如何提高農(nóng)村幼兒文明禮儀教育實(shí)效

教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?！绷己玫男袨榱?xí)慣是一個(gè)人立身之本，它將影響人一生的發(fā)展。然而，良好的禮儀教育對(duì)塑造幼兒良好的道德素質(zhì)有著重要的作用?！毒V要》指出：向幼兒進(jìn)行道德教育，能培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難、有禮貌、守紀(jì)律等優(yōu)良品德，文明行為和可愛的性格； 要培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人交往、禮貌、大方、對(duì)人友好等行為習(xí)慣。據(jù)國(guó)內(nèi)外的許多研究表明：學(xué)齡前的幼兒，可塑性強(qiáng)，容易接受信息，是文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。所有這些資料都表明，作為幼兒教師，塑造講文明、重禮儀的新一代，我們有著義不容辭的責(zé)任。

但是當(dāng)我看到我們的孩子每天機(jī)械式的像老師問(wèn)好，但卻不好意思與家長(zhǎng)說(shuō)再見；當(dāng)禮儀小標(biāo)兵主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好，家長(zhǎng)卻旁若無(wú)人的離開。我很困惑，很擔(dān)憂。我不禁在想：我常對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，為什么不能很好的運(yùn)用到實(shí)踐生活中？我們的教育又有什么意義呢？所以，我采取各種方法提高教育的實(shí)效，

將其滲入到幼兒的一點(diǎn)一滴的生活之中。下面我淺談一些提高農(nóng)村幼兒文明禮儀教育實(shí)效的方法。

一、創(chuàng)設(shè)禮儀教育特色環(huán)境，營(yíng)造氛圍

創(chuàng)造良好的禮儀環(huán)境，對(duì)幼兒禮儀教育開展有強(qiáng)大的推動(dòng)作用。它可以憑借特有的感染力為禮儀教育奠定基礎(chǔ)。

（一）布置文明禮儀的主題墻飾。

首先幼兒園在走廊中有意布置一些有關(guān)禮貌言行的掛圖，以圖畫和兒歌的鮮活生動(dòng)的表現(xiàn)手法讓幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)到良好的行為，其次在小朋友最熟悉的教室進(jìn)行布置。在班級(jí)的墻飾上布置好“文明乘車”“愛護(hù)公物”“尊敬老人”等墻飾。收集文明禮儀的圖片、圖書置于書架。通過(guò)這些環(huán)境熏陶，制約著孩子的一言一行，為孩子們營(yíng)造了良好的文明禮儀教育氛圍。

（二）評(píng)選文明禮儀小標(biāo)兵

每周我們會(huì)和幼兒一起評(píng)選本周的禮儀標(biāo)兵，每天接送孩子的時(shí)間讓禮儀寶貝們肩披綬帶，端莊挺拔地站在教室門兩側(cè)，微笑著迎接每一位幼兒和家長(zhǎng)的到來(lái)，這樣不僅給每次輪到做禮儀標(biāo)兵的幼兒帶來(lái)較為自豪和快樂(lè)，同時(shí)也給入園的每一位家長(zhǎng)帶來(lái)了舒心，營(yíng)造了禮貌、溫馨的氛圍。讓孩子們從入園的一刻起，就感受到禮儀的存在，看到孩子們對(duì)“小標(biāo)兵”投以羨慕的眼光，這對(duì)于禮儀的教育是一個(gè)很好的開始。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)禮儀的積極性和主動(dòng)性。

（三）選擇適合的禮儀教育教材

我們?yōu)橛變哼x擇的禮儀教育教材：《幼兒禮儀教育》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》、活動(dòng)的內(nèi)容涉及個(gè)人生活、公共場(chǎng)所、幼兒園、等與幼兒生活息息相關(guān)基本禮節(jié)，如怎樣與同伴相處、如何做客、怎樣招待客人、公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣做等各方面的

一些簡(jiǎn)單禮儀。幼兒通過(guò)對(duì)教材的學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用在實(shí)際生活中。

二、組織文明禮儀教學(xué)活動(dòng)

幼兒園的教育是以育人為本，旨在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，所以我們結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，開展了一系列有針對(duì)性的禮儀教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒了解禮儀基本知識(shí)，樹立正確的道德觀念，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣。得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。

（一）以培養(yǎng)個(gè)人行為習(xí)慣為首，開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)

首先我們要培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性、自信心。當(dāng)孩子有了自信心，他才會(huì)勇敢的去面對(duì)許多事情。當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，他就會(huì)被別人接納，就會(huì)有很多的朋友，從而逐漸培養(yǎng)與人交往、處事的能力。懂得關(guān)心他人、更富有同情心。

（二）在節(jié)日中開展禮儀教學(xué)活動(dòng)

一年中有許多個(gè)節(jié)日，充分利用婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，對(duì)幼兒進(jìn)行了愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育，萌發(fā)幼兒初步的愛國(guó)主義情感。讓幼兒學(xué)會(huì)和懂得關(guān)愛、孝敬和感恩。如“三八婦女節(jié)”的愛媽媽教育；“六一兒童節(jié)”的好寶寶教育；“十一”的愛國(guó)教育等，并可以結(jié)合到各科教學(xué)活動(dòng)中。以“三八”節(jié)的愛媽媽教育活動(dòng)為例，學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》；社會(huì)《我是幫媽媽的好幫手》；美術(shù)活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的禮物》等等。我們還通過(guò)現(xiàn)代通訊工具，讓孩子在家做一些“愛媽媽”的事情，這樣既讓孩子真正的體會(huì)到了愛媽媽的含義，同時(shí)對(duì)于其他的小朋友也是一個(gè)很好的激勵(lì)。

（三）根據(jù)相應(yīng)的禮儀教材對(duì)幼兒開展教學(xué)活動(dòng)

我們精心為幼兒挑選了適合禮儀教育書籍。其教育目標(biāo)、內(nèi)容根據(jù)年齡特點(diǎn)，圍繞個(gè)人生活、同伴交往、社會(huì)公德、節(jié)慶活動(dòng)、敬老禮儀、傳統(tǒng)禮儀六個(gè)脈絡(luò)展開，與教學(xué)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng)緊密結(jié)合，為幼兒的文明禮儀教育奠定良好的基礎(chǔ)。

三、在游戲中融入文明禮儀教育

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，教師可以將禮儀知識(shí)滲透到有趣的游戲中，例如幼兒在玩積木時(shí)要求他們小組合作，大家一起動(dòng)手搭建出自己喜愛的東西來(lái)。孩子們剛開始也許會(huì)兩個(gè)伙伴一起搭，當(dāng)他們體驗(yàn)了合作的成就感后，會(huì)幾個(gè)伙伴共同搭建，而且邊搭邊商量，經(jīng)常會(huì)另我大吃一驚；再如：在戶外游戲中，孩子們常常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)共同喜歡的器具而搶來(lái)強(qiáng)去，這時(shí)我們要告訴孩子關(guān)于游戲的禮儀，教育他們要懂得謙讓；還如：在故事表演中我們可以讓孩子通過(guò)角色的互換，體會(huì)不同的禮儀知識(shí)。

四、樹立文明禮儀學(xué)習(xí)榜樣

孩子具有很強(qiáng)的可塑性，也很容易受外界的影響。模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。我們經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)和我們交流時(shí)，半開玩笑的說(shuō)出孩子回家模仿教師的一些動(dòng)作話語(yǔ)，有事會(huì)感覺(jué)很尷尬，甚至佩服孩子們的觀察模仿能力。所以，作為一名教師要注意自己的一言一行，為幼兒切實(shí)做好表率，起到榜樣示范作用。著名作家冰心說(shuō)過(guò)：“教師的現(xiàn)在，就是幼兒的將來(lái)”，因此在日常生活中要求幼兒做到的，教師首先要做到，作為老師我們首先要做到耐心的傾聽等，只有教師做好表率的作用，班上才能形成和諧融洽的氛圍，讓幼兒在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。

以上就是我在提高提高農(nóng)村幼兒文明禮儀教育實(shí)效方面的一些小的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，只要我們教師仔細(xì)觀察，家園共同努力；只要我們抱著滴水穿石的態(tài)度，從一點(diǎn)一滴、一招一式的地方抓起，運(yùn)用多種辦法、多種形式、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀的教育。我相信：我們的教育一定會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中得以體現(xiàn)。