工學結合，產教并重，提高遠程教育學用效益

伏山鎮(zhèn)轄54個行政村，6萬人，1521名農村黨員。近年來，鎮(zhèn)黨委高度重視遠程教育工作，緊緊圍繞“讓黨員干部經常受教育，使農民群眾長期得實惠”這一宗旨，堅持“四校合一”，整合各類涉農教育資源，按照“產教一體、工學同步、教學互動、校廠雙贏”思路，成功探索推行了“工學結合，產教并重”學用模式，明顯提高了遠程教育學用效益。

第一，讓課件進工廠，增強遠程教育的針對性。充分發(fā)揮遠程教育網絡機構健全、課件資源豐富，黨校、成人學校和人口學校師資力量充足，教學設施完善的優(yōu)勢，實行“四校合一”，成立“大遠教”工作辦公室，辦公室設在鎮(zhèn)成人學校?！按筮h教”工作辦公室采取“結合產業(yè)下訂單，滿足需求開菜單，抓好學用促致富”的運作方式，統(tǒng)一制定培訓計劃和方案。學員需要什么知識就教什么知識，企業(yè)需要什么員工就培養(yǎng)什么員工，以需定教，使參學對象各得其所、各取所需。工作中，針對當前經濟發(fā)展要求，重點下載存儲了薄皮核桃、有機蔬菜種植、粉皮加工、家禽養(yǎng)殖、電子元件、服裝加工等方面的課件，分門別類地組織黨員干部群眾和外出務工人員參加培訓學習，有效地提高了學員的積極性。

第二，讓陣地變基地，增強遠程教育的實用性。堅持“理論與實踐相結合”的思路，創(chuàng)辦各類生產實踐基地，為參加學習的黨員干部群眾提供實踐場所，實現生產效益、培訓效率雙提高。為配合勞務輸出中心搞好對服裝加工類務工農民的培訓，“大遠教”工作辦公室除及時開機下載課件資源，定時與縣遠程教育中心聯(lián)系，多方收集關于服裝加工方面的課件外，還經常與省內外著名服裝加工企業(yè)溝通，了解服裝生產加工前沿技術，并專門聘請企業(yè)技術人員擔任遠程教育輔導教師，對定向學員進行核心技術培訓。通過遠程教育培訓進車間，使學員在干中學、在學中干，有效提高了其實踐技能，切實增長了知識。

第三，讓產業(yè)變主業(yè)，增強遠程教育的實效性。從提高黨員干部群眾致富能力入手，結合產業(yè)發(fā)展需求抓培訓，推進副業(yè)變主業(yè)。為推動薄皮核桃產業(yè)發(fā)展，鎮(zhèn)黨委政府采取定期培訓與按時補助相結合的方式，積極提高種植業(yè)戶的積極性。一方面，加大對種植業(yè)戶的教育培訓力度，通過定期舉辦薄皮核桃種植專題講座，為種植業(yè)戶解惑釋疑。另一方面，為推動薄皮核桃產業(yè)發(fā)展，黨委政府出臺了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵發(fā)展薄皮核桃，依托村優(yōu)質薄皮核桃采穗圃示范園建設，對新發(fā)展薄皮核桃面積100畝以上的，按照每畝獎100元的補助政策進行補助。同時，加大對種植業(yè)戶的教育培訓力度，專門開辟了薄皮核桃種植專題講座，提高了種植業(yè)戶的積極性，迅速擴大了種植規(guī)模：總規(guī)劃面積12000畝，現已發(fā)展到4000多畝，年實現經濟效益3200萬元，全鎮(zhèn)年人均增收860元。

第四，讓政策變機制，增強遠程教育的長效性。建立健全學用規(guī)章制度，保證學用活動落到實處；制定遠程教育工作考核細則，分別對黨員干部和農民群眾的培訓學習情況、實際運用效果進行評價，對終端接收站點工作進行考核；圍繞“提高干群素質、增加農民收入、服務農村經濟”主題，堅持長期開展以“送觀念、送政策、送崗位、送技術”為主要內容的“四送”活動，增強農村基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進農村勞動力由“體能型”向“智能型”轉變，由“外出勞務”向“返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)”轉變，為全鎮(zhèn)農村經濟社會全面協(xié)調發(fā)展提供人才保障和智力支持。