淺議初中歷史的學(xué)習(xí)

[摘 要]歷史是很好的一門(mén)學(xué)科，不同時(shí)期、不同國(guó)家的歷史人物和歷史事件，如同歷史長(zhǎng)河里的一朵朵浪花，既讓我們看到了過(guò)去，以史為鑒，又讓我們看到了未來(lái)，發(fā)展創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]新課改 歷史 學(xué)習(xí)

新課程改革下的考試，注重綜合能力的考查，試題越來(lái)越靈活、多樣、開(kāi)放，單純記憶性的題目越來(lái)越少，如果沒(méi)有透徹地理解課文內(nèi)容，即使是開(kāi)卷考試，翻著書(shū)都不知道如何回答。那么應(yīng)該怎樣更好地進(jìn)行初中歷史學(xué)習(xí)呢？

一、興趣是知識(shí)的入門(mén)

瑞士著名教育家皮亞杰說(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣。”興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，就能很快地把知識(shí)點(diǎn)記住，能很好地去理解和領(lǐng)悟在歷史現(xiàn)象背后所蘊(yùn)涵著的歷史規(guī)律，能得心應(yīng)手地分析歷史問(wèn)題；反之，無(wú)異于在太上老君的煉丹爐里苦苦煎熬，卻煉不出火眼金睛。因此，如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，就成為眾多教師不懈追求、不斷探索的重要課題。

俗話說(shuō)：“好的開(kāi)始，是成功的一半?！泵抗?jié)課能否有個(gè)好的開(kāi)頭，直接關(guān)系到這節(jié)課的成敗。新編歷史教科書(shū)的一個(gè)重要特點(diǎn)是插圖多，直觀性強(qiáng)，形象生動(dòng)。講好課文中的有關(guān)插圖，對(duì)引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生記憶，提高教學(xué)質(zhì)量有重要作用。引發(fā)學(xué)生興趣，還可以巧設(shè)疑問(wèn)，以疑激趣。學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，實(shí)際上就是設(shè)疑、解疑的過(guò)程。教師在教學(xué)中要有意識(shí)地設(shè)置一些疑問(wèn)，把它們擺在學(xué)生的面前，使他們先感到“山重水復(fù)疑無(wú)路”，然后激勵(lì)他們?nèi)で蟆傲祷饔忠淮濉?。?dāng)學(xué)生找到“又一村”后，就會(huì)產(chǎn)生一種快感。這種快感又能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，堅(jiān)持情感教育，即在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生情感，有吸引力的環(huán)境，把學(xué)生引入課文內(nèi)容所描述的情境中，使學(xué)生在感情上受震動(dòng)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，又使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

二、掌握正確的學(xué)習(xí)方法

由于近幾年歷史中考采用開(kāi)卷考試形式，命題范圍廣、歷史教材知識(shí)點(diǎn)多、綜合性和開(kāi)放性強(qiáng)。因此，學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法，加強(qiáng)在歷史學(xué)習(xí)中的理解、記憶和運(yùn)用等環(huán)節(jié)，明確重難點(diǎn)歷史概念，注重情感態(tài)度價(jià)值觀表達(dá)，培養(yǎng)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能力，就顯得尤為重要。

1、注重歷史考點(diǎn)歸納，夯實(shí)基礎(chǔ)

歷年來(lái)的中考題都依據(jù)教學(xué)大綱和中考考綱出題，試題難度適中，基本史實(shí)的再現(xiàn)仍是考查的重點(diǎn)。因此，熟悉甚至記住基本史實(shí)，將會(huì)大大減少查閱時(shí)間，提高做題速度。如《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》一課考點(diǎn)可歸納如下：①革命原因；②導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義；③過(guò)程：時(shí)間、事件；④《權(quán)利法案》：1689年、內(nèi)容、作用；⑤革命的歷史意義。

2、構(gòu)建歷史章節(jié)的知識(shí)體系，理清思路，整合教材

為了更好地對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整理，可以簡(jiǎn)單構(gòu)建知識(shí)體系。如《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》一課，可以分戰(zhàn)爭(zhēng)原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果和意義四個(gè)部分編寫(xiě)提綱、整合教材。這樣編寫(xiě)思路更清晰，更有利于識(shí)記和掌握。

3、加強(qiáng)同類(lèi)知識(shí)歸納與比較

在歷史學(xué)習(xí)中，要注意知識(shí)點(diǎn)的歸納與比較，如世界史第一國(guó)際、第二國(guó)際與共產(chǎn)國(guó)際的歸納；比較英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命的異同；日本明治維新與中國(guó)戊戌變法的比較等。

4、重視對(duì)每節(jié)教材重點(diǎn)問(wèn)題的整理和強(qiáng)化記憶

每節(jié)歷史教材中都有一些?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，上完新課后要注意整理，不斷強(qiáng)化記憶。如《羅斯福新政》中新政的措施中的第三、四條和新政特點(diǎn)特別重要。

5、注意加強(qiáng)課后練習(xí)、考試訓(xùn)練，提高解題能力

做練習(xí)很關(guān)鍵，只有當(dāng)你在做練習(xí)的過(guò)程中，才能了解到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在各章節(jié)學(xué)習(xí)之后，應(yīng)該選擇一定的配套練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。在考試中要注意各種題型解題原則和方法，考后對(duì)非智力因素丟分原因進(jìn)行分析總結(jié)。這方面可以向科任教師咨詢(xún)。

6.關(guān)注歷史的時(shí)代性，注意與時(shí)政、熱點(diǎn)的結(jié)合

歷史命題注重“能力立意”和“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題立意”，注重社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的考查。如，歷史周年紀(jì)念、加強(qiáng)黨執(zhí)政能力建設(shè)等。

三、簡(jiǎn)單概括歷史的學(xué)習(xí)方法

首先，要認(rèn)真閱讀歷史書(shū)的前言。前言中大多概括地?cái)⑹隽吮緯?shū)或本單元?dú)v史發(fā)展線索和歷史發(fā)展的趨勢(shì)，指導(dǎo)

學(xué)生有規(guī)律、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)課本。做好課前預(yù)習(xí)，可以在短時(shí)間內(nèi)了解一些基本知識(shí)，為正式聽(tīng)課做準(zhǔn)備，這樣做往往能收到事半功倍的效果。

其次，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，注意做好筆記，從老師的講解中收獲更多的知識(shí)，以補(bǔ)充課本的不足。對(duì)書(shū)本中的“想一想”、“議一議”等題，不可不管不問(wèn)，聽(tīng)之任之，要認(rèn)真思考，得出自己的見(jiàn)解，光靠記答案是沒(méi)有多大益處的。

再次，歷史不同于其他理科學(xué)科，需要一定的記憶，但不應(yīng)死記硬背，要有規(guī)律地記一些知識(shí)點(diǎn)。在此，我向大家推薦一個(gè)聯(lián)想記憶方法：如從英國(guó)光榮革命，可以聯(lián)想記憶美國(guó)民族獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法蘭西大革命等，將幾課聯(lián)系到一起形成一條線，每天只要幾分鐘或是十幾分鐘就可以輕松地記住那些看似繁雜的歷史知識(shí)點(diǎn)。

最后，有條件的同學(xué)可以多讀一些課本以外的歷史知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增強(qiáng)自己的思維能力，遇到復(fù)雜的難題時(shí)就能從容應(yīng)對(duì)了。

四、注重對(duì)知識(shí)理解的學(xué)習(xí)方法

基于課本之上的理解。重要的是如何建立起一個(gè)方便理解的歷史結(jié)構(gòu)。其實(shí)這也很簡(jiǎn)單，在讀每一節(jié)的內(nèi)容時(shí)，要想想在一個(gè)歷史事件之前、之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒(méi)有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說(shuō)明什么歷史道理。也可進(jìn)行歷史事件間的橫向、縱向比較。

要每天抽時(shí)間去讀、去看。不要想著看的是書(shū)，而是要想在讀一個(gè)歷史故事，要每天堅(jiān)持不懈。注意這時(shí)，可以不必想著要怎么樣去記它，只要把書(shū)看好、看熟就行了。

課前、課后工作要做好。課前把書(shū)看一看、想一想，懂了沒(méi)有，沒(méi)有看懂的標(biāo)記一下，再課上時(shí)就會(huì)輕松很多，這是課前預(yù)習(xí)。至于課后，要及時(shí)復(fù)習(xí)課上老師所講的東西，拿出筆記看一看、讀一讀，這是課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)都很重要。

歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程不是簡(jiǎn)單、機(jī)械地記憶過(guò)程，說(shuō)難就難，說(shuō)容易也容易，只要找到適合自己學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，就一定能把歷史學(xué)好。相信自己，我能行。