高職院校國際貨運代理聯(lián)合課程群實踐教學(xué)體系的構(gòu)建和整合探索

【摘要】高職院校國際貨運代理是國際貿(mào)易專業(yè)的核心專業(yè)方向之一，本文主要探索對該專業(yè)方向的課程體系進行整合和構(gòu)建，以國際貨運代理實務(wù)為基礎(chǔ)，整合先修后續(xù)課程，刪繁就簡，減少課程交叉重復(fù)的內(nèi)容，探索課程體系之間更加緊密合理的結(jié)合方式，更好的實現(xiàn)培養(yǎng)符合崗位要求的專業(yè)人才的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】國際貨運代理聯(lián)合課程群整合效果

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0247-01

國際貨運代理聯(lián)合課程群是對高職院校國際貨運代理專業(yè)的課程體系按照國際貨運代理崗位要求進行的重新構(gòu)建和整合，國際貨運代理是高職院校國際貿(mào)易專業(yè)的核心專業(yè)方向之一，該專業(yè)方向的課程體系一般是先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，包括國際貨運代理實務(wù)、報檢實務(wù)、報關(guān)實務(wù)、物流與倉儲實務(wù)，然后在此基礎(chǔ)上進行實訓(xùn)知識學(xué)習(xí)，比如國際貨運代理實訓(xùn)、進出口單證等，課程之間內(nèi)容上多有交叉重合，整個學(xué)習(xí)完成后，崗位所需的知識雖然都學(xué)習(xí)完整了，但是缺乏一個能夠?qū)⑺麄兿嗷ブg鏈接整合的平臺，導(dǎo)致畢業(yè)的學(xué)生走上工作崗位后茫然不知所措，沒有很好的職業(yè)銜接。

國際貨運代理聯(lián)合課程群基于工作崗位構(gòu)建實踐教學(xué)體系，主要面向貨代員、單證員、報關(guān)員、報檢員等崗位進行課程設(shè)計。主要目的是通過整合之后的聯(lián)合課程群實現(xiàn)培養(yǎng)掌握國際貨運代理崗位實踐操作技能、相關(guān)專業(yè)英語溝通技能、應(yīng)用技能等多元化能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

一、國際貨運代理聯(lián)合課程的構(gòu)建和整合思路

（一）國際貨運代理聯(lián)合課程群的構(gòu)建內(nèi)容

國際貨運代理聯(lián)合課程群以國際貨運代理崗位職能為聯(lián)合課程群的載體，將國際貨運代理實務(wù)、國際貨運代理英語、進出口單證實務(wù)三個單門課程有機的統(tǒng)一起來，國際貨運代理實務(wù)是以國際貨運代理崗位為標(biāo)準(zhǔn)進行課程設(shè)置的，課程內(nèi)容依據(jù)貨代員的銷售崗、操作崗、制單崗、客服崗的職責(zé)要求為學(xué)習(xí)目標(biāo)，展開實訓(xùn)情景模擬訓(xùn)練和任務(wù)驅(qū)動實訓(xùn)。

國際貨運代理英語的內(nèi)容是國際貨運代理人員從事職業(yè)崗位所必備的專業(yè)英語知識，同時國際貨運代理英語也是國家貨代員職業(yè)資格證統(tǒng)一考試的課程，進出口單證實務(wù)是國際貨運代理業(yè)務(wù)流程的單證繕制和流轉(zhuǎn)的重要課程，通過三門課程的綜合學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得從事國際貨運代理崗位所必須的專業(yè)英語、單證繕制和實踐崗位操作技能，符合該職業(yè)崗位對學(xué)生職業(yè)性、外向性、實踐性能力的要求。

（二）國際貨運代理聯(lián)合課程群的整合思路

聯(lián)合課程群的整合思路是圍繞著國際貨運代理工作崗位進行，國際貨運代理崗位所包含的業(yè)務(wù)非常廣泛，基本涵蓋了國際貿(mào)易領(lǐng)域內(nèi)的各個主要崗位，國際貨運代理從國際貿(mào)易合同簽訂準(zhǔn)備及簽訂為起始，專業(yè)課程內(nèi)容遍及國際貿(mào)易貨物進出口所需的租船訂艙，比如以最快最省的運輸方式，安排合適的貨物包裝，選擇貨物的運輸路線；為客戶辦理倉儲與分撥；選擇合適、可靠、效率高的承運人，并負責(zé)締結(jié)運輸合同；安排貨物的計重和計量；辦理貨物保險；辦理貨物的拼裝；裝運前或在目的地分撥貨物之前把貨物存?zhèn)}；安排貨物到港口的運輸；辦理海關(guān)和有關(guān)單證的手續(xù)支付運費、關(guān)稅稅收；辦理外匯交易等。國際貨運代理所涉及的工作崗位包括運輸、報檢、報關(guān)、倉儲、采購、銷售等眾多的貿(mào)易類崗位。

聯(lián)合課程群綜合上述對于國際貨運代理崗位及崗位所需知識進行專業(yè)考慮，從工作過程入手進行課程及教學(xué)模式的設(shè)計，利用學(xué)院現(xiàn)有的國際貨運實訓(xùn)中心和校外實訓(xùn)基地進行國際貨運代理課程的實踐教學(xué)，選取聯(lián)合課程群中與國際貨運代理崗位相關(guān)的實踐內(nèi)容作為三大專業(yè)教學(xué)模塊，分別是國際貨運代理的專業(yè)英語、實際操作技能、國際貨運代理崗位的單證操作為主干，形成一個特色鮮明、針對性強的整體課程群建設(shè)思路，并在不斷的教學(xué)實踐中進行總結(jié)和提升，更加有效地體現(xiàn)人才培養(yǎng)的目的和培養(yǎng)方案的目標(biāo)，各門課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)、實踐能力鍛煉目標(biāo)、創(chuàng)新能力訓(xùn)練目標(biāo)都在課程群的整體思想下得到提升，這是一種全新的嘗試，使人才培養(yǎng)的目標(biāo)更加細化，人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會人才需求的趨勢相結(jié)合，并不斷創(chuàng)新，符合區(qū)域經(jīng)濟和社會人才需求的新特點，尤其是與我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新思想和新形勢相結(jié)合。

二、國際貨運代理聯(lián)合課程群構(gòu)建和整合的效果

國際貨運代理聯(lián)合課程群整合專業(yè)三門核心課程，在課程建設(shè)方面突出專業(yè)特色，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟外向型特征為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)崗位為人才培養(yǎng)特征，專業(yè)符合度高，在教學(xué)中實行雙語教學(xué)和外教授課，其中雙語教學(xué)使用校企合作知名企業(yè)家參與編寫的教材，理論編排及選取案例緊密切合工作實際，依托眾多的校外實訓(xùn)企業(yè)，有強大的企業(yè)專家授課團隊為學(xué)生講授專業(yè)知識，聯(lián)合課程群整合之后實行課證賽考融合的人才培養(yǎng)模式，在全國商務(wù)類技能大賽上獲得一等獎二等獎的好成績。

通過聯(lián)合課程群的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建和整合，學(xué)生更清晰的掌握了國際貨代代理的基本專業(yè)知識，學(xué)生對國際貨代代理基礎(chǔ)知識、理論知識理解深入，把握較好，并能用其分析問題，解決問題能力增強。學(xué)生使用業(yè)務(wù)模擬平臺，通過軟件操作和頂崗實習(xí)，實踐動手能力有了很大提高，學(xué)生對貨代企業(yè)的涉外業(yè)務(wù)操作流程有了感性的認識，業(yè)務(wù)上手能力增強，培養(yǎng)的學(xué)生很受相關(guān)企業(yè)歡迎。

學(xué)生通過聯(lián)合課程群整合，增強了國際貨運專業(yè)中的知識和實際運用能力，教師在綜合實訓(xùn)練習(xí)中安排學(xué)生分組按流程進行國際貨運業(yè)務(wù)的演練，學(xué)生能力得到強化，連續(xù)在相關(guān)的商務(wù)類競賽中取得較好的名次。

學(xué)生參加全國職業(yè)資格證書考試，通過率達到67%，在課程設(shè)置中突出資格證書的作用，體現(xiàn)社會需要、學(xué)校培養(yǎng)、充分就業(yè)的學(xué)習(xí)效果，資格證書的獲取不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考核，也為他們就業(yè)提供了極大的便利。

聯(lián)合課程群的構(gòu)建和整合更加適應(yīng)社會對高職院校學(xué)生的要求，整合后的幾屆畢業(yè)生在社會各個領(lǐng)域都取得了優(yōu)秀的成績，在工作崗位的競爭中脫穎而出，許多優(yōu)秀畢業(yè)生已經(jīng)成為公司獨當(dāng)一面的主管、經(jīng)理，工作成績斐然，得到社會各界的好評。