在合唱團(tuán)中與孩子們一起成長(zhǎng)

一、合唱是一種生活

很小的時(shí)候就喜歡唱歌，后來(lái)當(dāng)了一名音樂(lè)教師，和我的孩子們一起重新過(guò)上了合唱生活。那多聲部的演唱形式，美妙的和聲和肢體的變化，以及旋律的交錯(cuò)進(jìn)行，在聽(tīng)覺(jué)上讓人覺(jué)得豐富多彩。再加上力度、速度、音色和音量等多種手段的對(duì)比使合唱這種藝術(shù)形式充滿了意識(shí)的表現(xiàn)力和感染力，深深地吸引著我。當(dāng)歌聲回蕩在音樂(lè)圣殿，我的心像得到了洗禮般安寧、舒適和滿足。在工作團(tuán)隊(duì)的合作中，在專家的引領(lǐng)下，不斷地超越自我，不斷地追求與探索，我們的團(tuán)隊(duì)終于成為了金帆團(tuán)隊(duì)中名副其實(shí)的一流陣容，成為了北京市小學(xué)合唱團(tuán)的排頭兵。生活只為幸福的意義而存在。我和我的孩子們正享受著著一份幸福，所以我說(shuō)：合唱是一種生活！

二、合唱生活中的孩子們

那么合唱究竟帶給了孩子們什么呢？他們?yōu)槭裁匆蚕矚g這種生活呢？通過(guò)小調(diào)查，孩子們的回答是這樣的。

（一）享受、滿足

孩子們說(shuō)：“能唱的更好聽(tīng)！”“能讓我享受音樂(lè)學(xué)會(huì)合作。”“合唱能讓我快樂(lè)！”“每首歌都很好聽(tīng)，有的歌很難，也對(duì)我來(lái)說(shuō)有挑戰(zhàn)，但唱會(huì)了很高興！”“可以讓我在一些典禮、聚會(huì)上一展風(fēng)采”…… 進(jìn)入合唱團(tuán)孩子一般都情商比較高，不滿足于你住我跑的游戲，他們有需要精神上的滿足，徜徉在歌唱的海洋中，感受著不同作品的喜、怒、哀、樂(lè)，同時(shí)以自己的理解與感受進(jìn)行二度創(chuàng)作，然后表現(xiàn)出來(lái)，是一種感情的宣泄。在感染自己的同時(shí)又打動(dòng)了別人，心里獲得了極大的滿足。所以學(xué)音樂(lè)的孩子很少會(huì)變壞，因?yàn)樗麄冇姓_的宣泄渠道，有自己的享受方式。楊鴻年老師說(shuō)：他的合唱團(tuán)從成立至今30多年了，在我的合唱團(tuán)員記錄里沒(méi)有犯罪率。這難道不是合唱與音樂(lè)的魅力嗎？

（二）親密的朋友

孩子們說(shuō)：“和同學(xué)們?cè)谝黄鸷荛_(kāi)心，而且遇到問(wèn)題可以大家一起解決。”“我喜歡合唱團(tuán)，我愛(ài)和哥哥、姐姐們一起唱歌！ “在合唱團(tuán)我學(xué)會(huì)了分享，發(fā)現(xiàn)分享是十分快樂(lè)的事。平常一些自私的小毛病都改掉了”……現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，他們沒(méi)有玩伴沒(méi)有合作伙伴，合唱團(tuán)恰恰滿足了孩子們這一需要，給他們帶來(lái)了人生的重大財(cái)富----朋友。同時(shí)讓他們感受到了分享的快樂(lè)！

（三）知識(shí)的豐富

“我學(xué)會(huì)了用外文演唱的很多外國(guó)歌曲”“合唱團(tuán)可以養(yǎng)成和多好習(xí)慣”“我聽(tīng)到了好多有關(guān)歌曲的民族風(fēng)情知識(shí)”……就我們團(tuán)孩子們就演唱過(guò)世界許多國(guó)家的作品，用過(guò)了英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、拉丁文甚至是毛利語(yǔ)來(lái)演唱歌曲。每一首歌都像一本新書(shū)，帶來(lái)了不同國(guó)家、地區(qū)的文化、增長(zhǎng)了孩子們的知識(shí)、開(kāi)闊了眼界。

（四）能力的提高

“我的視譜能力有了很大提高” “我學(xué)會(huì)了用氣唱歌的方法”……隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們的技能技巧也有了很大的進(jìn)步，我們可以演唱6～8，甚至更多聲部的作品。我們可以通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到聲部均衡，整體劃一的水平。

三、唱生活中的我

靜下來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，合唱究竟帶給了我什么，讓我能不問(wèn)待遇地去追求，我得到了什么呢？

（一）在音樂(lè)中享受美

音樂(lè)，由于其沒(méi)有視覺(jué)性和語(yǔ)義性而讓人不容易欣賞，我們只需拋開(kāi)一切，不去糾結(jié)懂與不懂，不要妄圖用文字將它描繪、概括，音樂(lè)在人心靈中留下的痕跡，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。張開(kāi)耳朵，用心去聽(tīng)，去感受好。藝術(shù)是滿足人們精神需求的意識(shí)形態(tài)。而音樂(lè)又是藝術(shù)的重要體現(xiàn)形式之一。音樂(lè)是調(diào)味品，在心情煩悶時(shí)用優(yōu)美的音樂(lè)洗滌心靈，在夜深人靜隨著清幽的佛教音樂(lè)感悟生活，只有音樂(lè)才能給人帶來(lái)這種純粹的享受。

（二）在音樂(lè)中接受思想的凈化

古代《晉書(shū)·樂(lè)志》說(shuō)：“是以聞其宮聲‘使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；問(wèn)起角聲，使人傾隱而仁愛(ài)；聞其徵聲，使人樂(lè)養(yǎng)而好使；聞其羽聲，使人恭儉而好禮?！弊阋哉f(shuō)明，音樂(lè)中的五音可以把握人的性格與行為，對(duì)人們的日常生活起到了什么作用。這也使我一邊工作，一邊感受體味著合唱藝術(shù)帶給我的心靈的啟迪與凈化。

（三）與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)

作為從普通師范畢業(yè)的我，當(dāng)然不能比擬哪些專業(yè)學(xué)府出來(lái)的音樂(lè)專業(yè)的老師們，聽(tīng)專家排練、主動(dòng)的業(yè)務(wù)進(jìn)修、參加全國(guó)各地的大師班及各種培訓(xùn)班，同時(shí)將學(xué)來(lái)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)幫助自己排練團(tuán)隊(duì)，向身邊的每一位專家學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)取。與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！教學(xué)相長(zhǎng)，這是我在合唱團(tuán)中體會(huì)最深的。

四、合唱的作用

究竟是什么適合唱能有如此效果，能夠潛移默化的改變?nèi)?、塑造人呢?/p>

第一，合唱使學(xué)生形成正確的審美取向，有利于學(xué)生身心健康。

合唱多聲部的演唱形式，美妙的和聲和肢體的變化，以及旋律的交錯(cuò)進(jìn)行，在聽(tīng)覺(jué)上讓人覺(jué)得豐富多彩。孩子們?cè)诜窒砗铣獛Ыo他們的藝術(shù)享受同時(shí)，愉悅了精神并潛移默化地陶冶了情操，凈化了心靈，使他們懂得了什么是真正的優(yōu)秀作品，從而形成正確的審美取向。

第二，合唱使學(xué)生思想意識(shí)保持高度的統(tǒng)一，有利于培養(yǎng)學(xué)生密切的合作意識(shí)在合唱藝術(shù)活動(dòng)中就要求學(xué)生具有強(qiáng)烈的合作意識(shí)。我們培養(yǎng)的人才，既是要有個(gè)性的，同時(shí)還應(yīng)該是具備合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的綜合性人才，這也是現(xiàn)代人必備的行為素質(zhì)。

第三，合唱作品與藝術(shù)性與思想性于一體，有利于引發(fā)共鳴。

音樂(lè)教育解決了學(xué)生說(shuō)教最不喜歡的說(shuō)教。參加合唱團(tuán)的人都有體會(huì)，演唱不同作品會(huì)給我們帶來(lái)不同的震撼。

實(shí)踐證明：接受過(guò)長(zhǎng)期合唱訓(xùn)練的孩子，都具有聰明好學(xué)，反應(yīng)機(jī)敏，思維活躍，想象力豐富，做事認(rèn)真，語(yǔ)言發(fā)展較好，記憶力強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)和藝術(shù)責(zé)任心強(qiáng)烈等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)的形成，同合唱訓(xùn)練所產(chǎn)生的藝術(shù)熏陶和潛移默化的作用十分不開(kāi)的。

作為教師的我要學(xué)會(huì)以智慧的雙眼去看待藝術(shù)，從藝術(shù)的角度去看待人生。做一個(gè)引路者，帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受美的過(guò)程。和孩子們一起，用音樂(lè)蕩滌靈魂、啟發(fā)智慧；用音樂(lè)陶冶情操、凈化心靈，完美人格！