淺談?dòng)變簣@籃球活動(dòng)的開(kāi)展

我園利用有限的活動(dòng)場(chǎng)地，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展籃球體育活動(dòng)?！翱鞓?lè)體育，快樂(lè)籃球”是我園籃球教學(xué)特色。近幾年，我們通過(guò)不斷的實(shí)踐、探索多種游戲的形式開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，教會(huì)孩子一些籃球的基本技能，讓孩子們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)幼兒的各項(xiàng)基本動(dòng)作得到了發(fā)展，身體素質(zhì)也達(dá)到了普遍的提高。下面簡(jiǎn)單談?wù)勎覉@開(kāi)展籃球活動(dòng)的一些做法：

一、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，抓師資，建隊(duì)伍

第一，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，大力倡導(dǎo)“快樂(lè)體育，快樂(lè)籃球，快樂(lè)游戲”的健康教育理念，認(rèn)為健康是生活的資源，是提高生活質(zhì)量的保障，加強(qiáng)幼兒園體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

第二，抓師資，建隊(duì)伍。我園對(duì)籃球愛(ài)好的教師大膽啟用，充分發(fā)揮男教師特長(zhǎng)，選出踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)強(qiáng)的莫海新老師為組長(zhǎng)的籃球?qū)？评蠋?，他們積極參加市舉辦的健康領(lǐng)域培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，如多次參加《肇慶市幼兒健康領(lǐng)域研究會(huì)師資互動(dòng)交流活動(dòng)》，聆聽(tīng)市籃球教練密肖華的講座，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我園教師進(jìn)行籃球教學(xué)的重難點(diǎn)，使我園教師進(jìn)一步明晰幼兒籃球教學(xué)策略和技巧，更好的把握籃球教學(xué)方向。

二、利用晨間活動(dòng)開(kāi)展幼兒籃球運(yùn)動(dòng)

晨間活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組成部分也是幼兒園一日活動(dòng)的開(kāi)始，晨間活動(dòng)的質(zhì)量對(duì)幼兒一日活動(dòng)的情緒和狀態(tài)都有著直接的影響。因此，在晨間活動(dòng)開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)具有重要作用：

第一，幼兒可以自由結(jié)伴、自由選擇、自主創(chuàng)造，運(yùn)用籃球進(jìn)行各種活動(dòng)，如幼兒繞障礙物運(yùn)球、鉆山洞運(yùn)球、走小椅子運(yùn)球等等練習(xí)了幼兒運(yùn)球技能，大大提高幼兒的參加活動(dòng)的積極性。

第二，開(kāi)展球操活動(dòng)。每班老師根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況，利用籃球作道具，把身體的各部位的動(dòng)作鍛練，與籃球的基本動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行球操活動(dòng)，起到鍛煉身體和鞏固球的技能技巧，幼兒通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè)，踩著動(dòng)感的節(jié)拍，展示球操，享受籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。

三、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)制定符合各年級(jí)幼兒籃球教學(xué)的有效方法

當(dāng)幼兒對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，可在全園推廣籃球運(yùn)動(dòng)。因此，我們充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)制定各級(jí)幼兒籃球運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)、形式、途徑等，以促進(jìn)不同年齡階段幼兒身體素質(zhì)與心理能力的健康和諧發(fā)展。

第一，在小班開(kāi)展幼兒籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們以豐富多彩的球類(lèi)游戲進(jìn)行球性練習(xí)。

球性是一切籃球技能中的基石。只有熟悉球性才能夠控制好籃球。而球性練習(xí)是讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用手指、手腕力量控制籃球，為以后拍球打下基礎(chǔ)。例如，學(xué)習(xí)拔球時(shí)，我們用兒歌《炒黃豆》游戲引入，把球當(dāng)作“黃豆”，請(qǐng)幼兒蹲下，將籃球放于身前，然后結(jié)合動(dòng)作配上了郎朗上口的兒歌：“炒、炒、炒黃豆，（動(dòng)作：左右手指打開(kāi)，手腕擺動(dòng)，在身前左右撥動(dòng)籃球，將球控制在身前。）當(dāng)念到“黃豆轉(zhuǎn)圓圈”時(shí)（幼兒用手指手腕讓籃球圍繞著身體轉(zhuǎn)圓圈。念到“黃豆穿山洞”時(shí)，（動(dòng)作：讓籃球穿過(guò)自己的兩腳，就像在書(shū)寫(xiě)一個(gè)8字一樣，來(lái)回拔動(dòng)），還可以創(chuàng)設(shè)黃豆過(guò)小橋、爬山坡”等等，讓幼兒練習(xí)了手腕控球的能力。又如，我們還可以改編“小矮人滾球”“趕小豬”“運(yùn)西瓜”等等，通過(guò)不同的游戲給幼兒帶來(lái)新鮮感，使幼兒學(xué)習(xí)了滾球、拍高球、拋球等籃球技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

第二，在中班幼兒開(kāi)展籃球活動(dòng)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)豐富多彩挑戰(zhàn)性的游戲，增加幼兒對(duì)籃球活動(dòng)的興趣，使幼兒在快樂(lè)的游戲中既鍛煉身體又提高籃球技能。

中班幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)球走、運(yùn)球繞障礙、原地交叉手運(yùn)球等基本技能。根據(jù)中班幼兒動(dòng)作能力比小班幼兒強(qiáng)，身體動(dòng)作技能也有較大發(fā)展的特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)籃球游戲時(shí)要特別強(qiáng)調(diào)挑戰(zhàn)性，老師要提供相關(guān)的器械來(lái)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)玩法，并通過(guò)幼兒的實(shí)踐、驗(yàn)證得出結(jié)論，最后經(jīng)教師指導(dǎo)練習(xí)并鞏固，從而提高幼兒運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的方法。例如在中班《和球玩玩》這個(gè)活動(dòng)中，教師先為幼兒提供人手一個(gè)小球，并在場(chǎng)地上放置一些球棒輔助材料，引導(dǎo)幼兒想辦法：“怎樣使小球從這個(gè)地方到達(dá)另一個(gè)地方？”幼兒在自由嘗試、探索、實(shí)踐的過(guò)程中得出“球棒滾球、踢球、”等方法。教師又引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒：“如果只是用手，你能把小球從這個(gè)地方送到另一個(gè)地方嗎？”幼兒有的用手抱球、有的用手滾球、有的用手運(yùn)球等進(jìn)行新的探索與實(shí)踐。最后教師進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒學(xué)習(xí)用手運(yùn)球走的技巧，不斷地提升經(jīng)驗(yàn)。

第三，在大班幼兒開(kāi)展籃球活動(dòng)時(shí)，教師設(shè)計(jì)形式多樣的競(jìng)賽性游戲，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)籃球活動(dòng)的熱情，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

針對(duì)大班幼兒的年齡特征與能力發(fā)展水平，大班幼兒學(xué)習(xí)交叉手運(yùn)球走、多人傳球、運(yùn)球接力、運(yùn)球過(guò)障礙和投籃技能等。如：歐老師體育活動(dòng)《螃蟹運(yùn)球》，通過(guò)情景故事螃蟹利用什么辦法把球運(yùn)到目的地，引導(dǎo)幼兒積極探索合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

四、通過(guò)幼兒籃球比賽，不斷提高幼兒籃球的技能技巧，享受籃球帶來(lái)的快樂(lè)

我們邀請(qǐng)肇慶市一幼籃球教練密老師作籃球技術(shù)指導(dǎo)，使我園老師籃球教學(xué)水平得到提升。肇慶市幼兒健康領(lǐng)域教育研究會(huì)給了我們山區(qū)縣城的幼兒園提供交流、溝通、促進(jìn)的平臺(tái)。同時(shí)幼兒的籃球技能也得到了提高。

為了提高本園幼兒籃球技能技巧，我們從今年開(kāi)始舉辦第一屆幼兒籃球花會(huì)。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，以班級(jí)為單位組建籃球小組，激發(fā)全園幼兒參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情。凡是大班每位幼兒每年都要在園內(nèi)進(jìn)行一次幼兒籃球比賽，不斷提高幼兒籃球的技能技巧，并展示給全園的家長(zhǎng)和幼兒觀看。

五、重視家園共育，開(kāi)展親子籃球活動(dòng)

我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”專(zhuān)欄，家長(zhǎng)座談會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)開(kāi)展籃球游戲的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)巧妙利用家中的紙箱、籃子、桶等等作為輔助材料，開(kāi)展籃球活動(dòng)。

籃球運(yùn)動(dòng)作為一種全身運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒多方面素質(zhì)和能力的發(fā)展具有顯著價(jià)值，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解和支持的前提下，以豐富多彩的籃球游戲吸引幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，在促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作，勇于拼搏的體育精神。