淺談初中音樂教學(xué)

【摘要】音樂作為一種精神食糧，在當(dāng)今日趨激烈競爭的環(huán)境中，具有緩沖壓力、愉悅心情的作用。音樂在生活中的作用不可估量。它可以調(diào)節(jié)緊張、單調(diào)的生活，使人們的身心都得到放松，有益于健康。同時音樂可以給人以聽覺的享受、凈化人的靈魂。本文旨在讓人了解音樂的重要性以及初中音樂教學(xué)對個人全面發(fā)展的影響。音樂作為一種情感藝術(shù)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程中親身的體驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書上知識的灌輸，音樂課堂要留給學(xué)生更多體驗感受的空間。通過音樂教學(xué)可以從愛國主義情懷、革命傳統(tǒng)、各地方民俗歌韻等方面展開。從而樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀，有助于社會主義精神文明建設(shè)。怎樣弘揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂作品是當(dāng)代學(xué)生共同奮斗的目標(biāo)和任務(wù)。初中音樂教育的展開使得未來的學(xué)子能更好的將現(xiàn)代化元素和古典音樂相互結(jié)合，碰撞出火花，譜出更動人的樂曲篇章。

【關(guān)鍵詞】了解音樂活躍課堂氛圍注意語言美民族音樂

【中圖分類號】G633.951 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0204-01

一、在課堂中了解音樂

音樂是人類情感的表達(dá)，人人都有潛在的音樂情感。音樂能夠使人在輕松愉悅的環(huán)境中更好的迸發(fā)靈感，讓人的創(chuàng)造性思維更加的活躍。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該要明白音樂能更好的塑造一個人的素養(yǎng)，音樂是一種極具感染力的藝術(shù)形式。課堂上可以通過伯牙子期的故事告訴學(xué)生們能夠合奏出高山流水這樣的音樂是需要兩人對音樂的熱愛和對美好事物的追求，同時也包括兩知音間的默契。這種美是兩人心靈上的契合通過音樂表現(xiàn)出來，所以音樂作為一種表現(xiàn)力極強的藝術(shù)形式，對于學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育都有至關(guān)重要的作用?？鬃诱f過“余音繞梁，三月而不知肉味?！笨梢娨魳穼τ谝粋€人的作用有多么顯著。

音樂對于一個人的心靈具有凈化作用，它能通過感觀直逼一個人的內(nèi)心柔軟之處，這對于學(xué)校的人文教育有著很大的推進作用。課堂上音樂雖然不能像電影一樣有著直觀的視覺震撼卻能放空你的思維，讓你的身心只隨著旋律舞動。老師可以在課堂上放一些具有代表性的音樂，讓學(xué)生欣賞美好的事物的同時獲得心靈的滿足感。而音樂的形式多樣，課堂上可以通過各種各樣的樂器分別讓學(xué)生來演奏。從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，也能加深學(xué)生對于傳統(tǒng)樂器的了解。

二、如何活躍課堂氛圍

我國對于音樂教育的普及程度任然處于低階段。由于初中過分注重升學(xué)考試，使得體育、美術(shù)、音樂之類的副科地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于語文、數(shù)學(xué)、英語等。隨著音樂改革的深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，音樂教育似乎有上升的趨勢，然而應(yīng)試教育的思想仍然根深蒂固，音樂課學(xué)生往往提不起精神，對于音樂的熱情性不高。音樂教學(xué)方式可以從愛國主義情懷、革命傳統(tǒng)、各地方民俗歌韻等多方面展開。這樣恩呢該讓學(xué)生感受到音樂的多元化和音樂的魅力。同時為了讓活躍課堂氣氛加強學(xué)生對于音樂的興趣，教師應(yīng)當(dāng)在從分了解教材的基礎(chǔ)上，不脫離教材內(nèi)容增加互動活動，拉近師生直接的距離。例如講一些有關(guān)音樂的小故事，開展一些小活動。教師可以將學(xué)生分為四個小組，每組選一個小隊長負(fù)責(zé)督促該組成員練習(xí)合唱，最后在進行分組PK，優(yōu)勝的小組獲得小獎品。這種小活動不僅能拉近師生距離，也能很好的活躍課堂氣氛，學(xué)生不僅學(xué)會了課本上要求掌握的歌曲的同時也加強了團隊協(xié)作的能力。

三、課堂上注意語言美

語言是人類交流溝通的工具，它不僅是傳授知識、相互交流的媒介。也是課堂上與學(xué)生溝通的重要手段之一。講究教學(xué)上語言的美對于音樂課堂教育來說是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。語言的流暢簡潔、聲調(diào)上的抑揚頓挫、音律上的優(yōu)美流暢都有助于引起學(xué)生的好感和積極性。巧妙利用語言，例如使用反問、設(shè)問或者循序漸進的引導(dǎo)都有助于調(diào)動學(xué)生的好奇心、創(chuàng)作性思維和想象力，從而活躍課堂上的氣氛。因此，老師在傳授書本知識的同時也要注意自身語言上的提高，使枯燥、教條化的理論知識通過語言變得生動、有趣，才能更好的讓學(xué)生投入欣賞音樂的世界中去。

四、課堂上注重發(fā)揚民族音樂

音樂作為一種精神食糧在當(dāng)今日趨激烈競爭的環(huán)境中，它扮演了一種緩沖壓力，愉悅心情的作用。它可以調(diào)節(jié)緊張、單調(diào)的生活，使人們的身心都得到放松，音樂不會隨著時光的流逝而黯淡，反而隨著時間而富有內(nèi)涵。民族音樂作為民間藝術(shù)和中華民族的瑰寶，老師應(yīng)當(dāng)在課堂上教育學(xué)生要放眼世界，面向世界，博采眾長，做到取其精華去其糟粕。學(xué)習(xí)西方優(yōu)秀的音樂作品，保留優(yōu)秀的部分為我所用。對于日漸商業(yè)化的音樂，老師對于弘揚民族音樂更顯的尤為重要。怎樣保持住民族音樂的魅力。怎樣弘揚優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀音樂作品不僅是老師的責(zé)任更是當(dāng)代學(xué)生共同奮斗的目標(biāo)和任務(wù)。

初中音樂教育的展開使得未來的學(xué)子能更好的將現(xiàn)代化元素和古典音樂相互結(jié)合，碰撞出火花，譜出更動人的樂曲篇章。民族的才是世界的，在課上充分利用古典的音樂故事，播放古典民族音樂，演奏古典民族樂器，加深學(xué)生對于古典民族音樂的認(rèn)識和了解，消除對于民族音樂的陌生感。只有了解了民族音樂的閃光點，才能更好的讓民族音樂在世界中發(fā)出最耀眼的光芒。

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