課改無(wú)涯，珠海拾貝

金秋十月，乃收獲的季節(jié)。很幸運(yùn)，我有機(jī)會(huì)去觀摩全國(guó)思想品德·思想政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)中學(xué)政治學(xué)術(shù)委員會(huì)主辦，珠海市第二中學(xué)和珠海市文園中學(xué)承辦。這一全國(guó)中學(xué)政治界的盛宴，匯集了全國(guó)各省市的66名選手參賽，兩千多名的中學(xué)政治教師觀摩。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到什么叫做真正的課改，同時(shí)，更讓我反思自己的教學(xué)。

一、課中——享受

本次活動(dòng)，一共有33節(jié)講課活動(dòng)，分為3大賽場(chǎng)，我盡量挑選不同模塊不同層次的課進(jìn)行觀摩，受益匪淺，收獲頗豐，感受如下。

共性之下彰顯個(gè)性：所有的上課教師都秉承著新課改的理念，教學(xué)設(shè)計(jì)凸顯課程意識(shí)，教學(xué)手段多樣化，教學(xué)方法巧妙，師生互動(dòng)熱烈而有序。同時(shí)，各位老師的課又各具特色：有的課堂沉穩(wěn)而有深度，有的課堂活潑又不失內(nèi)涵，有的課堂豐富而不離核心，有的課堂如詩(shī)而不乏思考。這些都凸顯了不同老師的不同風(fēng)格，而這也是我們的政治課充滿活力的原因之一。

創(chuàng)新之中彰顯生活：上課老師在課堂的各個(gè)方面都很努力的去尋找創(chuàng)新的切入點(diǎn)，如導(dǎo)入的創(chuàng)新，有的以詩(shī)歌導(dǎo)入，有的以地方特色文化導(dǎo)入，有的故事導(dǎo)入，有的以新聞報(bào)道或廣告導(dǎo)入等。教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，如現(xiàn)場(chǎng)模擬轉(zhuǎn)變身份、現(xiàn)場(chǎng)辯論、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)旅游路線、智力課堂、通關(guān)錦囊等，讓學(xué)生最大限度地參與課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓學(xué)生有話可說(shuō)、有話能說(shuō)、有話想說(shuō)。教學(xué)方式的創(chuàng)新，上課老師都運(yùn)用了自主探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，擯棄了教師“一言堂”的舊模式，發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用。

基礎(chǔ)之上彰顯深度：新課改提出了“三貼近”原則，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，上課老師都能從這三方面著手，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。同時(shí)，對(duì)于90后的中學(xué)生而言，他們獲取信息的渠道多樣化，高中生的思維方式有了一定的提高，他們更喜歡去探究原因、本質(zhì)。上課老師都能在講授基礎(chǔ)知識(shí)之上，注重教學(xué)問(wèn)題的預(yù)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生真正去感受知識(shí)的價(jià)值、進(jìn)行理性思考，由淺入深，層層深入，產(chǎn)生了思維的碰撞。

二、課后——反思

觀摩了這么多優(yōu)質(zhì)的課堂，反思我們平日的課堂，感慨良多。

啟發(fā)之一：定位好教學(xué)目標(biāo)?！胺较虮人俣雀匾保辛四繕?biāo)就有了方向，教學(xué)就不會(huì)出現(xiàn)迷路的現(xiàn)象。那么。該怎么定位呢？又是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。目標(biāo)有三維：知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀。結(jié)合新課改的要求、思想政治課自身的特點(diǎn)，情感體驗(yàn)、正確價(jià)值觀的樹立，應(yīng)該是思想政治課的核心目標(biāo)，圍繞核心目標(biāo)去培養(yǎng)學(xué)生的能力，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。目標(biāo)的制定首先要符合新課程的標(biāo)準(zhǔn)，有了一定的標(biāo)準(zhǔn)，才不會(huì)偏離大綱的要求。其次要根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)制定，目標(biāo)過(guò)低，學(xué)生興趣會(huì)大大的降低，沒有興奮點(diǎn)；目標(biāo)過(guò)高，學(xué)生“跳幾跳也難以摘到桃子”。

啟發(fā)之二：選取好教學(xué)資源。教學(xué)資源應(yīng)該源于生活。所謂源于生活，就是符合“三貼近”原則，這可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，美國(guó)心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！彼?，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的入門引領(lǐng)者。教學(xué)資源應(yīng)該具備典型性，典型的教學(xué)資源，能讓學(xué)生印象深刻，也具有較大的說(shuō)服力。一例貫穿到底的資源，在聽課的過(guò)程中也有很多老師運(yùn)用了，效果都很好，都能讓學(xué)生圍繞一根主線層層深入的去解決問(wèn)題。

啟發(fā)之三：設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。個(gè)人認(rèn)為，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好壞關(guān)系到整節(jié)課堂的成敗，這就需要課前做很多很充分的準(zhǔn)備。觀摩此次賽課，很多教學(xué)環(huán)節(jié)都做了精心的準(zhǔn)備，且也不僅僅是一個(gè)人的力量，還是一個(gè)團(tuán)體的力量。那么，教學(xué)環(huán)節(jié)該怎么設(shè)計(jì)呢？既需要預(yù)設(shè)問(wèn)題又需要考慮生成性的問(wèn)題，既需要對(duì)所講內(nèi)容全面地把握又需要對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行突破，既需要運(yùn)用一定的教學(xué)方法又需要考慮學(xué)生的實(shí)際。

啟發(fā)之四：運(yùn)用好教學(xué)方法。好的資源、好的環(huán)節(jié)需要恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如果教學(xué)方法運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)使人產(chǎn)生一種硬生生的感覺。此次活動(dòng)中，很多上課老師都用了小組合作學(xué)習(xí)的方法、討論法、自主學(xué)習(xí)法、探究法等，其中，合作探究式運(yùn)用最多的一種方法。合作探究適應(yīng)新課程改革的要求，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，擴(kuò)大學(xué)生的參與度，但是需要我們注意的是，合作探究應(yīng)該對(duì)什么問(wèn)題進(jìn)行探究？又應(yīng)該怎么探究？探究之后能否得出一個(gè)有意義的效果？首先，對(duì)于學(xué)生一看就懂的問(wèn)題就沒有探究的必要，也引不起學(xué)生探究的欲望，探究的價(jià)值就顯示不出來(lái)。其次，探究并不是要求學(xué)生得出老師預(yù)設(shè)的答案，而是要允許多種不同的聲音存在，更是培養(yǎng)學(xué)生一種思考的能力。

啟發(fā)之五：掌控好教學(xué)過(guò)程。掌控好一堂課，對(duì)老師是一個(gè)挑戰(zhàn)，同一上課內(nèi)容，在不同老師的掌控下會(huì)有不同的效果。那么，怎樣才能很好地掌控課堂呢？需要教師對(duì)上課節(jié)奏的準(zhǔn)確把握，對(duì)“突發(fā)問(wèn)題”的靈活解決，對(duì)“敏感問(wèn)題”的迅速反應(yīng)等。只有這樣，教師才不會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題牽制，也才不會(huì)被學(xué)生“牽著走”。

啟發(fā)之六：積累好教學(xué)素材。哲學(xué)告訴我們，量的積累會(huì)引起質(zhì)的變化，那么教學(xué)也一樣，需要在平日的工作中積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的素材，我覺得這應(yīng)該也是作為一名新教師成長(zhǎng)最快的好方法吧。有時(shí)候自己會(huì)問(wèn)自己：“我什么時(shí)候才能游刃有余的設(shè)置一堂優(yōu)質(zhì)課呢？”通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，讓我明白積累的重要性，積累別人的好課件、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、富有創(chuàng)意的教學(xué)思路，還要積累豐富的知識(shí)，在積累中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提高。

作為一名熱愛教育事業(yè)的新教師，我渴望成長(zhǎng)，渴望成熟，同時(shí)我也明白，成功絕非一蹴而就，我需要努力，需要專研，需要等待，需要用心。

身處教育資源相對(duì)落后的家鄉(xiāng)——廣西，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們的課改之路雖然剛剛開啟，但是我們會(huì)在行路的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，盡自己所能、出自己所有，不斷地推動(dòng)課改的力度，相信終有一天，我們一定可以聽到花開的聲音。