高中英語書面表達常見問題分析及對策研究

一 問題的提出

英語書面表達能力是高中生英語語言綜合應(yīng)用能力的重要組成部分，也是高中英語測試的重點考查內(nèi)容，NMET中書面表達是直接檢測學(xué)生寫作技能的題型，要求學(xué)生有較高的寫作能力。高考英語書面表達占25分，它有著不可忽視的比重，足以說明寫作在高中教學(xué)中也相當(dāng)重要。而許多學(xué)生在此方面丟分甚多，以致影響最后總分。因此，提高學(xué)生的書面表達能力勢在必得。寫作練習(xí)是提高學(xué)生英語書面表達能力不可或缺的手段。要通過寫作練習(xí)提高學(xué)生的寫作技能，就要認真分析學(xué)生在寫作練習(xí)中存在的常見問題并采取針對性措施及時解決這些問題。

二、英語寫作的現(xiàn)狀

通過筆者對高中學(xué)生的調(diào)查，很大一部分高中學(xué)生尤其是英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生普遍缺乏英文寫作的興趣，寫作能力不高。具體表現(xiàn)在以下幾點。

（一）單詞拼寫錯誤

單詞拼寫錯誤有漏寫字母、字母順序顛倒、音近詞混寫。我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在記憶單詞時只是死記硬背，沒有把音、形、意相結(jié)合，導(dǎo)致記憶出現(xiàn)偏差。

（二）詞法錯誤

在英文寫作過程中，學(xué)生常常因為語法錯誤而不能正確清楚地表達內(nèi)容，這些語法錯誤歸納起來有：詞形錯誤，詞性錯誤，虛詞錯誤，誤解詞義導(dǎo)致的錯誤。

1.詞形錯誤

漢語的名詞詞形一般不分單復(fù)數(shù)，也沒有可數(shù)不可數(shù)之別。因此出現(xiàn)主謂不一致，遺漏第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時形態(tài)的錯誤；漢語中，主謂間不存在數(shù)的關(guān)系，謂語也沒有第三人稱單數(shù)問題，因此謂語部分不需要因為主語做數(shù)的調(diào)整。

2.詞性錯誤

有時學(xué)生只注意所選詞的詞義，而忽視了該詞的詞性。常造成句子不合乎語法規(guī)范的用詞錯誤。

3.誤解詞義導(dǎo)致錯誤

英語寫作要求作者有較深的語言功底，即詞匯基礎(chǔ)和語法基礎(chǔ)等。選用自己完全沒有掌握詞義或用法的單詞組詞造句，是造成用詞錯誤的原因之一。

（三）句法錯誤

1.句子殘缺

句子缺謂語，是很多考生在寫作中常犯的一個錯誤。從高考評分標(biāo)準(zhǔn)對語言方面的的評定來看，對于語言運用能力較差，語法和句子結(jié)構(gòu)不夠準(zhǔn)確，語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面錯誤較多，影響了對句子意義的理解。所以，對于好些考生來說，如何提高句子的準(zhǔn)確性是一個非常急迫的問題。

2.修飾語錯位

例句（1）I very like English. 應(yīng)該為I like English very much.

（ 2） I will better know the world outside campus.應(yīng)該為I will know the world outside campus Better。

3.句型單一

通篇使用簡單句的考生，從其文章的外表來看，詞數(shù)相對較少，從其文章的內(nèi)在來看，是缺乏變化，平淡無其，這樣的文章從得分上看是較低的。而較多使用復(fù)合句及其他句子類型的考生，其文章詞數(shù)相對多些，從其句式上看是富于變化，形式多樣的，此類文章的得分相對就高了很多。所以對于考生來說，在寫作中要靈活變換句式，不能一味“簡單”到底！

（四）語篇問題

1.卷面

卷面很講究“面子工程”，寫錯了就黑壓壓涂一片，影響了整體效果，丟掉了感情分。另外，有些學(xué)生英語字母書寫不規(guī)范，造成誤解，導(dǎo)致失分。

2.審題

審題是寫作的第一步，在動筆前學(xué)生要仔細閱讀試題以明確目的要求。而有些學(xué)生在做題時審題不細，結(jié)果沒有切中題目要求，雖寫了不少，但得不到滿意的分數(shù)。因此，審題是弄清寫作要求，以掌握好大方向的關(guān)鍵所在。通過審題可以達到確定體裁和內(nèi)容的目的。

三、對策

針對以上提到的問題，筆者認為在平時的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點。

（一）注重語音教學(xué)

語音是語言教學(xué)中最重要的基礎(chǔ)。英語的語音雖和拼寫不盡一致，但有相當(dāng)一部分的詞匯完全可以憑著良好的語音基礎(chǔ)做到會讀則會寫，這樣一類的單詞完全可以根據(jù)拼讀規(guī)則做到會讀則會寫。另外，無論熟記句型，還是熟記課文，只有通過大量地反復(fù)誦讀而形成語感才能記牢并熟練地使用。打好語音基礎(chǔ)，掌握好朗讀技巧，學(xué)生讀起英語來才會流利、順暢、標(biāo)準(zhǔn)、好聽，這自然會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

（二）強化寫前審題

在教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生在寫作前認真審題。書面表達試題除了在提示語中明確寫作要求，可能用多種形式提供情景，揭示所要表達的內(nèi)容。審題時學(xué)生要仔細理解試題的提示語，弄清試題對內(nèi)容和形式方面的具體要求，明確是何種體裁、格式，為進一步的寫作提供前提。

（三）注重寫作教學(xué)的基本訓(xùn)練階段，發(fā)揮五個基本句型的功用，并注意循序漸進

在平時的教學(xué)中要狠抓遣詞造句，以讓學(xué)生寫出地道的英語。避免漢式英語。英語屬于結(jié)構(gòu)語言，它有自己的基本句型，固定搭配，固定短語，這些都是不可變的。要想在寫作中用上它們，用好他們，必須加強這方面的基本訓(xùn)練。幾乎所有的英語句型都是五種基本句型的擴大，延伸或變化。因此訓(xùn)練學(xué)生“寫”就要抓住五種基本句型的訓(xùn)練，讓學(xué)生牢記五種基本句型，不斷運用。這五種句型是： S+V；S+V+O；S+V+P；S+V+IO+DO；S+V+O+C。要讓學(xué)生牢記這簡單句的五種基本句型，不斷運用，訓(xùn)練學(xué)生的形式可以結(jié)合學(xué)生周圍的人或事進行翻譯或造句。要注意循序漸進。其次，通過漢譯英的單句翻譯練習(xí)加強語句表達的訓(xùn)練。漢譯英是一項非常重要的基本功，是鞏固所學(xué)英語語言知識的一種綜合訓(xùn)練，也是切實加強學(xué)生語言技能的必要手段。最后，要求學(xué)生用學(xué)過的詞造句，有意識地把幾個句子連在一起形成一篇小文章來表達一個內(nèi)容。通過這些練習(xí)能讓學(xué)生了解英漢結(jié)構(gòu)的異同，避免漢式英語，從而寫出一手漂亮、通暢的英語作文。

總的說來，在練習(xí)寫作的策略中，我們要針對考生在寫作中出現(xiàn)的常見問題，點面結(jié)合，注重基礎(chǔ)，由淺入深，循序漸進，對于寫作能力欠佳的考生我們應(yīng)提高他們應(yīng)用簡單句、復(fù)合句，以及遣詞造句、組詞成句的能力，對于寫作能力較好的考生我們應(yīng)多加強其應(yīng)用復(fù)合句、多種句式及應(yīng)用連詞的能力，使他們的寫作水平再上一個新的臺階。