淺談高校班級(jí)文化建設(shè)

【摘要】班級(jí)作為學(xué)校的最基本組成部分，是教育成果和校園文化的集中體現(xiàn)之處，加強(qiáng)班級(jí)文化的建設(shè)，可以與加強(qiáng)自我教育、班集體教育的實(shí)效性，強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育這些重要的任務(wù)互相契合；與此同時(shí)，班級(jí)文化建設(shè)的加強(qiáng)，是創(chuàng)建平安校園的需要，也是完善學(xué)生管理體制的需要。

【關(guān)鍵詞】高職院校班級(jí)文化全面育人

【中圖分類號(hào)】G715【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）05-0173-01

一、班級(jí)文化建設(shè)的必要性

班級(jí)是學(xué)校最基本的組成單位，也是最直接的一個(gè)群體，它既是教師開展思想政治教育的主要陣地，也是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要載體，要關(guān)注教育，就必須研究班級(jí)。班級(jí)文化則是一種特定的文化環(huán)境，也是一種潛移默化的教育力量，它能夠?qū)W(xué)生的發(fā)展起到約束、引導(dǎo)和熏陶的作用。如果說每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)是一個(gè)點(diǎn)，那么一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)則是一個(gè)面，通過點(diǎn)面結(jié)合的方式來實(shí)現(xiàn)全面育人的目的。

二、班級(jí)文化建設(shè)的主要內(nèi)容

我們認(rèn)為班級(jí)內(nèi)一切能對(duì)學(xué)生的教育發(fā)揮作用的因素，都屬于班級(jí)文化的范疇，可以將其分為物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等四大類。

(一）物質(zhì)文化

物質(zhì)文化是指某種物質(zhì)設(shè)施以一種外在的、直觀的形式表現(xiàn)其所蘊(yùn)含的文化觀念，是一種外在的文化表征。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。

由于在校生規(guī)模逐年增多，目前我校各個(gè)班級(jí)使用的是流動(dòng)教室，無法使用常見的在教室內(nèi)張貼名人語錄、制作墻報(bào)、設(shè)立榮譽(yù)墻等方式來展現(xiàn)物質(zhì)文化，因此我們擴(kuò)大和強(qiáng)化了宿舍的教育功能，將凝練了班級(jí)積極內(nèi)涵的各種資料在宿舍區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示。

1.開展創(chuàng)建文明寢室活動(dòng)，通過寢室文化節(jié)和每周例行檢查，將彰顯專業(yè)特點(diǎn)和本班特色的班規(guī)、獎(jiǎng)狀、學(xué)生作品等放在宿舍醒目的地方，營(yíng)造一種溫馨、和諧、積極、向上的氛圍。

2.創(chuàng)建“黨員示范寢室”，在宿舍樓入口設(shè)立黨員示范崗，配合宿管阿姨查晚歸，進(jìn)行安全巡視；通過學(xué)生黨員、入黨積極分子的模范作用，帶動(dòng)其他同學(xué)創(chuàng)建文明宿舍。

3.在宿舍門口建立區(qū)域固定、外觀漂亮的宣傳欄，由學(xué)院團(tuán)總支定期發(fā)布專業(yè)資訊、生活妙招、美文欣賞等，增添文化氛圍，增加學(xué)生獲取信息的窗口。

（二）精神文化

班級(jí)精神文化建設(shè)是班級(jí)的深層文化，主要指被師生認(rèn)同的文化觀念、價(jià)值觀念、理想追求、思想意識(shí)和審美觀等。精神文化建設(shè)中，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感。在這個(gè)方面，我們主要是通過輔導(dǎo)員和班主任相互配合，在引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀念、確立班級(jí)共同奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)得力學(xué)生干部、建立和諧人際關(guān)系等方面做了努力。

1.輔導(dǎo)員和班主任定期召開主題班會(huì)，幫助學(xué)生分析是非善惡、榮辱美丑，使他們能夠堅(jiān)持真理，明辨是非。發(fā)揮自身榜樣的示范作用，通過言傳身教潛移默化的影響學(xué)生，還經(jīng)常結(jié)合主題實(shí)踐活動(dòng)選取本班的優(yōu)秀學(xué)生作為全班學(xué)習(xí)的榜樣，引領(lǐng)班集體的奮斗方向。

2.優(yōu)秀得力的班干部是班級(jí)文化建設(shè)的良好推動(dòng)者。物流學(xué)院非常注重對(duì)班干部的培養(yǎng)教育，團(tuán)總支每周召開團(tuán)支書例會(huì)，輔導(dǎo)員定期召開班干部例會(huì)，在思想上使之明確自身的重要性，經(jīng)常聽取干部匯報(bào)，征求工作意見，使之積極性得到充分發(fā)揮。

3.師生關(guān)系是班級(jí)生活中重要的人際關(guān)系，良好的師生關(guān)系可以加快教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。在物流學(xué)院，每位老師都能與學(xué)生建立和諧、融洽、平等的師生關(guān)系，在工作上，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生同樣的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間；在生活上，對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情，能夠深入了解和研究學(xué)生的性格特點(diǎn)，尊重關(guān)心學(xué)生、經(jīng)常與之交流溝通，為良好師生關(guān)系的確立奠定基礎(chǔ)。

（三）制度文化

無規(guī)矩不成方圓，除了學(xué)校制定的相關(guān)管理制度外，班級(jí)還應(yīng)當(dāng)建立適合班級(jí)發(fā)展的內(nèi)部制度，這也是班級(jí)文化建設(shè)的重要工程。制度文化為學(xué)生提供了評(píng)判行為是否符合規(guī)定要求的標(biāo)準(zhǔn)，從而使每個(gè)學(xué)生都能朝著班級(jí)精神文化所指引的方向前進(jìn)。

為進(jìn)一步提高精細(xì)化管理水平，切實(shí)發(fā)揮同學(xué)的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，提高班級(jí)的整體學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自我發(fā)展意識(shí)，物流學(xué)院實(shí)行了班級(jí)量化考核制度，對(duì)各班班風(fēng)學(xué)風(fēng)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)、文化建設(shè)、競(jìng)賽考證等各方面進(jìn)行全方位考核。在制度實(shí)施前，分別召集學(xué)生管理人員和在校生代表召開了座談會(huì)，征求大家的意見和建議，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際進(jìn)行了認(rèn)真修訂。經(jīng)過半年的實(shí)施取得了良好的效果，班級(jí)之間形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)的精神面貌積極向上，在思想認(rèn)識(shí)與個(gè)人能力發(fā)展方面有了很大的提高。

（四）行為文化

班級(jí)行為文化主要指班級(jí)成員在共同參加集體活動(dòng)中所形成和衍生出來的文化，班級(jí)文化活動(dòng)是行為文化建設(shè)的重要形式。開展各類積極健康、豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)既為學(xué)生提供了展示才能和個(gè)性的機(jī)會(huì)，也能夠充分激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能力。因此，如何設(shè)計(jì)和開展班級(jí)文化活動(dòng)就是為師者要充分考慮的問題。

我們認(rèn)為，首先，班級(jí)活動(dòng)不僅要面向全體，還要注重個(gè)體。結(jié)合班級(jí)成員的興趣愛好和性格特點(diǎn)開展班級(jí)活動(dòng)，要注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，保障全體班級(jí)成員都參與到活動(dòng)中。其次，開展形式多樣的協(xié)作性活動(dòng)。學(xué)生通過參加班級(jí)活動(dòng)，彼此之間情感得到交流，在相互了解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)和提高了合作意識(shí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。最后，科學(xué)合理的開展班級(jí)活動(dòng)。在舉辦班集體活動(dòng)時(shí)，要考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的制約，結(jié)合班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)，使全體學(xué)生思想行為指向同一目標(biāo)。根據(jù)以上幾點(diǎn)，物流學(xué)院?jiǎn)?dòng)了“六項(xiàng)全能”班級(jí)挑戰(zhàn)賽，分別是“綜合知識(shí)競(jìng)賽”、“趣味體育競(jìng)賽”“班級(jí)文化創(chuàng)建競(jìng)賽”“公益團(tuán)日設(shè)計(jì)競(jìng)賽”“明星對(duì)抗辯論賽”“專業(yè)技能競(jìng)賽”，通過六個(gè)子項(xiàng)目來考察班級(jí)的建設(shè)情況，均以班級(jí)為單位參賽，為貫穿全學(xué)年的系列學(xué)生活動(dòng)，六項(xiàng)活動(dòng)相互關(guān)聯(lián)、統(tǒng)一計(jì)分，以實(shí)現(xiàn)全員參與、全程育人、全面發(fā)展，推進(jìn)“全人”的素質(zhì)教育。

除此之外，我們還充分運(yùn)用了新媒體的力量，首先是對(duì)物流學(xué)院院報(bào)進(jìn)行改版，開辟群星閃耀專欄，采訪每月主題活動(dòng)中的優(yōu)秀人物，將事跡材料刊登在院報(bào)上；其次，建立了院團(tuán)總支、團(tuán)支部、個(gè)人三級(jí)微博體系，活動(dòng)情況都會(huì)在微博上及時(shí)上傳更新；最后，班級(jí)的重要活動(dòng)都錄制視頻，相關(guān)影音資料由團(tuán)支書留存并上傳網(wǎng)絡(luò)，通過微博轉(zhuǎn)發(fā)全院共享，這種‘層層遞進(jìn)、立體傳播’的活動(dòng)模式，提高了學(xué)生專題教育活動(dòng)內(nèi)涵和深度，讓同學(xué)們樂于參與，勇于參與，努力達(dá)到‘人人參與活動(dòng)、人人受到教育’的目的。

班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，它需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、輔導(dǎo)員、學(xué)生共同不斷的努力和創(chuàng)新，正確認(rèn)識(shí)班級(jí)文化建設(shè)的價(jià)值，杜絕“形象工程”，建立有效機(jī)制來推進(jìn)高校班級(jí)文化的建設(shè)和發(fā)展，只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生不斷變化的發(fā)展需求。