關(guān)注農(nóng)村學(xué)校安全教育，保證孩子健康成長

近年來，校園安全問題越來越成為社會關(guān)注的焦點。學(xué)校安全是教育工作的頭等大事，是辦好人民滿意教育的基礎(chǔ)和前提。保護(hù)學(xué)生安全，是學(xué)校、家庭和社會的共同責(zé)任。為了消除安全隱患，學(xué)校要把安全教育真正納入教育教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)能力。即使是這樣，但學(xué)校的安全事故還是時有發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，我國每年中小學(xué)生非正常死亡達(dá)1.6萬人，這些安全事故很多是人為因素，也有意外和自然因素造成的。那么究其原因是什么呢？

一、校園安全問題及產(chǎn)生原因

校園安全問題依校園地域性可分為兩大類：一是發(fā)生于校園及周邊的各類不安全事件，包括安全事故、意外傷害事故、教師及學(xué)生的人身及財物被違法犯罪行為侵害事件等；二是校園管理及在校人員對社會造成的違法犯罪等危害事件。近年來出現(xiàn)的校園安全事件主要有以下幾個類型。

第一，校園火災(zāi)、校舍倒塌、學(xué)生集體中毒、雷電襲擊致學(xué)生傷亡等事件時有發(fā)生。

第二，校園設(shè)施不安全導(dǎo)致學(xué)生傷亡、學(xué)生不慎墜樓、交通事故、游戲和運(yùn)動中受傷害等事件比比皆是。

第三，校園內(nèi)外不時發(fā)生學(xué)生自殺、餐廳或運(yùn)動場發(fā)生騷亂等事件。

第四，不斷發(fā)生學(xué)生被強(qiáng)奸、猥褻、性騷擾事件。

第五，財物被搶劫、盜竊等財產(chǎn)違法犯罪事件頻頻發(fā)生，有的甚至是高年級學(xué)生對低年級學(xué)生“敲詐”。

第六，學(xué)生之間械斗、兇殺、縱火、投毒等校園暴力屢禁不止。

第七，學(xué)生失控離校、離家出走、流落社會引發(fā)系列違法、犯罪事件。

二、學(xué)校對中小學(xué)生的安全教育存在的問題

（一）過分重視學(xué)生的成績，輕視學(xué)生的安全教育

雖然國家在大力提倡素質(zhì)教育，同時也頒布了一些相關(guān)的政策、法規(guī)，但農(nóng)村學(xué)校在具體實施的時候還是很難脫離應(yīng)試教育的束縛。家長的目標(biāo)是分?jǐn)?shù)，學(xué)校的目標(biāo)是升學(xué)。學(xué)校要有生源，就只有滿足家長的愿望，提高升學(xué)率，所以學(xué)生的大部分時間被大量的作業(yè)所占據(jù)。為了完成安全教育任務(wù)，學(xué)校往往占用了安全、健康教育課，即使講點安全、健康知識，也只是抽象地、膚淺地走走過場而已。

（二）安全教育過于形式化，缺乏操作性

我國規(guī)定每年3月最后一周的星期一為全國中小學(xué)生安全教育日，要求各級學(xué)校對中小學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校雖然開始重視對學(xué)生的安全教育，但缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性，也沒有相應(yīng)的評價體系，更多的時候是按照文件造資料，迎接上級的檢查，以免在年終考核扣分，致使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)受到上級領(lǐng)導(dǎo)的批評。學(xué)校雖然制定了相應(yīng)的安全規(guī)章制度，但這些制度就是一個形式，缺乏操作性，沒有具體落到實處。同時，有些領(lǐng)導(dǎo)也將責(zé)任推來推去，害怕一旦出現(xiàn)安全事故，責(zé)任就落到自己的頭上，掉了自己的官銜。由此可見，安全教育的操作性落實到具體的日常生活中顯得尤為重要。

三、家長、社會人士的安全責(zé)任意識不強(qiáng)

作為農(nóng)村學(xué)校，大多學(xué)生屬于留守少年兒童，在家由爺爺、奶奶或者親戚監(jiān)管，缺乏父母的直接監(jiān)管，或是直接監(jiān)管人的素質(zhì)偏低，總覺得安全是學(xué)校的責(zé)任，不關(guān)他們的事。另外社會人士也缺乏安全責(zé)任意識，常給學(xué)生提供不健康的娛樂等場所以達(dá)到自己的盈利目的。這些都屬于嚴(yán)重的安全隱患。

此外，面對著學(xué)生的安全，教師們常常如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。為此，班主任不敢組織學(xué)生活動，科任教師不敢?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實驗，體育老師甚至申請取消體育課的某些項目。這種狀況，不僅使得素質(zhì)教育的要求難以落實，甚至對學(xué)校教育教學(xué)活動的正常開展都產(chǎn)生了消極的影響。

如何進(jìn)行行之有效的安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識和自救能力？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

（一）結(jié)合本地實情，充實安全教育課的內(nèi)容

公共安全教育的主要內(nèi)容包括預(yù)防和應(yīng)對社會安全、公共衛(wèi)生、意外傷害、網(wǎng)絡(luò)、信息安全、自然災(zāi)害以及影響學(xué)生安全的其他事故或事件六個模塊。重點是幫助和引導(dǎo)學(xué)生了解基本的保護(hù)個體生命安全和維護(hù)社會公共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強(qiáng)化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。同時，開展公共安全教育必須因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，做到分階段、分模塊循序漸進(jìn)地設(shè)置具體教育內(nèi)容，要把不同學(xué)段的公共安全教育內(nèi)容有機(jī)地整合起來，統(tǒng)籌安排。

（二）教師應(yīng)積極發(fā)揮在安全教育工作中的主要作用

各任課教師要認(rèn)真組織每一堂課的教學(xué)，做到課前課后清人，課間有序，發(fā)現(xiàn)問題立即報告保衛(wèi)科，并做好記載和處理工作。在課間對學(xué)生的活動要加強(qiáng)教育和管理，看到學(xué)生追逐、打鬧、爬窗、爬欄桿等有較大安全隱患的事件有責(zé)任及時制止，并適當(dāng)?shù)嘏u教育。在教學(xué)中教師必須堅守崗位，不準(zhǔn)學(xué)生隨意私自離開教學(xué)場所，對學(xué)生生病、意外傷害等事件，要及時通知班主任及保衛(wèi)科，并妥善處理。

（三）完善安全教育所需的各項硬件設(shè)施

根據(jù)學(xué)校的地理位置、季節(jié)特點，配備所必須的常規(guī)救援硬件，并教會學(xué)生如何使用。在校園內(nèi)容易發(fā)生安全事故的地方設(shè)置警告標(biāo)語，如樓梯口、圍墻邊、花臺旁等地方。定期排查校園的安全隱患，排查一處處理一處。

（四）不定期舉行緊急逃生演練

學(xué)校應(yīng)將緊急逃生演練納入常規(guī)的安全教學(xué)內(nèi)容。假設(shè)遭遇地震、火災(zāi)等緊急情況時，按照預(yù)案進(jìn)行緊急疏散，落實好人員分工，確保演習(xí)成功。只有加強(qiáng)平時的演練，才能在災(zāi)難來臨時臨危不亂。

我想學(xué)校只要認(rèn)真開展公共安全教育，就一定能培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。