熊善虎楊曉蓉念好“三字經(jīng)”，團隊顯成效

根據(jù)《深圳市中小學學科示范教研組評選辦法》，我校組織小學數(shù)學科組認真對照評估標準，進行了實事求是的客觀評價，自評得分為101.5分，達到示范科組的要求。現(xiàn)將其工作特色報告如下：

科組建設——實

三年多來，小學數(shù)學科組大力加強教研組建設，著力抓規(guī)劃、抓制度、抓隊伍，注重一個“實”字，干實事，出實招，見實效。

制訂規(guī)劃，明確目標。數(shù)學科組按照《普通小學數(shù)學課程標準（實驗）》和《廣東省普通小學數(shù)學選修指導意見》要求，制定了《大浪實驗學校小學數(shù)學科校本課程實施方案》、《數(shù)學科課程三年實施規(guī)劃》，每學期都有教研組工作計劃，每個年級備課組有目標明確、措施具體的數(shù)學科學期課程計劃；學期中、學期末教師個人和科組進行經(jīng)驗分享和問題反思?？平M每位教師每學期擬好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、教學工作計劃，作好學期教學分析和總結(jié)，不斷提高自身的業(yè)務水平和創(chuàng)新意識?？茖W的規(guī)劃與明確的目標促進了教師的成長和科組的發(fā)展。

強化制度，抓實管理。鑒于師資隊伍整體年輕，數(shù)學科組強化了集體備課制度和常規(guī)教學檢查制度?？平M各年級都設有備課組和備課組長，每周三下午為科組、備課組教研活動時間。備課組活動做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定發(fā)言人）的同時，把“六備”（備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備教學內(nèi)容）落到實處。

數(shù)學學科組對常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，如：備課、上課、教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學結(jié)構(gòu)、課堂管理、作業(yè)及課外輔導、單元檢測等都有明確的規(guī)定。對教師的教案、聽課、評課、反思札記、作業(yè)批改、科組教研活動等的檢查都做到了經(jīng)?；?、精細化、制度化。

請進走出，提升團隊。凡是外出觀摩，當天晚上組織教師針對別人的優(yōu)質(zhì)課進行評價，找出自己的差距，或進行角色換位思考，以提升自己。

這一系列有效措施，加快了青年教師的成長，極大地促進了教師教學素養(yǎng)和教學能力的提升。全組教師近兩年來的教學評價優(yōu)秀率達到了100%。剛參加工作兩年的楊晨老師參加龍華新區(qū)首屆青年教師說課比賽獲得一等獎。近三年小學數(shù)學科組有3人次被評為街道以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進教育工作者。

教學工作——活

小學數(shù)學科組認真貫徹《小學數(shù)學新課程標準》，積極探究適合我校的小學數(shù)學教學模式和教學方法，形成了獨特的教學觀，即數(shù)學教學要以學生的終生發(fā)展為本，通過自主探究與“再創(chuàng)造”來學習數(shù)學，使學生在獲得基本的數(shù)學知識與技能的同時，在情感態(tài)度、價值觀和數(shù)學思維等方面都能得到充分的發(fā)展，使學生獲得更高的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

該學科組的教學工作，可用一個“活”字概括，教學內(nèi)容鮮活、課堂生動活潑、學生學習活躍是其最顯著的課堂特征。

設計教案靈活。數(shù)學科組規(guī)定5年以上教齡的老師寫電子教案，5年教齡以下的則手寫教案。教案按教學環(huán)節(jié)（所用時間）、學生活動、教師活動、設計意圖四個板塊書寫。至于四個板塊中的內(nèi)容則很有彈性，教師可根據(jù)自己對教材的理解和本班學情靈活處理，以體現(xiàn)教師教學的個性和創(chuàng)造性，避免教學的程式化板滯化。

教學方法靈活。小學數(shù)學科組把我校的 “五學發(fā)展課堂”教學模式與“嘗試教學法”有機結(jié)合以提高學生的學習效率。

課堂組織靈活。把課堂還給學生，讓學生在活動中學習數(shù)學，盡可能高效地用一個活動解決多個問題，力求在有限的課堂使學生的思維張力得到延伸，這樣的課堂真正體現(xiàn)了學生為主體。學生可以角色扮演、實驗操作、繪制圖表、觀察體驗，也可以是出一期黑板報、搞一次演講、做一次調(diào)查

課外活動靈活。數(shù)學教學不拘泥于課室里，讓學生走向室外，在生活中學習知識，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的價值。例如：“趣味數(shù)學”興趣活動，讓學生在玩中學，融知識性與趣味性于一體，增強學習數(shù)學的興趣。

學生探究活躍。教師激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分應用數(shù)學、從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想與方法，獲得廣泛的數(shù)學活動的經(jīng)驗。

教學研究——新

數(shù)學科組堅持“兩條腿”走路策略，既重教又重研，以教學帶教研，以教研促教學，教研工作也走在了我校其他科組前列。其教學研究的特點是圍繞“新”字做文章，在創(chuàng)新上下功夫。

研究課堂教學，同題異構(gòu)創(chuàng)新。數(shù)學科組組織老師觀看名師優(yōu)秀課例，及時分析教師行為，如教師對學生的指令、教師的教學環(huán)節(jié)設計、教師的應對措施、課堂的精彩生成等，同時提出“同題異構(gòu)”的教學設計，讓名師的教學理念和方法內(nèi)化于心，外顯于行。

研究論文寫作，內(nèi)容形式創(chuàng)新。數(shù)學科組在研究論文寫作時不做經(jīng)院式研究，不做純理論研究，而是從日常教學實踐出發(fā)，去寫一些小而實的文章，課題小，視角新。

存在的不足及努力方向

我們學校辦學歷史還不長，小學數(shù)學科組也還年輕，雖然其科組建設取得了驕人的成績，走在了學校其他科組的前列，但還存在某些不足，尤須大力改進。一是臨聘教師比例偏大，教師的素養(yǎng)還不太平衡；二是從整體上看教研的自覺和水平尚待提升。

我們將以深圳市中小學學科示范教研組評選為契機，進一步加大扶持小學數(shù)學科組建設的力度，從人力物力上傾斜，不斷優(yōu)化教師隊伍，不斷提升教師素質(zhì)，不斷提升學科組管理水平，朝著“把我校小學數(shù)學科組打造成在龍華新區(qū)有示范和引領作用的學科組”的既定目標扎實邁進。