老年大學“第二、第三課堂”研究之管見

[摘 要]結合本館實際工作，主要論述了新時期圖書館老年大學如何利用館藏文獻及信息資源，在這片知識的殿堂及靜土中，明確目標，規(guī)范第一課堂；突出特色，豐富第二課堂；融入社會，拓展第三課堂。

[關鍵詞]圖書館；老年大學；服務；研究

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）指出：教育是民族振興、社會發(fā)展的基石，是提高國民素質，促進人的全面發(fā)展的根本途徑。加快發(fā)展繼續(xù)教育，大力發(fā)展非學力繼續(xù)教育，重視老年教育，廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各類學習型組織建設，基本形成全民學習，終生學習的學習型社會。

隨著我國人口老齡化發(fā)展速度加快的現(xiàn)實，老年教育已成為全社會一個越來越不可忽視的課題。筆者認為，老年大學是大力發(fā)展非學歷教育，形成全民學習，終生學習的學習型社會的重要平臺。因此，抓好老年大學教育的基本單位班級課程，發(fā)揮班級課堂傳授知識技能主渠道作用，鞏固班級課堂學員學習知識技能這塊陣地顯得尤為重要。為此，我僅就圖書館老年大學如何明確目標，規(guī)范第一課堂；突出特色，豐富第二課堂；融入社會，拓展第三課堂的研究，談一談我的粗淺之見。

一、明確目標，規(guī)范第一課堂

社會人口老齡化，既給老年大學帶來了機遇，也給老年大學提出了挑戰(zhàn)。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，精神生活追求高品味，絕大多數(shù)老同志“求知、求健、求美、求為”的心里需求更加強烈；由于我們正處于經(jīng)濟社會加速轉型的關鍵時期，人們的心理也處于轉型的敏感期，對廣大老年人來說更是如此，需要心理慰藉。而老年大學正是承載著加強老同志思想政治建設，滿足老同志精神文化生活需求重要職責?？梢哉f辦好老年大學，是非學歷老年教育發(fā)展的需要，是實現(xiàn)老有所學、老有所樂、老有所為的需要，是弘揚社會主義先進文化的需要。因此，老年大學要堅持以人為本理念、開拓創(chuàng)新的方法、服務為先的要求，突出正確鮮明的辦學方向。才能吸引更多的老年人到老年大學學習新知識，結識新朋友，發(fā)揮新作用，更好地滿足老年學員的精神需求，使他們更好地實現(xiàn)人生第二個春天。

1.1要突出正確鮮明的辦學方向

第一課堂是老年大學教學的主渠道，主陣地，學校必須制定教學大綱，明確教學目標。老年大學是以提高老年學員思想道德和科學文化素質，使受教育者增長知識、豐富生活、增進健康、服務社會為目的所實施的教育活動。在實踐中，我們注重引導老年學員關心國家大事和經(jīng)濟社會的發(fā)展，用社會主義核心價值觀規(guī)范個人行為，促進老年學員始終做到政治堅定、思想常新、理想永存。

1.2要堅持與時俱進的教學理念

要把滿足老年學員的精神文化生活需求放在第一課堂突出位置。在課程設置上，要堅持以人為本的教學理念，緊貼生活實際，緊扣時代脈搏，讓每個受教育者在不斷增長知識的同時，感受到學習的樂趣和生活的愉悅；在內容安排上，要從有益于老年學員身心健康，生活趣味，延年益壽的角度出發(fā)，盡可能安排得豐富多彩，滿足不同層次、不同水平、不同愛好學員的需求；在教學方法上，要盡可能切合老年學員的學習特點和規(guī)律，有助于引導學員學習的情趣，要做到“五個”結合，既：書本教學與直觀教學相結合；傳統(tǒng)教材與自編教材相結合；理論教學與實踐服務相結合；集中授課與課外輔導相結合；課堂教學與校外活動相結合。才能真正搭建老年學員“有學、有樂、有為”的有效平臺。

1.3要形成統(tǒng)籌協(xié)調的辦學合力

在辦學過程中要以統(tǒng)籌的理念和方法形成工作合力，形成全社會關心、支持、參與老年大學工作的良好氛圍。要加強對老年大學的工作領導，形成“黨政主導、社會參與、企業(yè)支持、全民關注、自主辦學、多元發(fā)展”的運行模式和發(fā)展格局。

13年來，我館老年大學培訓學員16 000余人；舉辦講座832次；組織老年讀者活動30次，受教育5 000余人；英語班講課200次，4 000余人；電腦班講課150次，2 000余人。在我市掀起了老年大學電腦和英語熱潮，取得了良好的社會效益。13年來新聞媒體報導35次。此外，老年大學的創(chuàng)辦在圖書館界開辟了為深層次特色服務的先河，還為我市解決了老年科普教育的難題；連續(xù)六屆被省文化廳評為為經(jīng)濟建設服務“十佳”項目一、二等獎；被市老齡委評為老年群體服務先進集體殊榮和先進個人的光榮稱號；多年被市文化廣播新聞出版局評為特殊群體服務先進集體。

2、突出特色，豐富第二課堂

第二課堂是第一課堂的延伸、深化和補充。也是老有所學、老有所樂，展示老年學員風采和才華的陣地。圖書館老年大學突出特色，把“第二課堂”建成求知的“學堂”，求樂的“陣地”。

2.1網(wǎng)絡知識導航

舉辦老年學員座談會，系統(tǒng)地介紹圖書館的服務功能與現(xiàn)代化設施；為他們所需的文獻知識與內容進行咨詢導航，重點是網(wǎng)絡知識導航，根據(jù)老年學員的特點引導他們利用網(wǎng)絡、瀏覽知識、查找文獻；我們還利用報刊和網(wǎng)絡為他們編制最新、最快、最適用的二、三次文獻，如健康飲食、娛樂方面的信息等，編集成冊免費發(fā)放給他們。

2.2以書相伴——成立讀書會

為迎合我市老年群體熱愛讀書的好習慣，我館2013年10月舉辦了“佳木斯市老年讀書會”、2014年4月以世界讀書日為契機，舉辦了“紀念第十九個世界讀書日”大型讀書活動及每周一次的以書相伴——讀書交流會，這些活動深受老年讀者的青睞，他們結合自己的切身實際，暢談人生，抒發(fā)各自的情感，濃濃的書香氣息驅走了孤獨與寂寞，增強了自信心，他們發(fā)自內心的感慨：終生難忘圖書館，以書相伴，人生無悔。

2.3組織專家教授講座理論與實踐相結合

為使老年學員服務向深度和廣度延伸，我館從老年學員實際需求出發(fā)，以健康科普知識講座為主旋律，聘請醫(yī)院院長、大學教授根據(jù)國際健康“四大基石”分別開展了科學養(yǎng)生、健康利導思維、科學飲食、人體解剖學、經(jīng)絡、老年身心健康及各類疾病的預防與治療系列講座。在老年學員掌握了健康理論的同時，我們還組織他們進行實踐活動，到郊區(qū)拜訪百歲老人，百歲老人為老年學員介紹健康秘訣，介紹長壽經(jīng)驗，品嘗百歲老人的農(nóng)家飯。老年學員們通過此項活動受益匪淺，一致認為：要保持良好心態(tài)，勤動腦，勤運動，戒煙限酒少食量。

2.4組織有益活動陶冶情操

春季組織老年學員到郊外植樹，參加紅十字會組織的為社會獻愛心活動并捐款，參加市里老年人舉辦的大合唱，迎新年老年讀者大聯(lián)歡。郊外果園摘果，乘船游覽松花江、登山，漂流，觀鳥語林，觀篝火，使老年學員享受到了參加活動帶來的幸福和快樂。

2.5成立“返老還童俱樂部”

根據(jù)老年學員的需要，我們成立了“返老還童俱樂部”，活動內容包括影視劇欣賞、文學欣賞、古詩文欣賞、股票、交際舞、音樂名曲欣賞、烹調的快樂、唱百首革命歌曲、各種棋類比賽、老少同樂、誦讀中華古詩文等。

3、融入社會，拓展第三課堂

第三課堂是老年學員融入社會的平臺，也是老有所為的展現(xiàn)。我館老年大學在規(guī)范第一課堂，豐富第二課堂的同時，積極拓展第三課堂。把書本學到的知識奉獻回報給社會，對社會做出力所能及的貢獻。

3.1創(chuàng)建網(wǎng)絡平臺辦好網(wǎng)絡教育第三課堂

我館在電子閱覽室，為老年學員營造電腦知識理論學習和專業(yè)人員現(xiàn)場指導實際操作的良好環(huán)境，他們克服眼花、記憶差等困難，經(jīng)過一段時間的培訓，大家都能熟練地在網(wǎng)絡中遨游，坐在家里了解國內外的大事小情。在網(wǎng)上搜索他們最重視的最新的健康理念、各類家庭生活百科知識，打字、繪畫、聽音樂、與國內外親屬視頻聊天、發(fā)電子郵件等，網(wǎng)絡教育對老年大學的課堂教學起到了重要的輔助作用。

3.2充分發(fā)揮老師和學員骨干的作用，加強網(wǎng)絡課堂的管理和拓展

好多老年人思想活躍，理念新，班委成員們的教育管理觀念能與時俱進，在推進和發(fā)展網(wǎng)絡教育過程中親自擔任博客和圈子管理員，為網(wǎng)絡課堂搜集了大量的視頻和文字教學資料，豐富了教學內容。

4、結論

我館老年大學已伴隨著時間的年輪走過了13個春夏秋冬?？妥淌趥內轿坏闹R講座，具有實踐性的“第二課堂”和創(chuàng)新性、拓展性的“第三課堂”已扎根在每位老年學員的心中。我館在圖書館界創(chuàng)辦老年大學，是時代的創(chuàng)新、是工作的突破，是以點帶面，多渠道、多元化服務的延伸，為老年群體服務已成品牌服務效應。

我們?yōu)槔夏陮W員們服務的實踐和成果給我們的啟示很多，工作視野更加開闊；工作價值取向更深；我們得到的幾點啟示主要是：

（1）以引導讀書為中心點和制高點。圖書館為讀者服務的各項活動要有一個中心點和制高點，就是圍繞著讀書，提高民族的文化素質。老年人的學習愿望和興趣都是難能可貴的，為老年讀者服務提高老年人的生活質量，是我們工作中必須重視的內容。

（2）以聯(lián)系專家學者、建立講師隊伍為關節(jié)點或最佳結合點。有了名師才能有高質量的講課，才能吸引眾多的學員，提高對讀書的興趣和鑒賞水平，提升城市的文明程度。我們館邀請了50名大學、市委黨校等院校退休的老教授、老學者作為兼職的客座教授，這些老學者們義務奉獻，講課熱心，與老年讀者心理相通，收到教學相長、師生互動的良好效果，為發(fā)展老年讀者服務奠定了基礎。

（3）照顧老年活動的特殊性和活動內容的多樣性，選擇和引導興奮點。我們以老年人普遍關心的健康問題為起點，辦起保健班，又從老年人“五個老有”的需要擴展到大家感興趣的、多樣的、靈活的、與時俱進的學習內容和形式。建立綜合性教育的新觀念，讓我們的老年學員們成為新世紀知識經(jīng)濟時代的新型老人。

參考文獻：

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[2]張進.為老年群體服務。圖書館建設，2006（4）.

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作者簡介：邢偉華性別：女出生：1962、8，1990年畢業(yè)于黑龍江廣播電視大學圖書館專業(yè)，職稱：館員。