教育裝備對(duì)英語教學(xué)質(zhì)量的影響

[摘要]多媒體教學(xué)讓英語教學(xué)生動(dòng)形象有趣，對(duì)英語聽說語法提高有很大作用。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。增強(qiáng)學(xué)生自信心，交際能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

[關(guān)鍵詞] 多媒體，生動(dòng)，形象，生動(dòng)，直觀，有趣

一、多媒體教學(xué)生動(dòng)有趣，很能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

記得我在講如何做香蕉奶昔一單元時(shí)。首先用多媒體放了一段宋丹丹與趙本山的動(dòng)畫小品。如何把大象放進(jìn)冰箱。學(xué)生看后立感興趣。紛紛舉手搶答，因?yàn)橐獏⑴c所以學(xué)英語表達(dá)很主動(dòng)，一個(gè)勁的問步驟次用英語怎么說呀。把大象切碎用英語怎么說。而這些就是本單元重點(diǎn)。

把以往枯燥的灌學(xué)生變成了學(xué)生感興趣的學(xué)。

二、 增強(qiáng)學(xué)生表演欲促進(jìn)學(xué)生英語說的能力，背的能力，應(yīng)用能力

之后，我又用多媒體演示了做香蕉奶昔的全過程。有切碎香蕉的聲音，有攪拌機(jī)的聲音。還有生動(dòng)的人，物圖。還有外國人喲你高標(biāo)準(zhǔn)的語調(diào)說著他們急切想學(xué)的要用的英語。剛看完他們就迫不及待的要小組表演，英語早背熟了。

三 、多媒體教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生極強(qiáng)的創(chuàng)造性

表演完做香蕉奶昔。其他學(xué)生又創(chuàng)造性的用英語表演如何用船運(yùn)狼，白菜，和羊。引出好多重要的英語短語和句子。并且學(xué)生之間互問互學(xué)忙的不亦樂乎。而且很高興很興奮。效率超高。在我的引導(dǎo)下又加深，又變成作文。學(xué)生都能用英語出口成章了。

四 、多媒體教學(xué)增大了課堂容量，減少了學(xué)生作業(yè)量，提高了教學(xué)質(zhì)量。寓教于樂。

利用多媒體把本課重點(diǎn)變成游戲，實(shí)現(xiàn)了做題速度快，做的準(zhǔn)，效率高。學(xué)生在與其他學(xué)生玩游戲中來學(xué)習(xí)，來考試。還能從有限的課堂擠出大量的時(shí)間來練習(xí)聽說，來表演。充分展示自己的機(jī)會(huì)并以此培養(yǎng)學(xué)生的自信心增強(qiáng)學(xué)生交際能力和團(tuán)結(jié)合作能力。上課高效那么作業(yè)都在課堂完成了。那么課下就總結(jié)改錯(cuò)，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)生也樂于學(xué)習(xí)。

五、多媒體教學(xué)對(duì)學(xué)生聽說能力有很大提高。

多媒體聲音圖像情景于一體把枯燥的聽力變得形象化，有趣性。貼近學(xué)生。學(xué)生愛聽還邊聽便跟著模仿。語音語調(diào)又標(biāo)準(zhǔn)。有的學(xué)生都能把聽力講出來當(dāng)小故事，邊講邊表演。你說聽力還能不好嗎？

六、多媒體教學(xué)可以把枯燥的語法有趣化讓學(xué)生在玩中學(xué)語法

老師講語法學(xué)生就犯困。既枯燥又抽象。用多媒體把語法變的形象好玩。還可以把語法考試設(shè)計(jì)成小游戲，學(xué)生考語法變成了玩游戲，再也不會(huì)睡覺或頭疼了

總之，多媒體在現(xiàn)在英語教學(xué)的應(yīng)用對(duì)應(yīng)于教學(xué)改革起了至關(guān)重要的作用。英語課堂變得生動(dòng)有趣，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了高效課堂，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。