用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國共產(chǎn)黨的重要思想理論研究成果。它包括經(jīng)典的馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、愛國主義的民族精神和改革創(chuàng)新的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨很多新問題和新情況，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出為引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；思想政治教育；創(chuàng)新；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）25-0016-02

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代意義

1.為培養(yǎng)未來社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)合格的接班人奠定思想基礎(chǔ)。高校思想政治教育工作的主要目的之一就是要培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，而接班人的思想覺悟必須能得到保障。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)期中國共產(chǎn)黨在思想文化建設(shè)上的重要理論創(chuàng)新成果，是引領(lǐng)高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要行動(dòng)指南。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義共同理想、愛國主義的民族精神、改革創(chuàng)新的時(shí)代精神及中國特色社會(huì)主義榮辱觀這五方面的思想內(nèi)容，是中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。大學(xué)生在未來將會(huì)是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍，在大學(xué)期間他們正處于思想成型的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期他們能否樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，直接關(guān)系到以后中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)發(fā)展方向能否得到保障，因此必須用科學(xué)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引領(lǐng)高校大學(xué)生思想政治教育工作，把培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的思想政治教育工作上升到戰(zhàn)略高度，努力培養(yǎng)出思想過硬的合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人。

2.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的時(shí)代要求。當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨很多新問題和新挑戰(zhàn)，一方面，大學(xué)生思想受到西方假民主思想、個(gè)人主義和極端主義思想等腐朽思想的腐蝕，思想處于迷茫狀態(tài)，需要得到正確的引導(dǎo)；另一方面，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益格局的深刻變革反映在思想層面，大學(xué)生的思想也開始逐漸出現(xiàn)分化，多元思想沖擊著我國傳統(tǒng)主流思想；另一方面，我國思想政治教育理論工作仍然采用老辦法，理論創(chuàng)新進(jìn)度落后于時(shí)代發(fā)展速度，已經(jīng)無法適應(yīng)新的高校大學(xué)生思想政治教育工作。面對(duì)新時(shí)期的思想政治教育問題，必須建立一個(gè)科學(xué)并且能主導(dǎo)全局思想理論來引領(lǐng)高校大學(xué)生思想政治教育工作。而在時(shí)代的呼喚下，共產(chǎn)黨人創(chuàng)造了新的符合時(shí)代要求的理論——社會(huì)主義核心價(jià)值觀，指導(dǎo)新時(shí)期的高校大學(xué)生思想政治教育工作。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)立，也表明了我黨對(duì)中國特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)逐步從制度層面深化到了思想認(rèn)識(shí)層面，進(jìn)一步探索出符合時(shí)代要求的共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，為推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新奠定了思想基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出讓高校大學(xué)生思想政治教育工作開始發(fā)生深刻的變化，思想政治教育工作在堅(jiān)持馬克思主義思想為指導(dǎo)地位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了以社會(huì)主義核心價(jià)值觀構(gòu)建的大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系，思想政治教育方法開始逐步實(shí)現(xiàn)灌輸與引導(dǎo)相結(jié)合，隱性教育與顯性教育相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，理性與感性相結(jié)合，讓大學(xué)生從內(nèi)心里認(rèn)可社會(huì)主義核心價(jià)值觀，尊重差異和多元，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主流，整合多元思想，全面引領(lǐng)新的大學(xué)生思潮，推動(dòng)高校大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

3.實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的重要思想理論武器。我國當(dāng)前正處于經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、政治不斷進(jìn)步、社會(huì)更加文明、人民更加幸福、國力不斷強(qiáng)盛的民族復(fù)興時(shí)期，同時(shí)也處于國家發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期，而這個(gè)重要的轉(zhuǎn)型期就需要正確的社會(huì)價(jià)值觀作為精神支撐，保障社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的正確發(fā)展方向。新時(shí)期我國社會(huì)格局發(fā)生了深刻的變化，人民內(nèi)部矛盾日益增多，社會(huì)思想也開始逐漸分化，加之西方的腐朽思想趁機(jī)侵入，我國思想文化層面出現(xiàn)了激烈的思想博弈狀態(tài)。而作為未來社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的接班人，大學(xué)生的思想成了各方勢(shì)力激烈爭(zhēng)奪的對(duì)象。大學(xué)校園的思想博弈尤為激烈，許多西方不良思想通過各種途徑進(jìn)入大學(xué)校園，試圖影響甚至主導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的精神世界，擾亂他們的政治信仰和價(jià)值理念，嚴(yán)重阻礙了社會(huì)主義和諧校園文化工作的展開。面對(duì)社會(huì)不良思想的侵蝕，大學(xué)思想政治教育工作迫切需要科學(xué)的思想政治教育理論來進(jìn)行正確引導(dǎo)，為大學(xué)生的思想提供理論武器，社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是在這種社會(huì)要求下應(yīng)運(yùn)而生，為高校抵御各種不正確社會(huì)思潮提供了理論基礎(chǔ)和有力武器。高校大學(xué)生思想政治教育工作在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)下能順利開展，豐富思想政治教育內(nèi)容和教育方式方法，進(jìn)一步幫助大學(xué)生樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為未來社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)提供有力的思想保障。

二、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新

1.用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的必要性。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新是由我國的特殊國情決定的。我國是社會(huì)主義國家，中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，馬克思主義是我們黨的根本指導(dǎo)思想，這就決定了馬克思主義是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，決定著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和取向。一個(gè)國家的發(fā)展方向至關(guān)重要，要確保好國家的發(fā)展方向朝著社會(huì)主義方向發(fā)展，必須以馬克思主義為根本指導(dǎo)思想，做好高校大學(xué)生思想政治教育工作。另一方面，以馬克思主義為指導(dǎo)也是大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)在需要。馬克思主義深刻地揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，現(xiàn)代社會(huì)以及未來相當(dāng)長的一段時(shí)間的社會(huì)都屬于階級(jí)剝削社會(huì)，是生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)的社會(huì)，人們需要不斷發(fā)展生產(chǎn)力，最后消滅階級(jí)，建立共產(chǎn)主義社會(huì)，它是科學(xué)的世界觀和方法論。我們要用馬克思主義理論幫助當(dāng)代大學(xué)生明白我們社會(huì)主義建設(shè)的最終使命和根本任務(wù)，要樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并且用社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)未來的發(fā)展。因此，馬克思主義是高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新的理論指導(dǎo)思想，是大學(xué)生思想政治教育工作不可或缺的基本內(nèi)容。所以，高校大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新必須以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我國的國情和時(shí)代發(fā)展需要，不斷豐富和發(fā)展馬克思主義理論體系，用最新的馬克思主義中國化成果豐富和武裝當(dāng)代大學(xué)生的頭腦，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是結(jié)合時(shí)代發(fā)展需要而創(chuàng)新的重要理論成果，它可以有效地幫助當(dāng)代大學(xué)生抵御不良思想的侵襲。我們需要牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，樹立堅(jiān)定的正確的政治信念和價(jià)值理念，為以后的人生發(fā)展奠定牢靠的思想基礎(chǔ)。

2.科學(xué)指導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系的構(gòu)建。社會(huì)主義核心價(jià)值觀能極大地豐富高校思想政治教育內(nèi)容體系，并且指導(dǎo)思想政治教育理論體系的發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容是十分豐富的，以社會(huì)主義榮辱觀為核心的公民基本道德規(guī)范教育是最基本的教育部分。大學(xué)生是我國的社會(huì)公民，也是社會(huì)主義事業(yè)未來的建設(shè)者，他們必須擁有良好的道德行為規(guī)范，全面踐行社會(huì)主義榮辱觀，才能順利成為合格的建設(shè)人才。其次，民族精神和時(shí)代精神也是不可或缺的思想教育內(nèi)容。民族精神以愛國主義為核心，時(shí)代精神以改革創(chuàng)新為核心，它們是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精髓，為國家發(fā)展和民族復(fù)興提供有力的精神支撐和智力支持。高校大學(xué)生思想政治教育工作不能忽視對(duì)民族精神和時(shí)代精神的教育。第三，中國特色社會(huì)主義共同理想信念的思想政治教育。在馬克思主義普遍真理的指導(dǎo)下，經(jīng)過數(shù)代共產(chǎn)黨人的摸索和實(shí)踐，我們意識(shí)到社會(huì)主義必須解放和發(fā)展生產(chǎn)力，消滅基于經(jīng)濟(jì)剝削的階級(jí)剝削，解放人類，建立共產(chǎn)主義社會(huì)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須經(jīng)過長期的奮斗努力，當(dāng)前我國處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達(dá)，需要我們一代又一代人的堅(jiān)持不懈，而大學(xué)生是未來社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的中堅(jiān)力量，必須通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引導(dǎo)大學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)同特色社會(huì)主義的共同理想，并用共同理想來指導(dǎo)以后的生產(chǎn)和生活。第四，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育。雖然我國還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，但共產(chǎn)主義理想一直都是中國共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信念。高校思想政治教育工作者要在大學(xué)生中普遍開展共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育，引導(dǎo)大學(xué)生尤其是大學(xué)生中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，成為堅(jiān)定的馬克思主義者。

3.高校大學(xué)生思想政治教育要外部灌輸與內(nèi)部引導(dǎo)相結(jié)合。由于當(dāng)代大學(xué)生缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀理解和認(rèn)識(shí)不夠深刻，缺乏學(xué)習(xí)和認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺性，因此高校思想政治教育工作者進(jìn)行外部灌輸是有必要的。但是高校思想政治教育工作者也需要引導(dǎo)大學(xué)生去接受、理解以及實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以，高校思想政治教育工作者要變革傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育方法，實(shí)現(xiàn)思想政治教育灌輸與引導(dǎo)相結(jié)合，顯性教育與隱性教育相結(jié)合，提高思想政治教育的工作有效性。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想政治教育過程中，要以學(xué)生為本，讓大學(xué)生在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我認(rèn)知、體驗(yàn)、教育和建構(gòu)，積極探索外部“灌輸”同自我體驗(yàn)間的最佳結(jié)合點(diǎn)，以外部灌輸法為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)為重要手段，讓大學(xué)生自主選擇社會(huì)主義核心價(jià)值體系。當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)校園的思想文化面臨著紛繁復(fù)雜的社會(huì)思潮、文化形態(tài)和價(jià)值觀念，加之大學(xué)生思想本身具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和選擇性，思想政治教育的方式方法需要不斷變通。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)大學(xué)校園思想政治教育工作，需要高校思想政治教育工作者，堅(jiān)持“和而不同，以我為主，外為我用”，以馬克思主義為指導(dǎo)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，借鑒人類一切文明成果，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值體系的導(dǎo)向作用。

三、結(jié)束語

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國在社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)過程中的重要理論研究成果，它能科學(xué)有效地引領(lǐng)高校思想政治教育的創(chuàng)新工作。一方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是適應(yīng)我國社會(huì)發(fā)展需要、時(shí)代發(fā)展需求、高校思想政治教育工作需求而創(chuàng)造出來的重要理論成果，是符合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展規(guī)律的，能引導(dǎo)好高校大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新工作；另一方面，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為思想政治教育工作帶來了新的教育方式和方法，能確保思想政治教育工作以馬克思主義為指導(dǎo)，同時(shí)推動(dòng)高校思想政治教育創(chuàng)新工作有效開展。

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