建國初期黨的學習活動對馬克思主義大眾化的貢獻

[摘 要]馬克思主義大眾化是歷史必然，建國初期嚴峻的形勢促使黨加快馬克思主義大眾化的步伐，馬克思主義大眾化是人民利益實現(xiàn)的關(guān)鍵，建國之處黨不僅開展了大規(guī)模的學習活動而且對馬克思主義大眾化的實現(xiàn)做出了重要貢獻。

[關(guān)鍵詞]建國初期；學習活動；馬克思主義大眾化；貢獻

[中圖分類號]K27 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）08 — 0011 — 02

一、 建國初期馬克思主義大眾化的歷史必然

（一）建國初期嚴峻的形勢也促使黨加快馬克思主義大眾化的步伐

建國初期，中國共產(chǎn)黨接收的是一個國民黨留下的百孔千瘡的爛攤子，馬克思主義大眾化的實現(xiàn)面臨著諸多的困難。經(jīng)濟上通貨膨脹嚴重，民怨四起。戰(zhàn)勝嚴重的經(jīng)濟困難、迅速醫(yī)治戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，得到最廣大人民群眾的信任和支持，是中國共產(chǎn)黨面臨的亟待解決而且必須著手解決的問題。劉少奇在黨的七屆二中全會上專門提到“我們一進城，即應(yīng)著手進行教育?！薄?〕（422）給廣大干部和群眾予以必要的、及時的思想武裝成為黨在建國初期的重要任務(wù)，它直接關(guān)系到新生政權(quán)的鞏固和各項改革的實施。

（二）馬克思主義大眾化是人民利益能否實現(xiàn)的關(guān)鍵

建國初期，廣大民眾對馬列主義是完全陌生的。一方面國民黨反動派的白色恐怖，使廣大民眾不敢接觸，另一方面，國民黨的反動宣傳和舊中國的殘余思想還在群眾的思想中占有很大的影響。同時，解放區(qū)長期處于斗爭環(huán)境中，廣大人民缺乏學習馬列主義的客觀環(huán)境，就是黨的一般干部也對馬列主義知之不多。正如周恩來所說：各階級有各階級的想法“只要各個階級存在，他們不同立場就會存在?！薄?〕（445）此外，建國之初，中國社會進入全面的轉(zhuǎn)型時期，政治、經(jīng)濟急速變化的巨大沖擊使得思想文化領(lǐng)域也呈現(xiàn)出異?；靵y復(fù)雜的局面，這種局面既不利于新生政權(quán)的鞏固，也不利于黨整頓社會各項政策方針的實施和人民各項利益的完全實現(xiàn)。沒有共同的政治信仰和共同的政治立場，就不可能實現(xiàn)廣大人民的根本利益。所以“在全國范圍內(nèi)和全體規(guī)模上來宣傳馬列主義、用馬列主義教育人民，提高全國人民的階級覺悟和思想水平”?！?〕（91）整合各種混亂思想，迅速推進馬克思主義的大眾化，確立新的價值觀，使之統(tǒng)一于新中國的建設(shè)和發(fā)展成為黨在建國初期的重要任務(wù)之一。

二、建國初期黨的學習活動歷史回顧

（一）黨的干部率先垂范，帶頭學習馬列主義和毛澤東思想

對于黨員干部文化和理論水平的低下影響黨的具體政策實施的現(xiàn)實，毛澤東和中國共產(chǎn)黨的其他領(lǐng)導人是有著清醒的認識的。劉少奇就多次談到，我們的各項工作做得很好，但理論工作卻是很薄弱的一環(huán)，缺乏理論是很大的弱點。他希望黨的干部改變對理論的重要性認識不足的思想，一定要抽出時間去研究理論。所以，馬克思主義大眾化首先在黨的干部中實施，1951年2月，黨中央專門做出了《關(guān)于加強理論教育的決定（草案）》，不僅強調(diào)“全黨有系統(tǒng)地學習理論，比較過去任何時候都有更好的條件，也更加迫切需要?！?同時告誡廣大黨員干部“馬克思列寧主義——毛澤東思想的教育，必須極大地加強起來。這是提高干部、改進工作的根本方法?！薄?〕（13）黨中央按照黨員理解能力的程度分為三個級別學習馬列主義有關(guān)的常識和著作，尤其特別強調(diào)“提高黨的理論水平的主要責任是在黨的高級干部身上，發(fā)展全黨理論學習的主要責任也是在黨的高級干部身上?！薄?〕（128）因此，將馬克思列寧主義、毛澤東思想通俗化就成為黨的高級干部在日常生活中傳播馬列主義、毛澤東思想應(yīng)盡的義務(wù)。

知識分子是國家建設(shè)和發(fā)展的重要的智力資源，新中國的建設(shè)和發(fā)展不能沒有知識分子的參與和支持，所以建國初期黨十分重視對知識分子的教育和改造。建國初期的一些知識分子其思想和認識還遠遠沒有跟上形勢的，不改造他們的世界觀就不可能站到人民的立場上，所以早在1948年7月中共中央就發(fā)出指示：“爭取和改造知識分子，是我們黨的重大任務(wù)?！薄?〕（225）毛澤東也多次強調(diào)：“革命力量的組織和革命事業(yè)的建設(shè)，離開革命的知識分子參加，是不能成功的?！薄?〕（604）一定要“對知識分子要辦各種訓練班，辦軍政大學、革命大學，要使用他們，同時對他們進行教育和改造。”〔6〕（398）建國之初，一方面組織他們參加各種實踐活動，尤其是參加了對意識形態(tài)領(lǐng)域各種非馬克思主義思潮揭露和批判，對胡適唯心主義思想的批判及對胡風文藝思想的批判。通過對舊的教育思想、學術(shù)思想和文藝思想的批判和清算，破除了知識分子意識中舊的、落后的唯心思想。同時，黨緊緊抓住思想政治教育的主陣地，把馬列主義、毛澤東思想理論貫穿到高等教育的課程中去，保證了馬列主義在高等教育中的主導地位。

1952年1月中國人民政治協(xié)商會議全國委員會常務(wù)委員會第三十四次會議通過的《中國人民政治協(xié)商會議全國委員會常務(wù)委員會關(guān)于展開各界人士思想改造的學習運動的決定》，指出按照第一屆全國委員會第三次會議的決定，“本會和各地的協(xié)商委員會應(yīng)當負責領(lǐng)導各界人士進行思想改造的學習運動。鑒于目前許多方面的學習已在有領(lǐng)導地進行，本會和各地協(xié)商委員會暫以領(lǐng)導各民主黨派人士，各級政府、人民團體和協(xié)商機關(guān)中的無黨派人士，政府和企業(yè)機關(guān)中的專家，工商界人士，宗教界人士的學習為主要任務(wù)?！薄?〕（11）

（二）廣大人民群眾積極接受馬列主義、毛澤東思想教育

建國初期，由于廣大人民群眾的文化素質(zhì)較低，他們的思想中有著嚴重的封建的、買辦的、法西斯主義思想，所以，肅清這些封建思想的殘余，普及馬克思主義理論，樹立為人民服務(wù)的思想，調(diào)動廣大人民群眾參加革命和建設(shè)的積極性就成為建國初期黨的主要任務(wù)。

首先，馬列主義、毛澤東思想的理論宣傳是在工人階級中進行的。劉少奇在七屆二中全會上專門指出要以幾個月或半年的時間開展廣泛的職工教育，尤其著重于工人。所以黨中央根據(jù)工人階級的現(xiàn)狀通過舉辦一系列干部訓練班廣泛進行歷史唯物論和社會發(fā)展史的教育，并由企業(yè)逐步推廣到電力、鐵路、郵政等各個行業(yè)。這種理論教育，就像一場及時雨，滋潤了廣大工人階級的心田“他們對這種理論，最少懷疑、最少抵抗，相反的，他們是非常熱烈甚至是‘貪婪’的去接受的?！薄?〕由此可見，建國初期馬克思主義大眾化的實現(xiàn)與黨同人民利益的緊密結(jié)合息息相關(guān)，真正實現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的政治是解決群眾實際問題、發(fā)展他們的生產(chǎn)、改善他們生活的政治，“只有這樣的政治，才能提高大多數(shù)人民在政治斗爭中的積極性?！薄?〕（68）

其次，在農(nóng)民中結(jié)合農(nóng)民的現(xiàn)實利益由淺入深地普及馬列主義、毛澤東思想的理論。完成土地改革是黨的七屆三中全會提出的實現(xiàn)經(jīng)濟好轉(zhuǎn)的三個條件之一，也是人民利益的最現(xiàn)實的體現(xiàn)。但由于廣大農(nóng)民封建思想意識濃厚，他們渴望得到土地但對又土改心存疑慮。為了加深農(nóng)民對馬克思主義基本理論的理解，黨還通過大量舉辦農(nóng)民冬學、夜校等，傳播馬列主義、毛澤東思想，使廣大農(nóng)民從封建土地制度的枷鎖中解放出來，全力投入到土地改革運動中去，使馬克思主義從只為少數(shù)思想家掌握的科學理論，發(fā)展成為億萬人民群眾掌握的思想理論。

三、黨的學習活動對馬克思主義大眾化的貢獻

（一）使廣大黨員干部再一次接受了馬列主義、毛澤東思想的洗禮，全黨的理論水平提高，經(jīng)受住了執(zhí)政初期各種考驗

解放戰(zhàn)爭勝利后，黨員的數(shù)量一下子增加到580萬，“新黨員新干部太多太雜，新任務(wù)太多太緊，某些政策方面的前進太快太遠，來不及準備，來不及學習?！薄?0〕（1）許多黨員進城后理論素質(zhì)低的表現(xiàn)不斷暴露出來，“沒有一個共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的那種積極性和責任心，沒有一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的那種階級立場和組織觀念，個人主義，居功自傲，鬧名譽，爭享受，作風不正派，官僚主義，自以為是，脫離群眾”，〔2〕（150）既影響了黨的形象，也影響了人民群眾對黨的信任。更為嚴重的是黨內(nèi)忽視理論重視經(jīng)驗主義的傾向不斷滋長，所以，黨中央及時于1950年5月發(fā)出《關(guān)于在全黨全軍開展整風運動的指示》，主要是“提高干部和一般黨員的思想水平和政治水平，克服工作中所犯的錯誤，克服以功臣自居的驕傲自滿情緒，克服官僚主義和命令主義，改善黨和人民的關(guān)系。”〔11〕（20）在這次學習馬列主義理論的活動中，馬克思主義經(jīng)典著作的大量出版，《毛澤東選集》的及時刊印，對廣大黨員干部理論水平和政治覺悟的提高提供了支持，使廣大黨員干部再一次接受了馬克思列寧主義、毛澤東思想的精神洗禮，全黨的理論水平大大提高。

（二）使廣大人民普遍了解了馬克思主義、毛澤東思想的基本理論，增強了熱愛共產(chǎn)黨、熱愛新中國信念，馬克思列寧主義從根本上首次實現(xiàn)大眾化

在學習活動中中國共產(chǎn)黨以獨特的方式方法對廣大人民群眾接受馬克思主義理論起了至關(guān)重要的作用，尤其是對舊中國黑暗的揭露，對帝國主義罪惡行徑的控訴，對資產(chǎn)階級腐朽思想和生活方式的描述，使廣大人民深切感受到新舊兩個中國的巨大差別，對于廣大人民群眾樹立馬克思主義人生觀和世界觀、樹立社會主義和共產(chǎn)主義信念。周恩來深有感觸地說：“中華人民共和國成立以來的一年，是全國人民卷入學習高潮的一年?！薄?2〕（47） 馬克思主義的廣泛學習，使馬克思主義理論體系逐步深入人心，加強了黨在人民群眾中的信任度和凝聚力。

（三）馬克思主義大眾化的實現(xiàn)使建國初期取得輝煌成就獲得理論基礎(chǔ)和智力支持

中國共產(chǎn)黨自上而下的廣泛的學習活動使馬克思主義迅速在思想領(lǐng)域占據(jù)了主導地位，為建國初期統(tǒng)一人們的思想和意志奠定了最堅實的理論基礎(chǔ)。毛澤東思想是新民主主義革命以來馬克思主義中國化的典范，它是與中國革命與建設(shè)的實踐聯(lián)系最緊密而又被長期的實踐所證明了的最具有普遍指導意義的真理。剛剛當家作主的廣大人民發(fā)自內(nèi)心的熱愛共產(chǎn)黨，全力擁護共產(chǎn)黨；廣大知識分子積極改造舊的思想意識，以馬克思主義的人生觀、世界觀全身心地投入到新中國的建設(shè)中去；通過革新舊的教育體制，在高校開設(shè)馬克思主義理論課程，廣大青年學生如饑似渴地學習馬列主義、毛澤東思想，以嶄新的姿態(tài)成為建設(shè)新中國的棟梁之才；民主黨派不僅積極參與到馬列主義理論的學習中去，而且對中國共產(chǎn)黨予以高度的支持和贊揚，并同共產(chǎn)黨同舟共濟、共度難關(guān)。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕 劉少奇選集（上卷）〔M〕.北京：人民出版社，1981.

〔2〕 中共中央文獻室.建國以來重要文獻選編（第2冊）〔C〕.北京：中央文獻出版社，1992.

〔3〕 劉少奇選集（下卷）〔M〕.北京：人民出版社，1985.

〔4〕中共中央文件選編（第17冊）〔C〕.北京：中共中央黨校出版社，1992.

〔5〕毛澤東選集（第2卷）〔M〕. 北京：人民出版社，1991.

〔6〕建國以來毛澤東文稿（第1冊）〔M〕.北京：中央文獻出版社，1987.

〔7〕建國以來重要文獻選編（第三冊）〔M〕.北京：中央文獻出版社，1992.

〔8〕學習（第1卷）〔J〕.1949，（04）.

〔9〕張聞天.神府縣興縣農(nóng)村調(diào)查〔M〕.北京：人民出版社，1986.

〔10〕胡喬木文集（第2卷）〔M〕.北京：人民出版社，1993.

〔11〕毛澤東選集（第5卷）〔M〕.北京：人民出版社，1977.

〔12〕周恩來選集（下卷）〔M〕.北京：人民出版社，1984.

〔責任編輯：譚文富〕