談?wù)劶议L與學(xué)校的關(guān)系

隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的提高，全面提升學(xué)生家長的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生的健康成長引起了全社會的關(guān)注與重視。所有的家長都說：“我很重視孩子的教育，甚至超過了其他父母”，還有大部分家長說：“我想盡辦法，盡可能地送孩子去最好的早教中心，最好的幼兒園和最好的小學(xué)不知道托了多少關(guān)系，花了多少錢我已盡了最大的努力”，是的，所有的家長都無比重視孩子教育，對孩子盡職盡責，希望孩子早日成才。

當深入研究他們的家庭教育規(guī)律時，就會發(fā)現(xiàn)，“永遠沒有所謂天賦神童而只有意志堅強的家長”。也就是說，如果想，只要我們有這個決心，奇跡完全可能發(fā)生在我們的家庭，再也不必為孩子的小打小鬧而苦惱，因為我們對孩子的偉大期待，將促使我們學(xué)習(xí)和掌握、科學(xué)而先進的家庭教育。

學(xué)校、家庭、社會是構(gòu)建社會化大教育的三大板塊，三者有機結(jié)合，教育才能事半功倍。通過四大方面論述，探索在新形勢之下，如何以家長學(xué)校為重要抓手，從而有效推動學(xué)校德育管理，全面推進學(xué)校素質(zhì)教育。

一、完善家長學(xué)校管理體系

確立先進教育理念，以思想轉(zhuǎn)軌為先導(dǎo)，加強家長學(xué)校管理體系建設(shè)，要探索以培育人才為核心，創(chuàng)造性開展系列卓有成效的家長學(xué)校工作。

（一）更新教育理念，健全機構(gòu)和完善制度，保陣家長學(xué)校工作順利有效開展

在家長學(xué)校打造上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要通過各種渠道進行關(guān)于家長學(xué)校重要意義的理念滲透，調(diào)動教師們積極參與的積極性。將家長學(xué)校工作納人學(xué)?？傮w工作計劃，列人學(xué)校的日常工作議程，貫穿學(xué)校學(xué)年工作始末。

在家教隊伍建設(shè)上，實行“雙線運作，縱橫聯(lián)網(wǎng)”模式，即校內(nèi)、校外兩條線平行并重，家庭、社區(qū)單位聯(lián)動共振。校內(nèi)以“家長學(xué)校委員會”為龍頭，負責家長學(xué)校的日常工作：聘請校內(nèi)外家教專家骨干組成講師團，負責家教知識、心理調(diào)適、成才模式等專題輔導(dǎo)，為廣大家長提供家教咨詢：分教學(xué)班成立“家長聯(lián)誼會”和家長學(xué)習(xí)授課班，從而構(gòu)成管理層、智囊層、操作層三個家教階梯式的校內(nèi)立體教育場。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對工作進行評定考核。

（二）加強家長學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，實現(xiàn)家長學(xué)校教學(xué)規(guī)范化和科學(xué)化

加強家長學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，要求授課教師有嚴謹而切合實際的輔導(dǎo)展示。要求班主任對學(xué)員進行出勤記錄，期末對學(xué)員學(xué)習(xí)考核反饋。如撰寫學(xué)習(xí)心得、填寫考卷等，并由班主任組織評定考核等級，對家長實施表彰獎勵。建立常年家教問題咨詢服務(wù)機構(gòu)—家教服務(wù)中心，針對不同年級孩子的家長遇到諸多家庭教育問題，進行溝通交流，并從交流中選取優(yōu)秀案例，納入家長學(xué)校上課內(nèi)容，形成相互促進、共同發(fā)展的局面。

（三）不斷改善家長學(xué)校的辦學(xué)條件，促進家長學(xué)校工作的優(yōu)化

隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提高，家長學(xué)校的辦學(xué)條件也逐步改善。學(xué)校的多媒體教學(xué)設(shè)施、遠程教育網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的教育手段更好地為家長學(xué)校的工作服務(wù)。學(xué)校多媒體教室、計算機教室等均可成為家長學(xué)校所支配的活動場所。

二、搭建家長學(xué)校平臺，提升家長學(xué)校辦學(xué)品牌

家庭教育工作要深人開展，必須提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，提升辦學(xué)品牌，讓廣大家長在活動中受教育。各級“家庭教育實驗研究基地”與“示范家長學(xué)校”等是品牌辦學(xué)的重要平臺。家長學(xué)校發(fā)展有更高的起點才能更好發(fā)展。學(xué)校充分發(fā)揮教育科研在家教中的先導(dǎo)作用，以教育科研成果創(chuàng)新家庭教育工作，借以提升教學(xué)品牌。如研究家庭教育中孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的途徑與方法、家庭中親子關(guān)系的溝通與調(diào)適、依托家長學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭課題研究等應(yīng)用型課題研究，并在家長學(xué)校教學(xué)活動中開展相應(yīng)的主題教育。教師、家長寫家教研究論文、隨筆，有了課題研究理論支撐，家庭教育工作就有了堅實的理論基礎(chǔ)，推動品牌的升級。在課題應(yīng)用研究中通過校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢以及?？⑿麄鳈?、公開信、家校聯(lián)系手冊的宜傳作用、開展感恩系列活動，拓展家庭教育覆蓋面，同時把諸如家長會、家訪等，整合到家長學(xué)校工作中，納人學(xué)校工作計劃，具體工作分解到年級組、班級，學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合，收到良好的教育效果。

三、探究家長學(xué)校發(fā)展思路

（一）成功體會和新的挑戰(zhàn)

目前，在家庭教育中普遍存在許多誤區(qū)，有重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教等現(xiàn)象：有拔苗助長，要求過急過高的現(xiàn)象：甚至認為教育是學(xué)校的事，與家長無關(guān)，忽視自身品行修養(yǎng)，給孩子成長帶來負面影響。作為學(xué)校工作的一部分，家長學(xué)校有力地促進學(xué)校素質(zhì)教育的實施：家長們掌握一定的科學(xué)教育方法，他們自身的品德、行為習(xí)慣、文化修養(yǎng)等綜合素質(zhì)都得到一定的提高，家庭教育水平提高了，較好地與學(xué)校教育有機結(jié)合，立體地培育祖國的花朵。家長的成長和進步不但推動學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時也促進社區(qū)的精神文明建設(shè)。

（二）家長學(xué)校工作的發(fā)展思路

第一，必須緊緊依靠黨委政府、有關(guān)部門的重視與指導(dǎo)。家庭教育工作是一項公益性事業(yè)，又是一項民心工程，關(guān)系到社會的和諧與發(fā)展。學(xué)校依靠各級黨委政府的重視和支持，按照婦聯(lián)、教育局指導(dǎo)，扎扎實實地開展家庭教育工作，便能取得明顯的素質(zhì)教育實效。

第二，必須緊緊抓住服務(wù)家長這個著眼點。家庭教育為家長服務(wù)，是我們家長學(xué)校工作的著眼點。要不斷開闊思維的空間，拓展工作的領(lǐng)域，創(chuàng)新工作的方法，適應(yīng)新時代學(xué)校德育管理的新要求。

第三，必須發(fā)揮家長的智慧和力量，創(chuàng)新家長學(xué)校服務(wù)方式。家長學(xué)校離不開家長們的聰明和才智，他們是家長學(xué)校的源源活水，在優(yōu)秀家長中選講師將是家長學(xué)校講師團擴充新生力量的有效途徑。同時，家長學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新服務(wù)方式，提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、交流服務(wù)平臺，進一步促進家長學(xué)校品牌的提升。把握新時代的家庭教育新特點，大力營造“家教”濃郁氛圍，形成鮮明特色的學(xué)校德育管理，推進家長學(xué)校的品牌建設(shè)，有力探索學(xué)校實施素質(zhì)教育的新模式。