立足成才運(yùn)用創(chuàng)新元素打造思品高效課堂

摘 要：創(chuàng)新元素的運(yùn)用，可以打造高效課堂。思品教師是教育創(chuàng)新的先行者，可以從材料選用、組織形式、教育語(yǔ)言上體現(xiàn)創(chuàng)新精神。使學(xué)生思想教育跟上時(shí)代的步伐，促進(jìn)學(xué)生成才。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；高效課堂；情感升華；立足成才

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，給我們創(chuàng)新教育帶來(lái)很大方便，課前，老師要多在網(wǎng)絡(luò)充電，積累材料；課堂上運(yùn)用多媒體來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)再到理性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生完成知情意行的素質(zhì)提高，促進(jìn)學(xué)生成才。

思想品德教育是對(duì)學(xué)生知情意行的素質(zhì)教育，課堂是主陣地，一堂高效的思品課比平時(shí)空洞的說(shuō)教會(huì)更能利用集體的力量感化學(xué)生。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與到課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)中就顯得尤為重要，教師在發(fā)揮主導(dǎo)作用的時(shí)候，要充分運(yùn)用創(chuàng)新元素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生充滿陽(yáng)光，讓課堂呈現(xiàn)創(chuàng)新。

結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)課堂創(chuàng)新的做法與同行共享。

一、選用的材料要新

初中思品課本上的選例是比較新的，但與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息比較，還是慢了，如果思品教師就按照書上的例子來(lái)講，估計(jì)有一半學(xué)生偷偷做其他事情了。平時(shí)思品教師要注意看新聞，看到典型的事例加以搜集，可以用來(lái)制作課件。對(duì)新聞材料的搜集要加以歸類，一類是國(guó)家級(jí)時(shí)政事件。例如，東海釣魚島事件，南海島嶼的主權(quán)維護(hù)，嫦娥三號(hào)探月飛行器，這些可以在平時(shí)課堂加以穿插運(yùn)用，比考前集中突擊要高效得多。一類是社會(huì)類熱點(diǎn)事件。例如，韓國(guó)“歲月”號(hào)事件，馬航事件等。我們把這些材料在課堂加以運(yùn)用，會(huì)收到很好的教育效果。一類是生活類事件。例如，游客涂刻“到此一游”事件，公交司機(jī)生命最后一刻恪守職責(zé)事件。學(xué)生對(duì)這些問題興趣濃厚，老師加以引導(dǎo)，會(huì)使課堂氣氛活躍。有創(chuàng)意，課堂才有新意，思品課堂才會(huì)高效精彩。

二、課堂形式要新

傳統(tǒng)課堂是學(xué)生坐在自己的位置上，教師站在講臺(tái)前講。我們可以變換一種新形式，四個(gè)學(xué)生一小組，教師把討論題通過(guò)課件展示，教師也加入其中一小組參與討論，并要求把討論的結(jié)果寫出來(lái)，然后讓學(xué)生到講臺(tái)前講述討論的結(jié)果，學(xué)生參與的積極性很高。在講七年級(jí)下冊(cè)“成長(zhǎng)不煩惱”時(shí)，我組織四個(gè)學(xué)生一組討論。①小組里誰(shuí)最漂亮，誰(shuí)成績(jī)最好。②小組里每個(gè)人各自的煩惱事、自豪事有哪些，各自怎樣對(duì)待的？這樣討論的結(jié)果非常好，書上只談了個(gè)子和面子的問題。如果我照本講授，學(xué)生雖然獲得了一些知識(shí)，但情感體驗(yàn)很淺，心里依然困惑?，F(xiàn)在，信息化程度非常高，我們要充分利用多媒體課件、幻燈片、視頻小電影，會(huì)取得更好的效果。例如，在學(xué)習(xí)九年級(jí)“笑對(duì)生活”時(shí)，我選用了尼克的視頻小電影，當(dāng)同學(xué)們看到尼克沒手沒腳，取得很高的成就時(shí)都感到震驚。畫面上，尼克游泳，跳水，到世界各處演講，還娶了一位漂亮健康的老婆。不要老師多講，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，在感性中學(xué)生情感得到升華。感性到理性知識(shí)的升華，是如此的順理成章。再如，學(xué)習(xí)九年級(jí)“胸懷全球，迎接挑戰(zhàn)”時(shí)，我結(jié)合當(dāng)前世界形勢(shì)，制作了一組課件：中國(guó)在世界和平中的作用，美國(guó)重返亞太，無(wú)事生非，烏克蘭局勢(shì)，日本的右翼抬頭，參拜靖國(guó)神社等等。學(xué)生在視頻的感性材料中自然有了對(duì)世界局勢(shì)的理性理解，在觀看精彩視頻中造就高效課堂。老師還可以組織學(xué)生編手抄報(bào)。例如，“學(xué)習(xí)新天地”中關(guān)于“合作學(xué)習(xí)”篇，有手抄報(bào)的制作。一學(xué)期，我們可以組織一兩次學(xué)生制作手抄報(bào)，把各小組制作的手抄報(bào)評(píng)比后貼到班級(jí)后面的專欄里。

三、教師的語(yǔ)言要新

思品老師的語(yǔ)言要科學(xué)準(zhǔn)確，要有精準(zhǔn)的概括能力，時(shí)事的評(píng)價(jià)要擊中要害，做到要言不煩。思品老師的語(yǔ)言能力也要有形象的描述能力，這樣才會(huì)生動(dòng)精彩，才能把控住課堂，讓學(xué)生在老師語(yǔ)言描繪的情境中得到情感的升華。思品老師要注意吸收網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚語(yǔ)言豐富課堂內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如，下午第一節(jié)課，有些同學(xué)會(huì)故意大聲打哈欠，這是老師經(jīng)常遇到的事，我們?nèi)绻汛蚬返膶W(xué)生數(shù)落一番或者教育一番，都不好，如果老師此時(shí)來(lái)句，這位同學(xué)能給我們傳遞一下正能量嗎，這樣打哈欠太不給力了。同學(xué)們會(huì)心一笑，打哈欠的也不好意思了?！罢芰俊薄敖o力”這些網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚語(yǔ)言有著豐富的內(nèi)涵，一下子讓學(xué)生感到思品課不是枯燥無(wú)味的，思品課是與時(shí)代接軌的。老師經(jīng)常使用一些文明的網(wǎng)絡(luò)熱詞，會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣，并自覺地用到生活中去。例如，兩個(gè)學(xué)生在打掃包干區(qū)，另一位剛從學(xué)校食堂出來(lái)的學(xué)生隨手把不好吃的饅頭扔在兩位同學(xué)的包干區(qū)內(nèi)，兩位同學(xué)的其中一位說(shuō)，注意環(huán)保。其他一位來(lái)了句，“土豪，坑爹??！”這是我在課堂上經(jīng)常講的網(wǎng)絡(luò)熱詞，學(xué)生同化使然。幽默、生動(dòng)、形象、精準(zhǔn)的語(yǔ)言，可以使說(shuō)教式的思想品德知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)指南。

蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！眲?chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展進(jìn)步的靈魂，是充滿智慧和情感的火花。老師要做一個(gè)創(chuàng)造的先行者，有利于學(xué)生全面發(fā)展的方法在課堂上應(yīng)大膽嘗試。用創(chuàng)新點(diǎn)燃學(xué)生智慧和情感的火花，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

參考文獻(xiàn)：

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（江蘇省興化市臨城中心校初中部）