“差” 自控力學(xué)生的幫助

今年，擔(dān)任七年級(jí)的班主任，在與學(xué)生近一年的相處中，有幾名學(xué)生因自控力較差，常常影響科任老師的教學(xué)，既讓老師揪心，也讓學(xué)生痛恨，更讓我頭疼。對(duì)于老師的教育，大家評(píng)價(jià)他們“有教就犯，犯后再教，虛心接受，屢教不改”。但靜下心來(lái)想想，其實(shí)他們也并不是無(wú)可救藥，經(jīng)過(guò)反思，得出了幾點(diǎn)方法。

自控力，即自我控制的能力，指對(duì)一個(gè)人自身的沖動(dòng)、感情、欲望施加的正確控制。其具體表現(xiàn)在他們不論在何種場(chǎng)合，都會(huì)不停地活動(dòng)，如上課做小動(dòng)作、講話、撕紙頭、拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等。在課外活動(dòng)時(shí)沒(méi)有紀(jì)律性，無(wú)目的地亂闖、亂跑，手腳不停而又不聽(tīng)勸阻。在與他人相處時(shí)，常說(shuō)一些使人惱怒的話，愛(ài)插嘴，愛(ài)干擾他人的活動(dòng)，常引起他人的厭煩。平時(shí)，膽大不避危險(xiǎn)，不計(jì)后果，會(huì)說(shuō)慌、有偷竊、斗毆、逃學(xué)等不良行為。

因此，他們的注意力很難集中，即使有時(shí)注意力集中了，但時(shí)間很短暫。上課時(shí)，常東張西望，心不在焉，貌似安靜，實(shí)則“走神”“溜號(hào)”，充耳不聞。做作業(yè)時(shí)，邊做邊玩，隨便涂改，馬馬虎虎，潦潦草草，錯(cuò)誤不少。由于不能集中注意力去做某一件事，做事常常有始無(wú)終、虎頭蛇尾，甚至沖動(dòng)任性，不服管束，常惹事生非。高興時(shí)，情不自禁，得意忘形；難過(guò)時(shí)，容易激怒，好發(fā)脾氣。這種喜怒無(wú)常，沖動(dòng)任性，常使同學(xué)和伙伴害怕他、討厭他，對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。

面對(duì)這樣的學(xué)生，首先讓他們參加課外活動(dòng)，義務(wù)勞動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，親自動(dòng)手共同完成，還不時(shí)地講講生活的趣事，談?wù)剬W(xué)習(xí)的方法，說(shuō)說(shuō)過(guò)去的經(jīng)歷。并對(duì)他們進(jìn)行觀察，看他們的反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)加以鼓勵(lì)，然后逐漸把注意力轉(zhuǎn)到課堂。當(dāng)然，對(duì)這樣的學(xué)生要求不能太嚴(yán)格，只要他們的行為不太過(guò)分，有一點(diǎn)進(jìn)步，我覺(jué)得這就是成功。相反，過(guò)于苛求，會(huì)打擊他們的積極性，從而徹底失去信心。與此同時(shí)，對(duì)他們有耐心，反復(fù)教育和幫助，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，以提高自控能力。

其次，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣特別重要。大家都知道，現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，缺乏毅力，自覺(jué)控制能力差。當(dāng)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，不肯動(dòng)腦筋思考，遇難而退，常常期待他人的幫助而得到答案。在這種情況下，教師不要代替他們解答難題，而是要用堅(jiān)定的目光鼓勵(lì)其動(dòng)腦筋，用熱情的語(yǔ)言，激勵(lì)他們?nèi)スタ穗y關(guān)。此時(shí)，任何一種信任的目光，一句熱情而富于鼓勵(lì)的話，都可以使他們產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的信心和力量。特別輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)，最重要的是教育他們學(xué)會(huì)用腦，要幫助其克服內(nèi)部或外部的困難和障礙，使之樹(shù)立堅(jiān)定的信心和克服困難的毅力。幫助他們養(yǎng)成在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣，拒絕拖沓。從而達(dá)到控制自我依賴的不良習(xí)慣。

再次，除了讓他們參加課外活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣外，還要鼓勵(lì)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大崇高的理想，讓各種思想相互交叉、融合，形成合力。增強(qiáng)學(xué)生的自控力，植根于人生觀和理想，由不能控制上升到自我控制，使他們都變得會(huì)學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)。

最后，老師本身應(yīng)該擺正心態(tài)。相信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。用心去傾聽(tīng)他們內(nèi)心的真實(shí)想法，了解他們的具體情況，盡自己全力去幫助他們。人心都是肉做的，真正用愛(ài)去感化他們，相信付出總有回報(bào)。只要行為習(xí)慣變得好起來(lái)，他們就是是祖國(guó)的未來(lái)，也是建設(shè)世界的棟梁之材。