創(chuàng)建英語興趣小組，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)生英語成績?cè)诔踔泻軆?yōu)秀，但到了高中就一落千丈，對(duì)英語喪失了興趣，產(chǎn)生了恐懼，厭煩的心理。究其原因在于初中英語與高中英語難度差別太大，致使初中原來的學(xué)習(xí)方法不再適合高中英語。加之農(nóng)村中學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏必要的語言環(huán)境，學(xué)生忘記現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)時(shí)會(huì)，用時(shí)忘。長此以來，會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣，同時(shí)也影響老師的正常教學(xué)。這時(shí)，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在不放松學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，開展英語興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。

興趣小組活動(dòng)是英語教學(xué)的重要組成部分和主要的途徑。它是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。它可幫助培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，愛好，增長知識(shí)，提高技能，豐富學(xué)生的課余文化生活。它與課堂教學(xué)相比更具靈活性，可塑性。同時(shí)它與英語課堂教學(xué)接軌，有助于鞏固、擴(kuò)大、加深學(xué)生在課堂上所學(xué)到的語言知識(shí)，并通過語言實(shí)踐，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力；其次，它融知識(shí)性于趣味性之中。學(xué)生在參與活動(dòng)中，積極思考各種感興趣的問題，發(fā)展了思維，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，并且它還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

但我們老師在組織興趣小組活動(dòng)時(shí)必須盡可能地結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲驅(qū)使下獲得知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。也就是說，英語興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容安排及其組織都必須從學(xué)生的興趣出發(fā)。在長期的教學(xué)過程中我摸索了以下方法與大家共享。

一、借助媒體進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)

同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)單詞非?？菰锓ξ?，并且難以記住，如果把媒體、游戲、詞匯三合為一，那效果就別有一番風(fēng)味，我把單詞制成幻燈片，讓興趣小組派選一名代表，此名代表背對(duì)幻燈片，其他同學(xué)用肢體語言，或者英文釋意，讓這名學(xué)生猜這個(gè)單詞的漢語意思，然后集體拼讀出來。學(xué)生通過看看、聽聽、說說、想想，思維被激發(fā)，既學(xué)會(huì)了英語單詞，又可讓學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，真正做到了寓教于樂。

二、組織學(xué)生進(jìn)行英語朗誦

倡導(dǎo)“敢用英語，能用英語”。朗誦可用一段經(jīng)典美文或一首英文詩歌。此舉可幫他們提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力及表演能力。促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀，聽力和口語等有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。常言“能吟唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”。能熟讀英文三百篇，那么對(duì)英文文化的了解會(huì)有一個(gè)層面的提升。這樣也營造了英語學(xué)習(xí)的氛圍，給同學(xué)們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，使學(xué)生的特長得到更好地發(fā)展。

三、排練英語話劇培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力

英語是用于交際的語言，因此僅僅會(huì)寫會(huì)聽是不夠的，會(huì)說才是關(guān)鍵。除了朗誦外，我們還排練英語話劇來培養(yǎng)學(xué)生的口語以及表演能力。劇本則是通過學(xué)生跟讀，師生會(huì)話，學(xué)生相互情景對(duì)話的方式增加學(xué)生的口語鍛煉，糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到英語的精髓，而不是單純的“啞巴英語”。從素質(zhì)教育的角度來看，我們豐富了學(xué)生的課余生活。他們的生活不再僅限于課堂上，而是通過對(duì)話與表演，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語的興趣，并更有興趣學(xué)習(xí)了。通過興趣小組的學(xué)習(xí)，參與的學(xué)生在口語交際方面都得到了提高；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到很好的培養(yǎng)與提升?？梢哉f，興趣小組給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語口語的好機(jī)會(huì)，好場所。在這里同學(xué)們不僅學(xué)到了知識(shí)，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很好地促進(jìn)作用。讓學(xué)生“樂學(xué)”“善學(xué)”且“學(xué)以致用”。

四、舉行英語專題講座

具體操作模式如下：

內(nèi)容：講解提高聽力的方法及進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

原因：由于種種原因很多學(xué)生的聽力測(cè)試不理想，這成為他們的一大薄弱環(huán)節(jié)。因此如何培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，提高英語聽力能力，成為迫在眉睫的一件大事。

方法：優(yōu)化心理環(huán)境，減少情景障礙；養(yǎng)成聽力前做好充分準(zhǔn)備的習(xí)慣；邊聽邊記，強(qiáng)化記憶；善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律。如數(shù)字half，score，dozen及連詞but，however，therefore等要進(jìn)行有意無意的訓(xùn)練；熟悉有關(guān)數(shù)字的提問。如時(shí)間，價(jià)格，號(hào)碼等。有時(shí)候還涉及到相關(guān)的計(jì)算；學(xué)會(huì)抓主題句。文章的開頭和結(jié)尾要高度注意。通過以上講解訓(xùn)練，學(xué)生了解了聽力技巧，有助于學(xué)生在以后的聽力練習(xí)中明確重點(diǎn)，提高聽力能力。

英語興趣活動(dòng)的開展豐富了學(xué)生的文化生活，開闊了學(xué)生的英語視野，播下了愛好英語的種子。向?qū)W生傳授淺顯的英語基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的應(yīng)用技能的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，愛國主義情感和良好的品德意志，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，形象記憶能力，想象能力和創(chuàng)造能力。實(shí)踐證明，在今后的工作中，我們要重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，努力把英語興趣小組辦得有聲有色。