論師德在教育中的重要意義

國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德則是教師之魂。師德的內(nèi)涵是“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”，教師的合格與否不僅僅在于淵博的學(xué)識，更在于其高尚的人格。作為學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模，教師的一言一行都具有重要的示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。本文旨在探討師德在教育中的重要意義。

一、師德是推進社會主義精神文明發(fā)展的動力

西漢學(xué)者楊雄說：“師者，人之模范也?！苯處煹慕巧匚?、社會責(zé)任之所以崇高于其他職業(yè)，是因為其言行、儀表、道德修養(yǎng)會影響其教育對象和社會公民。師德之“德”遠遠超過了一般的道德范疇。師德不僅與教師有關(guān)，更與國家、民族以及整個社會密切相關(guān)。教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。教師一方面作為公民道德主體，自身的道德修養(yǎng)能夠體現(xiàn)出教師作為一個公民的基本素質(zhì)；另一方面，通過其言傳身教，率先垂范，能夠帶動廣大學(xué)生乃至全社會響應(yīng)和落實“愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結(jié)友善、敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，進一步推動群眾性的公民道德實踐活動，提高全民族的道德水平。教師對于傳播人類文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂起著重要作用。教師自身的道德修養(yǎng)、人格魅力、精神風(fēng)范和行為習(xí)慣教育學(xué)生，，輻射社會，對創(chuàng)造良好的社會道德環(huán)境影響深遠，對貫徹“以德治國”思想、構(gòu)建和諧社會、推進社會主義精神文明發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實意義。

二、師德是促進學(xué)校發(fā)展的動力

學(xué)校是人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新的基地，也是精神文明的陣地。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。師德是一個學(xué)校發(fā)展的動力之一，是學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，也是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的必要條件。師德師風(fēng)決定著一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。只有優(yōu)良的師德才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力、競爭實力和不斷發(fā)展的生命力。努力提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育，是學(xué)校的追求和目標。教師是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實施者，是人才成長的引路人。師德與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項工作中具體地顯示出來。一所學(xué)校只有擁有師德優(yōu)良的教師隊伍，才能培育出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能辦出讓人民滿意的教育。只有教育質(zhì)量讓人民滿意了，學(xué)校才能贏得社會的公認，才能得到持續(xù)、快速、健康的發(fā)展。

三、師德是推動教師自身發(fā)展的動力

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛，對教育事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著向上的追求和高尚的人格。教師要想自身得到發(fā)展，就必須樹立正確的人生價值觀，做到牢記責(zé)任、不辱使命、敬業(yè)愛崗、教書育人，在傾灑心血、汗水和智慧，培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時，享受職業(yè)榮耀，收獲精神追求，體現(xiàn)人生價值。教師在教育過程中，表現(xiàn)出的是知識才能、思想道德、精神和個性，展示的是教師的靈魂和整個內(nèi)心世界。教師自身的發(fā)展，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

四、師德是促進學(xué)生健康成長全面發(fā)展的動力

中學(xué)時代是一個人的世界觀、品質(zhì)、性格形成的關(guān)鍵時期，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，是社會的規(guī)范、人類的楷模。學(xué)生從教師身上直接接受著思想和道德、情感和意志、知識和技能、啟迪和教化。胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上指出，“高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育”。教育是教師用人格鑄造人格、用心靈喚醒心靈的過程。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，而師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。高尚而富有魅力的師德是一部活的教科書，是一股強大的精神力量，會讓學(xué)生受益終生。教師在道德品質(zhì)上、學(xué)識風(fēng)范上、人格魅力上以身作則，率先垂范，才能吸引學(xué)生，感染學(xué)生，為學(xué)生的成長提供示范，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

國家的希望是教育，教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。教師的各項素質(zhì)中，師德最重要。師德好壞，決定著整個國家的教育事業(yè)發(fā)展的成敗。因此，我們必須高度重視師德在教育中的重要意義。