淺談在黃草版畫教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)作能力

【摘要】本文根據(jù)筆者在學(xué)校美術(shù)特色黃草版畫教學(xué)中的實(shí)踐，從學(xué)習(xí)興趣、不同形式的黃草版畫創(chuàng)作技法、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，闡述了如何提高學(xué)生創(chuàng)作黃草版畫的能力，以此說明在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)技能技法的創(chuàng)新和學(xué)生興趣能力的培養(yǎng)之間有著不可分割的聯(lián)系，美術(shù)教學(xué)是體現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展有積極推動(dòng)作用的具有育人價(jià)值的學(xué)科教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué)黃草版畫創(chuàng)作能力

【中圖分類號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）05-0203-01

版畫作為一種美術(shù)形式，在我國有著悠久的歷史，傳統(tǒng)的版畫作品大多運(yùn)用木刻等形式來進(jìn)行創(chuàng)作，如木版年畫等。版畫創(chuàng)作的素材大多來源于生活，反映了廣大勞動(dòng)人民熱愛生活、美化生活的思想情感。筆者運(yùn)用嘉定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、地方傳統(tǒng)民間藝術(shù)——黃草編織的“黃草”作為版畫創(chuàng)作的特殊版材，開發(fā)和挖掘了新穎的版畫形式——黃草版畫。黃草版畫是將嘉定北部地區(qū)的特產(chǎn)黃草和版畫結(jié)合起來，開拓了版畫的表現(xiàn)技法和內(nèi)容，利用黃草特有的肌理效果，拓展版畫的表現(xiàn)空間。在教學(xué)中，黃草和黃草編織的特點(diǎn)被巧妙的運(yùn)用到版畫中，創(chuàng)造了一種新的實(shí)物拼帖板版畫形式，這種新的版畫創(chuàng)作方法得到了學(xué)生的喜愛，通過學(xué)習(xí)黃草版畫，學(xué)生不僅能傳承地方傳統(tǒng)民間技藝，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)地域文化的認(rèn)同和熱愛；而且能開闊版畫學(xué)習(xí)的視野，讓學(xué)生在黃草版畫的創(chuàng)作過程中激發(fā)想象和創(chuàng)意。如何讓學(xué)生更好的運(yùn)用黃草這一材料，進(jìn)行體現(xiàn)黃草特點(diǎn)的版畫創(chuàng)作？是我們需要思考的問題。下面，就以筆者在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行黃草版畫教學(xué)與創(chuàng)作的實(shí)踐展開話題。

一、探索因?qū)W施教激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.傳承校園特色，創(chuàng)設(shè)黃草版畫教學(xué)情境

在設(shè)計(jì)黃草版畫課程時(shí)，首先要考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？我做了如下思考：我們學(xué)校長(zhǎng)期開設(shè)黃草編織的課程，對(duì)黃草編織進(jìn)行傳承和發(fā)展。學(xué)校空竹飛舞社團(tuán)表演獲上海市弄堂游戲一等獎(jiǎng)，在區(qū)內(nèi)有一定的影響力。在課堂中運(yùn)用黃草和美術(shù)版畫相結(jié)合的形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的同時(shí)，融入多種元素進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，可以很好地拓展學(xué)生的思維和動(dòng)手合作能力。

筆者運(yùn)用黃草版畫結(jié)合校園空竹特色開設(shè)了一堂區(qū)級(jí)公開課《空竹飛舞——黃草版畫的創(chuàng)作》，是在黃草版畫和校園特色相結(jié)合的一種嘗試，本課是針對(duì)六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，運(yùn)用學(xué)?？罩裉厣鳛橘Y源來創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過觀察引導(dǎo)、綜合比較、示范指導(dǎo)等綜合運(yùn)用，有效解決教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用盤貼的方法，結(jié)合鏤空、剪貼等方法完成創(chuàng)作，并能根據(jù)黃草的特點(diǎn)創(chuàng)造畫面的肌理效果，讓自己的黃草版畫有別具一格的效果。在學(xué)習(xí)創(chuàng)作的同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的情感，也創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)黃草版畫的美術(shù)教學(xué)情境。

2.根據(jù)學(xué)齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)黃草版畫教學(xué)內(nèi)容

課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：課程的設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生接受能力的教學(xué)內(nèi)容，就是按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況設(shè)計(jì)適合學(xué)生接受能力的階段教學(xué)內(nèi)容。

針對(duì)六年級(jí)學(xué)生造型能力不強(qiáng)，我設(shè)計(jì)了《我喜愛的小動(dòng)物》黃草版畫單元教學(xué)，而七年級(jí)的學(xué)生在塑造能力上有一定基礎(chǔ)，我就運(yùn)用盤貼法設(shè)計(jì)了《我喜愛的家鄉(xiāng)——婁塘》教學(xué)單元，讓婁塘的風(fēng)貌通過黃草版畫表現(xiàn)出來。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生有一定的造型能力，運(yùn)用綜合技法等設(shè)計(jì)了更為復(fù)雜一點(diǎn)的《城市之窗》、《家鄉(xiāng)特色》等教學(xué)單元，讓學(xué)生感受上海日新月異的變化。

3.依據(jù)教材內(nèi)容，形成黃草版畫教學(xué)要求

黃草版畫作為美術(shù)特色教學(xué)，它也是美術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)的拓展延續(xù)，是教材內(nèi)容的擴(kuò)充，是將美術(shù)本體知識(shí)和民間工藝美術(shù)有機(jī)地整合。因此，黃草版畫教學(xué)同樣也體現(xiàn)了課程組成的主要因素，即課程目標(biāo)、過程和評(píng)價(jià)。因此，依據(jù)教材內(nèi)容，黃草版畫教學(xué)在不同年級(jí)的課程教學(xué)要求和評(píng)價(jià)是不同的。

二、挖掘創(chuàng)作技法培養(yǎng)創(chuàng)新靈感

1.創(chuàng)意技法 為創(chuàng)新添彩

黃草版畫的表現(xiàn)形式有很多的不同，其中包括剪貼法、鏤空法和綜合技法等，筆者通過黃草版畫和校園空竹特色的結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生在《空竹飛舞》黃草版畫課中學(xué)習(xí)創(chuàng)作，引導(dǎo)他們嘗試運(yùn)用盤貼法來表達(dá)空竹飛舞的人物形象，先用線條描繪人物造型，再通過盤線的方法勾勒出人物造型，再添加一定的場(chǎng)景，一幅幅活潑生動(dòng)的校園師生歡舞空竹的畫面通過黃草版畫呈現(xiàn)在人們面前，有黃草所產(chǎn)生的特殊肌理和流暢的線條，使得學(xué)生的作業(yè)充滿了動(dòng)感和活力，也很好的反映了農(nóng)村學(xué)校學(xué)生質(zhì)樸的美術(shù)表達(dá)方式。

2.拓展材質(zhì) 為創(chuàng)新添彩

人的能力總是在實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展的。學(xué)生的動(dòng)手能力都是在個(gè)體實(shí)踐的過程中形成的，隨著黃草版畫教學(xué)的全面鋪開，學(xué)生在掌握基礎(chǔ)版畫技法后，一些造型能力強(qiáng)的學(xué)生，不能只停留在剪貼上，如何運(yùn)用不同的材質(zhì)來做底板，或運(yùn)用彩色背景的添加設(shè)計(jì)出不同形式類型的版畫，是我一直在思考的問題，于是我們把原來的材質(zhì)改為不同顏色的卡紙、瓦楞紙、宣紙等。例如：根據(jù)七年級(jí)美術(shù)教材中孔版畫的內(nèi)容，結(jié)合黃草版畫教學(xué)，我挖掘出孔版背景結(jié)合法，總結(jié)歸納了如下步驟：1.設(shè)計(jì)畫稿2.制版3.主版制作4.背景版制作（用孔版畫技法完成）5.拓印6.先拓印孔板背景7.將黃草主版拓印在孔板背景上。通過這些方法、步驟與拓展方式為學(xué)生的創(chuàng)新添加了靈感和才智，引發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維。

三、構(gòu)建科學(xué)評(píng)價(jià)感受創(chuàng)作樂趣

“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定?！痹邳S草版畫課堂教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)的型秀舞臺(tái)展板，學(xué)生把作業(yè)貼在展示板上，邀請(qǐng)學(xué)生自評(píng)互評(píng)并介紹作品，師生根據(jù)教學(xué)要求和目標(biāo)展開適時(shí)點(diǎn)評(píng)，提出建議。學(xué)生通過觀察同學(xué)的作品了解其他同學(xué)是如何來表達(dá)的，并能指出優(yōu)點(diǎn)和不足。有效而科學(xué)的評(píng)價(jià)不但鼓勵(lì)了學(xué)生同伴間的互相學(xué)習(xí)，更有效的解決了教學(xué)的難點(diǎn)，而且還讓學(xué)生感受到了黃草版畫的創(chuàng)作樂趣，激勵(lì)他們把自己的熱情融入到作品創(chuàng)作中去，在今后的黃草版畫學(xué)習(xí)中不斷地思考、探索、創(chuàng)新和表達(dá)。

當(dāng)然，藝術(shù)的生命就在于創(chuàng)新。黃草版畫在美術(shù)課堂教學(xué)中的實(shí)施和推廣，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有著一定促進(jìn)作用。由此可見，美術(shù)技能技法的創(chuàng)新和學(xué)生興趣能力的培養(yǎng)之間有著不可分割的聯(lián)系，如果要讓學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力不斷地提高，讓他們獲得創(chuàng)作的成功和喜悅，黃草版畫教學(xué)的創(chuàng)新就顯得尤為重要，這就要求教師時(shí)刻以學(xué)生為主體，從學(xué)生興趣入手，不斷探索新的教學(xué)方法和創(chuàng)作技能；這樣的美術(shù)教學(xué)才是真正體現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展有積極推動(dòng)作用的具有育人價(jià)值的學(xué)科教學(xué)。

作者簡(jiǎn)介：唐麗麗，女，出生于1983年09月，本科學(xué)歷，2006年畢業(yè)于上海交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)任教于上海市嘉定區(qū)婁塘學(xué)校，擔(dān)任中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。獲嘉定區(qū)第二屆教學(xué)新秀一等獎(jiǎng)，嘉定區(qū)第三屆教學(xué)新秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。近年來，在區(qū)內(nèi)開展過多次公開教學(xué)，撰寫的論文曾發(fā)表在區(qū)級(jí)、國家級(jí)刊物上，多次承擔(dān)、參與區(qū)級(jí)課題研究。