淺論高校第二課堂素質(zhì)教育的實(shí)踐路徑和實(shí)踐內(nèi)容

摘 要：高校第二課堂素質(zhì)教育，在高校育人系統(tǒng)中發(fā)揮著與第一課堂同等重要的作用，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和成長(zhǎng)成才不可或缺的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到高校“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這兩個(gè)根本問題。本文從從高校的具體特點(diǎn)出發(fā)，提出高校實(shí)施第二課堂素質(zhì)教育的實(shí)踐路徑和實(shí)踐內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：

中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）08-0-02

以豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)為載體的第二課堂，具有覆蓋范圍廣泛、組織形式靈活、突出學(xué)生個(gè)性、育人成效明顯等特點(diǎn)，在高校育人系統(tǒng)中發(fā)揮著與第一課堂同等重要的作用，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才不可或缺的重要環(huán)節(jié)。高校第二課堂活動(dòng)的開展對(duì)大學(xué)生的特長(zhǎng)與技能乃至素質(zhì)的提高、發(fā)展都有著舉足輕重的作用，甚至影響到學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展、職業(yè)選擇、人生走向，其分量與重要性是不容低估的。高校第二課堂活動(dòng)的開展對(duì)提高學(xué)生的活動(dòng)組織、交流溝通、協(xié)作配合、指揮領(lǐng)導(dǎo)等能力素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康個(gè)性與完善人格，對(duì)豐富學(xué)生的課余生活，對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有著不同尋常的重要作用和意義。那末如何在大學(xué)實(shí)施第二課堂素質(zhì)教育呢？下面從從高校的具體特點(diǎn)出發(fā)，提出實(shí)施第二課堂素質(zhì)教育的實(shí)踐路徑和實(shí)踐內(nèi)容。

一、高校第二課堂素質(zhì)教育的目標(biāo)與實(shí)踐路徑

高校課堂為學(xué)生傳授思想政治理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的教學(xué)單位，是占據(jù)大學(xué)生思想政治教育主渠道地位的教育機(jī)構(gòu)。而隨著高等教育大眾化、加入WTO后，各種思想、經(jīng)濟(jì)思潮的涌入，單純的第一課堂的教育已經(jīng)不能滿足學(xué)生需要，與面對(duì)持續(xù)擴(kuò)招帶來的辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大和入住大學(xué)城等新問題，打造第二課堂育人體系，對(duì)提升學(xué)生全面素質(zhì)方面有顯著成效。（1）以德育教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德情操和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校第二課堂德育教育要實(shí)行專人專職制度，以黨建為龍頭，德育為主線，在實(shí)施第二課堂的德育教育中塑造大學(xué)生良好道德品質(zhì)。（2）以提升科技創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、社會(huì)適應(yīng)能力為目的，開展多種多樣的科技創(chuàng)新、實(shí)踐動(dòng)手的科技活動(dòng)，建立實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合育人。高校應(yīng)組織各種科技競(jìng)賽活動(dòng)，并不斷創(chuàng)新、提升層次，創(chuàng)新科技項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)生參與度。建立實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合育人，開拓社會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)精英，榜樣育人。（3）以豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造具有文化內(nèi)涵和精神底蘊(yùn)的校園文化環(huán)境，以文化育人，提高大學(xué)生文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、高校第二課堂素質(zhì)教育的實(shí)踐內(nèi)容

高校第二課堂素質(zhì)教育的實(shí)踐內(nèi)容涵蓋了思想品德、科技創(chuàng)新能力、文化素養(yǎng)、實(shí)踐動(dòng)手能力、社會(huì)適應(yīng)能力等五個(gè)主要的方面：（1）思想品德。大量的事實(shí)證明：知識(shí)不如能力，能力不如品質(zhì)，優(yōu)秀的品質(zhì)是人生成功的關(guān)鍵。高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，對(duì)學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要。通過開展專題講座，加強(qiáng)理論教育，積極開展黨員實(shí)踐教育等方面的第二課堂教育，以全面大學(xué)生思想品德和精神境界。（2）科技創(chuàng)新能力。要著力打造第二課堂育人體系，充分調(diào)動(dòng)教師力量，通過創(chuàng)辦、開展各類型的學(xué)術(shù)科技及創(chuàng)新活動(dòng)，擴(kuò)大廣大學(xué)生參與面，旨在努力提高學(xué)生科研興趣，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，在第一課堂之外對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)進(jìn)行了有針對(duì)性的培養(yǎng)和提升。各高校應(yīng)通過創(chuàng)辦特色科技活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生參與面，提高學(xué)生科研興趣，發(fā)動(dòng)專業(yè)教師參與，指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，以提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。（3）文化素養(yǎng)。通過開辦教授講堂、科技講座等各種講座。以個(gè)人的親身經(jīng)歷與大學(xué)生談奮斗、談理想，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情。為學(xué)生答疑解惑，增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)際視野，使學(xué)生了解科研方法，如何對(duì)待學(xué)習(xí)、工作以及處理感情及壓力等，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)人生、克服一切困難毅力和勇氣。通過豐富文體活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)、寫作、友愛、奉獻(xiàn)和集體榮譽(yù)感等高尚情操。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常舉辦各種文體活動(dòng)，活躍校園文化氣氛，提升校園文化內(nèi)涵。如朗誦比賽、演講比賽、心理咨詢活動(dòng)、青春健康同伴教育、志愿服務(wù)活動(dòng)、大合唱比賽、籃球賽、足球賽等一大批文體活動(dòng)，以吸引了全體同學(xué)參加。通過建立文化教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造文化教育的新陣地。在當(dāng)今信息快速傳播發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲得各類信息的主要來源。我們?cè)趯?shí)踐中積極探索網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用在第二課堂體系中的作用，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)主流文化，傳播積極向上的校園文化信息。通過建立各種形式的博客、論壇等，打造文化教育的新陣地。（4）實(shí)踐動(dòng)手能力。通過積極開展暑期社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，建立實(shí)習(xí)實(shí)踐基地和組織各種實(shí)驗(yàn)技能大賽，以全面提高大學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。（5）社會(huì)適應(yīng)能力。通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，使學(xué)生經(jīng)常深入工廠、企業(yè)和社會(huì)，將能力培養(yǎng)延伸到社會(huì)，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為契機(jī)，通過與企業(yè)的交流和合作尋求社會(huì)支持、整合校企資源，將社會(huì)經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)課堂，將第一課堂的知識(shí)帶出校園，從而搭建起于社會(huì)溝通的橋梁，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

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