刻畫(huà)個(gè)性心理 觸摸真實(shí)內(nèi)心

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）05-051-01

古羅馬詩(shī)人奧維德曾說(shuō)過(guò)：像這大千世界一樣，人的心也是千差萬(wàn)別的。此句強(qiáng)調(diào)人心自有它不同特質(zhì)。在作文中，能揭示人物內(nèi)心世界的方法莫過(guò)于心理描寫(xiě)了。試看近幾年的中考作文命題，觸摸人物內(nèi)心，揭示心路歷程的命題越來(lái)越多，注重心理描寫(xiě)已是讓習(xí)作在中考舞臺(tái)閃亮奪目的絕技。下面，就以2013年中考滿分作文為范例，學(xué)習(xí)幾種實(shí)用的心理描寫(xiě)方法，以在寫(xiě)作時(shí)用這些方法來(lái)刻畫(huà)不同特質(zhì)的人物心理，觸摸人物的真實(shí)靈魂。

一、內(nèi)心獨(dú)白直接刻畫(huà)

內(nèi)心獨(dú)白是把特定狀態(tài)下自己對(duì)自己講的話詳盡地描寫(xiě)下來(lái)，正如電影中人物思考時(shí)的畫(huà)外音，它是傾吐衷腸、透露“心曲”的一個(gè)重要手段，也是最真實(shí)最直接地反映人物心理的方法。它能一覽無(wú)余地吐露人物的心聲，使讀者穿透人物外表直達(dá)人物的內(nèi)心世界，同時(shí)也能表明人物的品質(zhì)或情感，突出文章的中心。通常人物以第一人稱(chēng)“我”落筆，有時(shí)也用第三人稱(chēng)從旁敘述。當(dāng)使用這種人物心理描寫(xiě)法時(shí)，最好在句子中含有“想”、 “感到”、“覺(jué)得”、“認(rèn)為”等關(guān)鍵的字眼作為明顯的標(biāo)志。

2013年北京作文題是《好奇》，有一位考生在作文中把自己的思緒、心態(tài)全盤(pán)托出：我很吃驚，忍不住想：這是要干什么？……“哼，我倒要看看你葫蘆里賣(mài)的是什么藥。”我暗自好奇……作者采用心理獨(dú)白，既表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)真實(shí)的感受，又有效地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。這樣毫無(wú)保留地把內(nèi)心活動(dòng)在讀者面前曝光，給人以親切感。

使用此方法一定要切合人物的年齡、身份和性格特征。從篇幅上來(lái)說(shuō)，文段不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)使文章沉悶。

二、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言間接反應(yīng)

人物的一舉一動(dòng)，都是人物思想波動(dòng)的外在體現(xiàn)，注重自身的情感體驗(yàn)，入微地描寫(xiě)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等能真實(shí)地抒發(fā)內(nèi)心的情愫，間接表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。有時(shí)，可以單獨(dú)使用其中一種，為了表達(dá)需要，最好能綜合使用幾種描寫(xiě)方法，使其更具表現(xiàn)力。

濟(jì)南一篇滿分作文《定格在記憶中的畫(huà)面》中就運(yùn)用這種方法，請(qǐng)看：我揉了揉已經(jīng)泛酸的眼睛，大步向老媽跑去。我伸出手撫去了老媽鬢角的雪，穩(wěn)定了一下情緒才開(kāi)口：“媽?zhuān)阍趺磥?lái)了，我自己騎車(chē)子回去就行?。　薄拔也环判哪阋粋€(gè)人騎車(chē)子，還下著雪，快上來(lái)，咱回家?！蔽亿s緊坐到媽媽的電動(dòng)車(chē)的后座上，鉆進(jìn)她的雨衣中，摟緊她的腰，向家的方向前進(jìn)……作者綜合使用了語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)膩真實(shí)地描寫(xiě)一幅感人畫(huà)面，把作者對(duì)母親心懷感恩的心理、母親對(duì)孩子的疼愛(ài)刻畫(huà)得淋漓盡致。

另一個(gè)作者在同題作文中也使用了此方法：聽(tīng)著故事，女孩突然踮起腳尖，摘那誘人的葡萄粒，老人微笑地笑道：“葉兒，葡萄酸！酸！酸掉牙！”女孩不甘心，還是要摘葡萄。老人弓著背，親自摘了幾顆，用清水洗凈后，隨手將舀子里的水倒向葡萄根，把綠綠的泛著紫色幽光的葡萄粒遞給女孩。“好酸！”女孩咯咯地笑著，一邊吐舌頭一邊做著鬼臉，老人也樂(lè)呵呵地笑起來(lái)。瞧，只是寫(xiě)了祖孫的對(duì)話，就將融融的愛(ài)意貫穿其中，特別是對(duì)兩人表情的描寫(xiě)，無(wú)不浸透著作者對(duì)親情的感受、對(duì)美好生活的向往。

通過(guò)抓住人物言行舉止的變化來(lái)刻畫(huà)心理，不失為一種高明的寫(xiě)作方法?？墒谴蠹疫€要注意，好鋼用在刀刃上，應(yīng)該根據(jù)的表達(dá)目的來(lái)選擇材料，抓住最值得寫(xiě)的，最能反映出人物內(nèi)心活動(dòng)、性格特點(diǎn)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，才能生動(dòng)而凝練地表達(dá)人物復(fù)雜、微妙的內(nèi)心活動(dòng)，揭示人物的內(nèi)心世界。

三、景物描寫(xiě)自然折射

自然景物本來(lái)是沒(méi)有思想感情的，但當(dāng)作者把這些客觀事物納入審美的認(rèn)識(shí)和感受之中，這些事物便被賦予感情的色彩，同人的思想感情融為一體了。在自然景物中滲透人物的特定心情，能夠收到“狀難寫(xiě)之景于眼前，含不盡之意于言外”的效果。

婁底的中考作文題目是《那一刻，我很幸福》。有個(gè)作者開(kāi)篇即進(jìn)行景物描寫(xiě)：天空，陰沉，昏暗；烏云，咆哮，翻滾。壓抑了幾天的大雨終于如發(fā)泄般傾盆而下。用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，烘托緊張、壓抑的心情，為故事發(fā)展埋下伏筆。

以景物來(lái)展示人物的內(nèi)心世界，可以集中地描摹，也可以分散寫(xiě)，讓它前后照應(yīng)，成為串聯(lián)心理活動(dòng)的“鏈條”。

臨沂考生以日記的格式來(lái)寫(xiě)作《走在路上》，無(wú)論是煩惱的心情，還是愉悅的情緒都在景物中得到反映。第一則日記中他的情緒煩躁：今天有點(diǎn)煩，我是怎么了？本來(lái)陽(yáng)光明媚的日子，可陽(yáng)光似乎并不讓人感到溫馨，小鳥(niǎo)的叫聲也失去了今日的婉轉(zhuǎn)，清澈的小河沒(méi)有了往日的清澈，這一切都是那場(chǎng)聚會(huì)惹的禍。第二則日記中情緒發(fā)生了改變：哦，小河依然是那樣充滿魅力，小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)歌唱，晨風(fēng)吹拂，讓人格外清爽，我站在河邊，任思緒飛揚(yáng)。

“情因景而顯，景因情而生”，不同的人經(jīng)歷體驗(yàn)不一樣，對(duì)景物的感知就會(huì)出現(xiàn)差異；或同一個(gè)人在不同時(shí)段，心情的變化也會(huì)改變景物的色彩。此文中對(duì)景物對(duì)比強(qiáng)烈的描寫(xiě)切情切景。

使用這個(gè)方法時(shí)要求作者抓住景物特征，緊扣人物的心理，最好從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多角度多感官著墨，將人物內(nèi)心的悲喜恰當(dāng)?shù)匾r托出來(lái)。

四、夢(mèng)境、幻想婉轉(zhuǎn)反映

古詩(shī)有云“墻隔花影動(dòng)，疑是玉人來(lái)”，這是一種奇特的想象。由于作品中的人物在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法達(dá)成某種目標(biāo)，就會(huì)陷入空想的狀態(tài)，而這種心態(tài)常通過(guò)幻覺(jué)或夢(mèng)境的形式來(lái)得到表現(xiàn)，所以，夢(mèng)境與幻想是現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)心理的曲折反映，把這些詳細(xì)地描繪下來(lái)，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

新疆的一位作者在《拋棄你讓我無(wú)比歉疚》中通過(guò)描寫(xiě)幻覺(jué)來(lái)坦承自己拋棄小花貓后內(nèi)心無(wú)比的愧疚：恍惚間，我仿佛看到了你，淡金色的大眼睛、優(yōu)雅的身姿，然而這終究是幻覺(jué)。感情傾瀉似江河流水，一往情深。

成都的作者在《再也沒(méi)有》中巧設(shè)夢(mèng)境，借夢(mèng)來(lái)懷念曾經(jīng)的美好：昨夜我做了一個(gè)美夢(mèng)。夢(mèng)里又回到了去年夏天，我和琳琳手牽著手一路輕快地走著，仿佛從未分離……考生由如今的夏天，到夢(mèng)中的夏天，再到曾經(jīng)的夏天，最后又回到現(xiàn)在，首尾呼應(yīng)，渾然一體。同時(shí)，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比，表現(xiàn)了“我”的失落，以及對(duì)美好時(shí)光的懷念。在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)中交織，情感愈顯深厚。

借助夢(mèng)境、幻境是反映人物內(nèi)心的一種新穎巧妙的形式，在進(jìn)行描寫(xiě)前也要用一些“似乎看見(jiàn)”“仿佛聽(tīng)到”等提示語(yǔ)，以與現(xiàn)實(shí)生活截然分開(kāi)。

運(yùn)用這些方法來(lái)刻畫(huà)個(gè)性心理，能深入人物心靈，揭示人物靈魂深處的奧秘，觸摸人物真實(shí)內(nèi)心，把單靠外部形象難以表現(xiàn)的內(nèi)心感受揭示出來(lái)，使文學(xué)作品中的人物形象立體化，從而顯得更為完整和真實(shí)。2014年中考即將拉開(kāi)帷幕，希望大家熟練使用這些技法，在作文時(shí)靈活運(yùn)用，讓自己的習(xí)作 “漸至佳境”。