網(wǎng)絡(luò)對(duì)農(nóng)村中學(xué)生的不利影響

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益廣泛和深入，信息技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正逐步進(jìn)入人們的生活，學(xué)生對(duì)上網(wǎng)也是越來越感興趣。由于網(wǎng)絡(luò)的無限開放性，再加上青少年身體和心理的不成熟，好奇心強(qiáng)，意志力薄弱，對(duì)各種誘惑的東西缺乏判斷力，他們就很容易沉迷于游戲，因此網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的成長有著不可忽視的影響。

本人曾在所教年級(jí)中做了一個(gè)粗略的調(diào)查，有80%以上的學(xué)生上網(wǎng)玩過游戲，70%的同學(xué)都有自己的QQ號(hào)碼，有10多個(gè)學(xué)生迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，30%的學(xué)生家中都買了電腦，每個(gè)班只有三五個(gè)學(xué)生有時(shí)回家上網(wǎng)是為了查資料。

不可否認(rèn)互聯(lián)網(wǎng)大大開闊了學(xué)生的視野，拓展了他們的知識(shí)面，給廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都帶來了影響。在肯定互聯(lián)網(wǎng)積極作用的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到它是一把雙刃劍，不能忽視它的消極作用。如果對(duì)學(xué)生教育不夠，部分學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)過于頻繁，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不高，他們很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)而無法自拔，以致影響學(xué)習(xí)成績和身心健康。

一、對(duì)身心健康的危害

對(duì)身體健康的危害。最新科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅會(huì)遏制兒童左前腦的正常發(fā)育，而且特別影響兒童的早、中期智力發(fā)展。日本科學(xué)家對(duì)成百上千名玩網(wǎng)絡(luò)游戲與其他只做簡單、重復(fù)性算術(shù)題的學(xué)生腦部活動(dòng)水平的檢測分析發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)游戲只刺激了與視覺和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的那部分腦的活動(dòng)，而算術(shù)則刺激了負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、記憶和情感的大腦額葉左半球和右半球的活動(dòng)。我國醫(yī)務(wù)工作者對(duì)部分7至18歲學(xué)生進(jìn)行的腦像圖分析，也得出了類似結(jié)論。長期的坐于電腦前會(huì)導(dǎo)致植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)各種疾患，如心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可能導(dǎo)致死亡。

對(duì)心理和精神健康的危害。由于暴力、槍殺等恐怖鏡頭頻繁，許多學(xué)生玩恐怖游戲玩得常常情緒不穩(wěn)定，失眠，有時(shí)發(fā)生知覺錯(cuò)亂現(xiàn)象，對(duì)極其重要的事物會(huì)茫然無所知覺。對(duì)聲音極度敏感，即便輕微的聲音也會(huì)激動(dòng)得心跳、冒汗。長期如此，還有可能導(dǎo)致神經(jīng)衰弱癥！我的班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生原來學(xué)習(xí)非常專注認(rèn)真，成績優(yōu)秀，在班里還是班干部。但是，從有一天開始我就發(fā)現(xiàn)他上課恍惚、沒精神，后來發(fā)展到上課睡覺。我專門找了一個(gè)時(shí)間跟他談心、了解情況，發(fā)現(xiàn)他的思想、語言都很不正常。他說他一個(gè)朋友也沒有，僅有的一個(gè)朋友又被別人搶走了、他睡覺（我們是寄宿學(xué)校）老是做噩夢，說話也是危言聳聽，他想把別人都打死。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題后，我趕緊跟他的父親聯(lián)系，了解到其父為了孩子的學(xué)習(xí)給孩子買了一臺(tái)電腦、上了網(wǎng)，但自己忙于農(nóng)活沒時(shí)間管，最近發(fā)現(xiàn)孩子玩上了電腦游戲《大戰(zhàn)僵尸》，里面都是一些血淋淋的恐怖場面。玩了之后孩子在家睡覺的時(shí)候就害怕，再后來必須其父親摟著才能入睡。這可怕的電腦游戲嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。

二、對(duì)學(xué)習(xí)的影響

據(jù)調(diào)查，在大多數(shù)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲玩家中，有80%的同學(xué)成績處于中下水平，在這80%中有超過一半的同學(xué)是因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而成績下降。這些同學(xué)太過于沉迷于游戲，幾乎無時(shí)無刻不想著游戲中的情節(jié)，想著如何去戰(zhàn)勝別人，如何獲得更高的級(jí)數(shù)，如何去盜取別人的賬號(hào)等，長期不思學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了成績下滑。

三、使青少年道德意識(shí)弱化

網(wǎng)上信息良莠不齊，因?yàn)槿狈τ行У谋O(jiān)管，網(wǎng)上色情、垃圾信息大行其道，青少年的信息選擇能力、是非判斷能力和自我調(diào)控能力還不足以抵御這些不良信息的負(fù)面影響，很容易在不知不覺中成為不良信息“污染”的對(duì)象，使一些青少年是非觀念淡薄，道德意識(shí)減弱，道德水平下降，缺乏自我調(diào)控力。

那么造成中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因有哪些呢？

（1）現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)都是根據(jù)學(xué)生好奇、冒險(xiǎn)的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。場面驚險(xiǎn)刺激，游戲一關(guān)接著一關(guān)，引著你要玩下去，要想“通關(guān)”，就得連續(xù)“奮戰(zhàn)”。這雖不像對(duì)煙、毒品等物質(zhì)的依賴性那樣大，但在虛擬世界的信息刺激下，玩者普遍會(huì)感受到在現(xiàn)實(shí)生活中所體會(huì)不到的快樂，隨著樂趣不斷增強(qiáng)，就會(huì)欲罷不能，久而久之形成網(wǎng)癮。

（2）中學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)壓力大，尋求放松的心理需要網(wǎng)絡(luò)游戲。中學(xué)生雖然有一定的自制能力，但是現(xiàn)在的中學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)壓力大，有著強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，一旦在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇挫折，特別當(dāng)無法解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題時(shí)，就會(huì)開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲恰恰能給他們以強(qiáng)者的愉悅感。

（3）農(nóng)村中學(xué)生的家庭情況與城市學(xué)生的的家庭情況有所區(qū)別，有自己的特殊性。農(nóng)村中學(xué)生的家長有兩種情況，要么在家務(wù)農(nóng)，勞動(dòng)量大、時(shí)間上規(guī)律性差，有的甚至晚上也在忙農(nóng)活，對(duì)學(xué)生的管理不到位；要么外出務(wù)工，孩子成為留守兒童，隔輩撫養(yǎng)，父母對(duì)孩子的管理缺失，爺爺輩對(duì)孩子溺愛，管理不到位。農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)水平提高了，很多家庭都買了電腦上了網(wǎng)，但家長并不懂，只是盲目地跟風(fēng)，或是攀比心理，人家買了我們也要買。買了之后對(duì)孩子上網(wǎng)沒有有效地管理，給孩子玩電腦創(chuàng)造了有利的時(shí)機(jī)。

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)農(nóng)村中學(xué)生造成的影響，我認(rèn)為可以采取以下措施試著加以解決：

（1）老師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，加強(qiáng)上網(wǎng)指導(dǎo)不要盲目地“堵網(wǎng)”導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理和上網(wǎng)好奇心的加強(qiáng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非真假、不被不健康的內(nèi)容侵蝕自己的頭腦。

（2）家長要多給孩子一些關(guān)注。上網(wǎng)的學(xué)生大部分是由于家長忙于農(nóng)活或外出務(wù)工，沒時(shí)間照顧孩子。孩子們的內(nèi)心空虛，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了依賴，家長卻疏于管理。家長應(yīng)多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，讓孩子自覺安排學(xué)習(xí)和上網(wǎng)時(shí)間，養(yǎng)成合理的上網(wǎng)習(xí)慣。

（3）社會(huì)相關(guān)部門要多建立一些適合學(xué)生的網(wǎng)站。這些網(wǎng)站要有趣、能吸引學(xué)生，但不能有恐怖、不健康或讓孩子成癮的內(nèi)容，而是應(yīng)當(dāng)能使學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)、促使學(xué)生健康成長。