有魔力的悄悄話

摘 要：一個小小的細(xì)節(jié)能決定事業(yè)的成敗。而對于教育者，尤其是班主任，細(xì)節(jié)則決定著育人的質(zhì)量，影響著每一位學(xué)生的發(fā)展。因此作為一名班主任要在工作中把小事做細(xì)，把細(xì)事做透，盡可能抓住每一個細(xì)節(jié)，精心設(shè)計細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)提升育人的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié) 魔力 悄悄的

中圖分類號：G622 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）05-061-01

有位哲人說過：一滴水能折射太陽的光輝，一個小小的細(xì)節(jié)能決定事業(yè)的成敗。而對于教育者，尤其是班主任，細(xì)節(jié)則決定著育人的質(zhì)量，影響著每一位學(xué)生的發(fā)展。教師工作中精心設(shè)計的細(xì)節(jié)：一個看似不經(jīng)心的動作，一聲聽似不經(jīng)意的話語，能變成一縷縷陽光，穿越陰霾，在孩子的心靈折射出最美麗的光芒。

二年級第二學(xué)期剛開學(xué)時，班里轉(zhuǎn)來了一個“小麻煩”——小張，從小長在外地，說話操著濃濃的口音，學(xué)著不同的知識，從一轉(zhuǎn)來，就顯得和班里的同學(xué)格格不入，老師布置的要求好像總是聽不懂，各科老師教授的知識好像總也學(xué)不會，課下從不和人玩，嘴上總是掛著“討厭”二字，時時流露出我不是這兒的人，誰都不喜歡我，我也誰都不喜歡的“心聲”。面對在我的教育生涯中碰到的第一個如此與眾不同的孩子，我被他與年齡不符的“自卑、冷漠”深深震動了，于是暗暗下定決心，一定幫他盡快找到自信，愉快地融入我們的班集體。

面對這樣的孩子，我想，最重要的就是讓他覺得大家都喜歡他，從而讓他慢慢喜歡周圍的人，同時在工作中找到恰當(dāng)?shù)臅r機對他進行鼓勵，克服他的自卑心理。方法雖明確，但操作起來困難重重，由于他成績很不理想，而且對待什么都很冷漠，所以尋找時機非常困難，怎么辦呢？看來得精心設(shè)計細(xì)節(jié)，出奇制勝了。于是，我想到了“悄悄話”，孩子們由于好奇心強，很愛聽大人之間的談話，尤其是悄悄話，他們覺得大人的悄悄話是最真實的，對說話的內(nèi)容深信不疑，而且孩子非常容易接受暗示，與孩子有關(guān)的悄悄話會對他的行為產(chǎn)生一定的影響。我決定試一試。我把我的計劃告訴了數(shù)學(xué)老師，請她配合我一起轉(zhuǎn)化孩子。我們約定好“悄悄話”的內(nèi)容后，這樣的一幕在孩子的自習(xí)課上上演了。

自習(xí)課上，由于老師“人為”的原因，小張被暫時調(diào)到了離老師最近的第一桌，而我在向數(shù)學(xué)老師了解完班里情況后，看似無意的和她悄悄“嘮起了家?！保骸澳拢以谠蹅儼嘧钕矚g誰？”“誰呀？”數(shù)學(xué)老師“好奇”地問?！薄澳隙ú虏恢易钕矚g小張！”在余光中，我看到他猛地抬了一下頭，好像看到了我的目光又趕緊低下了。“您知道嗎？上次我的手破了，別人都沒發(fā)現(xiàn)，只有他下課時悄悄塞給我一張紙巾，真讓我感動，當(dāng)時我就想他要是我兒子多好呀！”“是呀！”數(shù)學(xué)老師也看似無意的接了下去：“其實我也挺喜歡他的，你看，轉(zhuǎn)來沒多久成績就有了進步，他們學(xué)的教材和咱們不一樣，孩子也真夠不容易的！”這樣一番精心設(shè)計的悄悄話好像給小張施了魔法，下課時他開始有意無意地在老師身邊轉(zhuǎn)悠，而我們也順勢和他“隨意”聊聊，一來二去，他與老師的關(guān)系親密了許多，上課時對老師說的話也聽得格外用心，于是，格格不入的行為漸漸少了，學(xué)習(xí)成績也提高了。我想這還不夠，于是在班里開展了“寫給老師的悄悄話”活動，讓孩子用一兩個詞寫一寫同學(xué)在自己心目中的印象，在我的“精心設(shè)計”下，不少孩子都寫到了小張。午休時間，我把小張叫到身旁，讓他分享“悄悄話”的內(nèi)容。他看到了同學(xué)們對他的評價：帥氣、酷、喜歡聽他說方言、學(xué)習(xí)努力、考試成績有進步等等。悄悄話很快再次發(fā)揮了魔力，他不再拒人千里了，也不怕和同學(xué)說他特有的語言了，臉上的笑容也變多了。

就這樣，“悄悄話”如同陽光一樣照亮了他冷冷的心房，而我，也從這有魔力的悄悄話中受到了很大的啟發(fā)。在與孩子接觸中，老師的一言一行、一顰一笑都牽動著孩子們的心，雖細(xì)微，但卻對孩子的成長起著潛移默化的作用和意想不到的影響。對于老師來說，細(xì)節(jié)需要精心設(shè)計，因為細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造，做同樣一件事要因?qū)W生的不同特點而設(shè)計不同的方法；細(xì)節(jié)隱藏機會，一個細(xì)微之處也許對一個孩子來說就是一個轉(zhuǎn)變的機會；細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，要讓孩子樂于接受，潤物細(xì)無聲；而最重要的，把握好細(xì)節(jié)，設(shè)計好細(xì)節(jié)，就會產(chǎn)生實效。因此作為一名班主任要在工作中把小事做細(xì)，把細(xì)事做透，盡可能抓住每一個細(xì)節(jié)，精心設(shè)計細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)提升育人的質(zhì)量。