家長(zhǎng)如何與班主任配合教育好孩子

每個(gè)父母都是孩子的啟蒙教師，也是孩子的終生教師。孩子的言談舉止和習(xí)慣很大程度上是父母言行的克隆，因此人們又常說：孩子就是父母的影子。

自古以來就流傳著“養(yǎng)子不教父之過”的名言，可見家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)終生起著不可忽視，也無法估量的影響?？墒怯械募议L(zhǎng)認(rèn)為把孩子送進(jìn)幼兒園、學(xué)校，教育就是教師的事情了，作為父母，只要供孩子吃好、穿好，保證他們的健康就算盡到了父母的責(zé)任，其實(shí)不然。家長(zhǎng)也要密切與班主任教師配合教育好孩子。

那么，怎樣配合呢？根據(jù)我任教二十幾年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺得主要從以下方面進(jìn)行。

一、家長(zhǎng)們要爭(zhēng)做優(yōu)秀的“家庭教師”，這是教育好孩子的基礎(chǔ)

父母是孩子的第一任教師，要伴著孩子走過整個(gè)求學(xué)時(shí)代，甚至踏入社會(huì)。因此，家長(zhǎng)能否是一名好的“家庭教師”，對(duì)孩子的未來將有著不可估量的影響。

（一）以身作則

在這方面，家長(zhǎng)要做個(gè)好的表率，但不僅僅局限于陪在孩子身邊，還需要給孩子做學(xué)習(xí)的表率，那就是看書。據(jù)調(diào)查，有良好閱讀習(xí)慣家庭的子女，92%都有著強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性普遍很高。而沒有閱讀習(xí)慣家庭的子女，有較高求知欲的僅占28%，學(xué)習(xí)習(xí)慣也普遍不怎么樣。兩相對(duì)比不難發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的影響多么重要。

（二）家長(zhǎng)要努力為孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境

“孟母三遷”就是成功的最好佐證，可見環(huán)境對(duì)孩子的影響有多么重要！作為家長(zhǎng)，要做到家庭成員之間互相尊重、作風(fēng)民主、感情上相互支持；在家庭遭遇困難和挫折時(shí)，要讓孩子與家人一道充滿信心，互相勉勵(lì)共渡難關(guān)，從而形成一種溫馨、親切的家庭氛圍，使孩子愛家、愛父母、愛長(zhǎng)輩，能同家人心理相容、互相關(guān)心、互相體貼。

（三）少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)寬容

學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在學(xué)習(xí)的道路上，沒有誰是一帆風(fēng)順的，出現(xiàn)停滯甚至下滑的現(xiàn)象，都是正常的。對(duì)孩子來說，此刻他們最需要的就是家長(zhǎng)的理解與引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，這時(shí)最該做的一件事就是替孩子認(rèn)真分析原因。

停止責(zé)備、放下拳頭，可能您和您的孩子都會(huì)有豁然開朗的感覺！

（四）讓孩子分擔(dān)做家務(wù)

做家務(wù)應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)給予孩子最好的教育之一。孩子做家務(wù)，可發(fā)展身體和心理上的技能，包括可以訓(xùn)練其觀察力、理解力、應(yīng)變能力及體能。孩子每學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的任務(wù)，他的能力和自信心便會(huì)向前邁進(jìn)一步。讓孩子做家務(wù)，也會(huì)讓他們有參與感、成就感和榮譽(yù)感，更重要的是，培養(yǎng)了孩子對(duì)家庭的責(zé)任心和歸屬感，協(xié)助他獨(dú)立自主，同時(shí)還可以增進(jìn)父母與子女的感情。

二、培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是孩子學(xué)習(xí)好功課的前提

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，即要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。這是學(xué)好功課的前提條件。在家庭教育中，家長(zhǎng)除了讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，更重要地是培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

第一，孩子對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，學(xué)習(xí)勁頭高。

通過興趣所引起的學(xué)習(xí)積極性要比依靠意志調(diào)動(dòng)起來的學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)得多，因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該想方設(shè)法培養(yǎng)孩子對(duì)課堂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

第二，受到班主任教師或父母的鼓勵(lì)時(shí)學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。

我建議家長(zhǎng)該表揚(yáng)孩子的時(shí)候不要吝嗇，因?yàn)楸頁P(yáng)有利于調(diào)動(dòng)孩子的積極性和培養(yǎng)他的自信心，是激發(fā)孩子向前奮進(jìn)的一個(gè)有效方法，特別在孩子小的時(shí)候。

第三，取得好的成績(jī)，學(xué)習(xí)勁頭高，成績(jī)不理想時(shí)，容易失去信心。

家長(zhǎng)應(yīng)該開始重視對(duì)孩子的挫折教育，培養(yǎng)他的自我調(diào)節(jié)能力，戒驕戒躁，多讓他接觸和了解一些逆境中成長(zhǎng)的真實(shí)典型榜樣，學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)精神。努力培養(yǎng)孩子性格中的韌勁，爭(zhēng)做一位不輕易言輸?shù)暮⒆樱軌蛟谇榫w最低潮時(shí)奮起，面對(duì)挫折，不自甘消沉，而是愈挫愈勇。同時(shí)，在具體學(xué)習(xí)上，注意輔導(dǎo)孩子扎實(shí)打好基礎(chǔ)，不看重—時(shí)的成敗。

三、幫助孩子尋找合適的學(xué)習(xí)方法，這是孩子學(xué)習(xí)的鑰匙

正確的學(xué)習(xí)方法可以極大地提高孩子的學(xué)習(xí)效率，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，從而激勵(lì)他們更加熱愛學(xué)習(xí)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，因而方法也應(yīng)因人而異。家長(zhǎng)可以通過日常的觀察、交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等，和孩子一起尋找適合孩子的學(xué)習(xí)方法。只有適合自己的，才是最好的學(xué)習(xí)方法。

四、積極配合班主任做好孩子的工作，這是教育好孩子的橋梁

家長(zhǎng)要和班主任老師密切聯(lián)系，互相配合，形成合力，保持教育的一致性。

（一）要配合學(xué)校，就要注意維護(hù)班主任教師的威信

班主任教師是低年級(jí)學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。班主任教師的形象在他們心中是最完美的，他們聽班主任教師的話，模仿班主任教師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。所以家長(zhǎng)要做到不隨便在孩子面前議論教師，引導(dǎo)孩子正確評(píng)價(jià)教師。當(dāng)然，教師的缺點(diǎn)還要指出來，但要講究方法，這就是最好的配合，不給教師樹立威信，再好的配合也無從談起。

（二）要配合學(xué)校，就要架好溝通的橋梁

在日常學(xué)習(xí)生活中，班主任教師最了解他們，當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤受到教師的批評(píng)時(shí)，家長(zhǎng)首先要站在教師這一邊，千萬不要袒護(hù)孩子，更不能不問青紅皂白就指責(zé)教師，挑教師的毛病。其次，家長(zhǎng)不能聽信孩子的一面之詞，應(yīng)多聽聽教師的意見，多向班主任教師了解孩子的情況，同時(shí)把孩子的優(yōu)缺點(diǎn)告訴給教師，讓教師在教育學(xué)生時(shí)可以對(duì)癥下藥。另外，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以便掌握孩子近期的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

孩子是祖國的未來，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過”“教不嚴(yán)，師之惰”。要培養(yǎng)孩子成才，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任，只有家長(zhǎng)重視和做好與學(xué)校配合教育孩子的工作，才能將孩子培養(yǎng)成對(duì)祖國有用的現(xiàn)代化人才。

一個(gè)人在大腦前額葉尚未發(fā)育成熟之前，是完全可塑的。要把孩子塑造成一個(gè)什么樣的人，除了教師以外，家長(zhǎng)的教育也是不可缺少、不可替代的一環(huán)。實(shí)踐證明：要實(shí)現(xiàn)“望子成龍”“望女成鳳”的夙愿，家長(zhǎng)就必須利用家庭教育的優(yōu)勢(shì)，與社會(huì)教育和學(xué)校教育密切配合，才可能為孩子提供更大的發(fā)展空間，引導(dǎo)孩子沿著正確的方向?qū)⑷松暮酱傁蚶硐氲谋税丁?/p>