提高中學(xué)生英語口語教學(xué)探微

【摘要】本文從“加強(qiáng)口語學(xué)習(xí)的目的性教育，激發(fā)學(xué)生興趣，找準(zhǔn)原因，因材施教，提高口語能力的可操作方法”等方面對如何提高中學(xué)生英語口語表達(dá)能力進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】英語口語激發(fā)興趣因材施教

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0091-01

隨著英語教學(xué)改革的深入，口語測試已逐步成為英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，這將有利于英語教學(xué)改革的進(jìn)一步深入；為提高英語教學(xué)水平，為實現(xiàn)“新課標(biāo)”所提出的要求邁出了堅實的一步。英語教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生使用語言的能力，主要是讓學(xué)生具備運(yùn)用口語進(jìn)行交際的能力。讓他們掌握在不同的語言環(huán)境中進(jìn)行交際的能力，而不僅僅是能夠閱讀或聽懂。因此具備較強(qiáng)的英語口語表達(dá)能力，對中學(xué)生來說更為重要。

但是，筆者在多年的中學(xué)英語教學(xué)實踐中卻發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的中學(xué)生英語口語表達(dá)能力都不強(qiáng)，也沒有形成正確的學(xué)習(xí)觀念。有相當(dāng)一部分的中學(xué)生認(rèn)為只要能閱讀、考試過關(guān)就行了，會不會說都無所謂。因此，如何提高中學(xué)生英語口語教學(xué)質(zhì)量，改變中學(xué)生口語差的現(xiàn)狀，是值得深入探討的問題。筆者認(rèn)為，要提高中學(xué)生英語口語能力應(yīng)從以下幾個方面入手：

一、加強(qiáng)口語學(xué)習(xí)目的性教育，端正學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性

心理學(xué)研究表明，需要—動機(jī)—目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為心理動力的主要因素。有了需要才能樹立動機(jī)，有了動機(jī)才能確立目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語口語的重要性，讓學(xué)生了解到，英語是世界上運(yùn)用最廣泛的語言之一。隨著我國改革開放的不斷深入，迫切需要人們用英語去了解世界。此外，在二十一世紀(jì)這個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為特征的信息時代，一個專業(yè)技術(shù)過硬又具備良好外語素質(zhì)的人才，將更有利于自己適應(yīng)社會的需求和競爭。因此，我們必須掌握英語這個交際工具。

當(dāng)今世界已進(jìn)入多元化時代，地球村初見端倪，國與國之間的聯(lián)系日益密切，交往更加頻繁，英語也隨著中國對外改革開放的不斷深入而日漸重要，紙上談兵、啞巴式的英語是行不通的。尤其是作為新世紀(jì)的中學(xué)生，沒有一口流利的英語，沒有較強(qiáng)的英語表達(dá)能力更是寸步難行。因此，我們必須持之以恒地加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語口語的目的性教育，要強(qiáng)調(diào)指出，必須同時在書面語和口語方面學(xué)好英語，用好英語，使之成為不斷提高我國國際地位的重要語言交流工具。要讓學(xué)生體會到學(xué)好英語口語有如體育運(yùn)動中的田徑、球類、游泳、賽車等項目一樣需要掌握好熟練的技能才能在競賽中應(yīng)付自如、穩(wěn)操勝券；要免除在接觸到英語時陷于“聾子”和“啞巴”的窘態(tài)，就必須堅持不懈地通過反復(fù)地針對其基本句型和詞匯項目，去聽、去講，直到能條件反射地懂得所聽到的是什么意思，以及能將自己的用意脫口而出，正確傳遞給對方。

二、選擇適當(dāng)?shù)恼Z言材料，采取多種有效的教學(xué)途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的一個重要的心理成份，它是推動學(xué)生探究知識和獲得能力的一種欲望。興趣能使人集中注意，產(chǎn)生愉快，緊張的心理狀態(tài)，有利于提高學(xué)習(xí)的效率。因此在教學(xué)過程中應(yīng)“投其所好”，精心設(shè)計導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)字母，非?？菰?，如果一開始直接講解字母的書寫和要求，學(xué)生死記硬背，會覺得很累，更不愿意強(qiáng)迫學(xué)習(xí)了。筆者在教學(xué)中采取游戲和音樂引入的方法，比賽誰的成績好。學(xué)生在游戲和音樂的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好的成績就必須學(xué)習(xí)字母。

興趣，是最好的老師?？谡Z教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只有當(dāng)學(xué)生對口語產(chǎn)生濃厚的興趣，才能積極主動地參與到此項學(xué)習(xí)活動中去，自覺地訓(xùn)練并不斷地得到提高。

2.選擇恰當(dāng)語言材料

只有具有生動性、趣味性和實用性的語言才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如每天早晨或課前五分鐘自由交談自己感興趣的話題，例如：

(1)Who is your favorite star?

(2)Why are you like her/him? Is she/he beautiful/handsome?

(3)What?蒺s your favorite food/sports/color?

3.創(chuàng)造特定的語境

教師應(yīng)緊扣所選擇的語言材料，精心設(shè)計一個特定的語言環(huán)境。這個語言環(huán)境應(yīng)是能使學(xué)生充分發(fā)揮其擴(kuò)散思維的環(huán)境，在教師的提示啟發(fā)下，學(xué)生的思路得以打開，同時在自由輕松的氛圍中暢所欲言，使學(xué)生的口語表達(dá)能力得以有效的提高。在學(xué)英語的過程中，要鼓勵學(xué)生尋找機(jī)會說英語。這種交談有利于每個人的英語學(xué)習(xí)，因為大家都有機(jī)會運(yùn)用自己掌握的英語知識來交流思想，鞏固已學(xué)的知識，并把知識轉(zhuǎn)化成技能，同時，還能取長補(bǔ)短。

4.采取多種教學(xué)途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練

語言活動要通過多樣化的組織形式，才能很好地發(fā)揮最大作用。教師要根據(jù)語言材料的不同特點(diǎn)，采取不同的練習(xí)方式，如：pair work可用于兩個角色的對話或表演，group work可用于多個角色的扮演；discussion可用于問題的提出和討論或可進(jìn)行小型的辯論；competition 可進(jìn)行小組間的競賽；performance可進(jìn)行小品的扮演；sing a song可進(jìn)行音樂的表演等等多種教學(xué)活動形式，營造一個輕松活潑、張弛有度的語言學(xué)習(xí)的氛圍，從而使學(xué)生回味無窮，越說越想說。

三、提高英語口語表達(dá)水平應(yīng)注意的問題

1.提高英語口語水平應(yīng)以大量的閱讀和聽力做基礎(chǔ)

在讀和聽的過程中，能夠積累大量的詞匯，掌握不同的句型，熟悉用英語表達(dá)思想，最重要的是培養(yǎng)了語感。

2.應(yīng)綜合運(yùn)用多種方法提高英語口語能力

如大聲朗讀英語對話和文章，朗讀各種句型的例句和口語中最常用的句子，背誦文章及演講，進(jìn)行英語對話。事實上，自言自語亦是練習(xí)口語的有效的方法之一。如果你把自己說的英語錄制下來，聽聽自己的錄音，若有問題，再加以改正，效果就會更好。

3.應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息傳播工具

現(xiàn)代化通訊、媒體最貼近中學(xué)生生活。按照他們的愛好、興趣來進(jìn)行交談，就更容易了?？梢远嗦犛⒄Z朗文帶，模仿其語音、語調(diào)；可以多聽英語歌曲；可以多看一些健康的英語雜志，英語光碟、電影，英語新聞等等。

總之，我們在日常的英語教學(xué)中，只要有針對性地進(jìn)行口語教學(xué)，注意改善語言環(huán)境，創(chuàng)設(shè)輕松的語言實踐活動的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)口語的興趣就會越來越濃，英語聽說的能力就會越來越好。

作者簡介：陳傳瑯（1982—），女，海南省三亞市人，海南省三亞市第二中學(xué)，專業(yè)：英語。