高校思想政治教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)辨析

摘 要： 高校思想政治教育工作是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工作，因此，要嚴(yán)格遵守實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，在實(shí)際工作中研究工作重點(diǎn)，利用各種手段突破工作難點(diǎn)，以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題為工作的最終依歸。

關(guān)鍵詞： 高校思想政治教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)

思想政治教育是高校學(xué)生管理的上層建筑基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)適合社會(huì)主義建設(shè)的高素質(zhì)人才，高校不僅承擔(dān)著學(xué)生專業(yè)技術(shù)方面的提升，而且擔(dān)負(fù)著學(xué)生思想引導(dǎo)方面的工作重任。隨著社會(huì)的發(fā)展及各種新媒體的侵入，高校思想政治教育工作面臨新挑戰(zhàn)，在新形勢(shì)下，準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，根據(jù)變化的形式重新確立思想政治教育工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)，是從事大學(xué)生政治教育工作者的重要任務(wù)之一。

思想政治教育工作不是“空中樓閣”，而是要緊密結(jié)合已經(jīng)變化了的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，研究當(dāng)代社會(huì)中的主要問(wèn)題，從而確定自己的教育目標(biāo)。高校思想政治教育工作是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工作，因此，要嚴(yán)格遵守實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則，在實(shí)際工作中研究工作重點(diǎn)，利用各種手段突破工作難點(diǎn)，以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題為工作的最終依歸。根據(jù)多年的思想政治工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為，在當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下高校思想政治教育工作主要面臨以下一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。

一、高校思想政治教育工作的重點(diǎn)

作為正在成長(zhǎng)中的青年群體，當(dāng)代大學(xué)生集中反映社會(huì)的實(shí)際情況，社會(huì)上的思想變動(dòng)最先在年輕學(xué)生的思想中表現(xiàn)出來(lái)。如果思想政治教育工作只是立足在國(guó)家文件、會(huì)議精神傳達(dá)的基礎(chǔ)上，就會(huì)與學(xué)生的實(shí)際需要發(fā)生脫節(jié)。而且因?yàn)樾旅襟w的迅速傳播，青年學(xué)生接觸新思想的渠道增多，面對(duì)紛繁復(fù)雜的新思想、新情況，學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)都更敏銳，同時(shí)會(huì)在各種矛盾的說(shuō)法中感到思想上的迷茫與困頓。在這種情況下，思想教育工作者的首要難點(diǎn)之一是擴(kuò)展自己的教育視野，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的小波動(dòng)，不斷深化對(duì)思想教育工作的認(rèn)識(shí)，使教育工作重點(diǎn)隨著社會(huì)的發(fā)展不斷更新，否則，我們將無(wú)法趕上社會(huì)發(fā)展的步伐，落后于學(xué)生需要，思想政治工作也不能達(dá)到其“育人”目的。

當(dāng)代大學(xué)生由于自身的生活環(huán)境相對(duì)單純，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的辨別缺少一定的反思能力，對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)上的信息偏聽(tīng)偏信現(xiàn)象比較嚴(yán)重，加之這一年齡段的學(xué)生情緒上容易受到影響，如果不加以引導(dǎo)則會(huì)產(chǎn)生諸多不良影響。因此，我們?cè)谒枷虢逃ぷ髦幸右宰⒁獾牧硪还ぷ麟y點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成加以引導(dǎo)。

當(dāng)前，很多大學(xué)生在理想、信仰層面上的匱乏，使得他們對(duì)于自己的人生規(guī)劃缺少明確認(rèn)識(shí)，在談及“未來(lái)”時(shí)總是表現(xiàn)出一種迷茫和無(wú)助。這種迷茫不是在物質(zhì)需求層面或者知識(shí)積累層面的問(wèn)題，而是學(xué)生的思想領(lǐng)域的問(wèn)題。因此，我們?cè)趯?shí)際工作中要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己產(chǎn)生這種迷茫的原因，幫助學(xué)生確立不同的理想目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在價(jià)值觀層面的建構(gòu)，使他們?cè)诋厴I(yè)之后成為利于社會(huì)發(fā)展的人才。

同時(shí)，我們要注意到教育手段的多樣性。在新的社會(huì)歷史條件下，對(duì)于學(xué)生的教育不僅是局限在課堂的環(huán)境中，更要利用學(xué)生的課余生活，豐富他們的校園生活，注意社會(huì)條件的變革及家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，綜合這些方面的因素，研究不同因素可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生思想層面的影響，使課堂與社會(huì)、學(xué)校和家庭實(shí)現(xiàn)體系化，使思想教育工作與社會(huì)需要緊密結(jié)合，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生生活，真正以人為本。

二、高校思想教育工作難點(diǎn)

作為整個(gè)社會(huì)的上層建筑，思想政治問(wèn)題不可避免地和生活發(fā)生聯(lián)系。教育工作要從生活中來(lái)，再走到生活中去。因此，思想政治工作的難點(diǎn)確立，就要立足在對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)上。

首先，當(dāng)前對(duì)大學(xué)生的思想政治教育的難點(diǎn)之一是扭轉(zhuǎn)學(xué)生“錢本位”意識(shí)。由于現(xiàn)在整體社會(huì)環(huán)境的影響，不少學(xué)生對(duì)“錢”及“物質(zhì)”的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差。在學(xué)生中被廣泛討論的問(wèn)題，不再是如何使自己的能力發(fā)揮出來(lái)為社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，而是討論什么工作能掙錢，哪種工作待遇好。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于形而上層面的要求明顯不足，目光轉(zhuǎn)到形而下的層面。他們?nèi)鄙傺鐾强盏囊庾R(shí)，而是將自己的目光集中在如何提升自己物質(zhì)滿足的需要上。

這就要求思想教育工作者，平時(shí)與學(xué)生多溝通，通過(guò)一點(diǎn)一滴的影響，幫助學(xué)生形成正確的物質(zhì)觀，重新培養(yǎng)學(xué)生仰望星空的能力，使學(xué)生在精神上重新樹(shù)立高尚的追求，從而可以在面對(duì)社會(huì)上的各種失敗打擊時(shí)，不至于喪失生活的信心，誤入歧途。

其次，我們要加大思想政治教育的力度，另外的一個(gè)教育難點(diǎn)是要優(yōu)化目前的教育環(huán)境。這就要求各級(jí)學(xué)院有機(jī)配合，不能將思想教育的工作局限在教室或者宿舍環(huán)境中，而要盡可能和學(xué)生一起，形成積極向上的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教職員工在日常工作中要為青年學(xué)生做好榜樣，使學(xué)生在這樣良好的氛圍中不知不覺(jué)地受到正確價(jià)值觀的熏染。

活躍校園文化，組織各種類型的社團(tuán)活動(dòng)，吸引不同類型的學(xué)生參與校園、社會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中不僅鍛煉學(xué)生的組織工作能力，還陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的自信。

總之，教師在新形勢(shì)下要積極利用各種手段，目光緊密結(jié)合快速變化中的現(xiàn)實(shí)，了解當(dāng)代學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，不斷深化對(duì)高校思想政治工作難點(diǎn)和重點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，確立不同層面的教育目標(biāo)，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

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