用文化浸潤學(xué)校的發(fā)展

黨的十八屆三中全會審議通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》。決定指出：深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制，增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。作為基層學(xué)校工作者，通過堅持不懈的教育實踐、努力探索學(xué)校發(fā)展思路，秉承“以人為本，和諧教育，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展并為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，以傳承涵養(yǎng)學(xué)校特色，以創(chuàng)新尋求學(xué)校發(fā)展。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成智慧的領(lǐng)導(dǎo)文化

努力培育一支率先垂范、創(chuàng)新實干的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，使每一位班子成員都具有科學(xué)意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和創(chuàng)新意識，能夠成為擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)新時期教育改革和發(fā)展的高素質(zhì)的堅強團(tuán)隊。

首先，注重學(xué)習(xí)修身，建立起責(zé)任感和使命感。組織班子成員認(rèn)真研究學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會精神，扎實開展群眾路線教育實踐活動，加強作風(fēng)建設(shè)。堅持領(lǐng)導(dǎo)班子讀書活動，拓寬管理思路，承擔(dān)起文化潤校，智慧管理的學(xué)校責(zé)任。

其次，注重率先垂范，發(fā)揮指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。學(xué)校要求每一個班子成員關(guān)心一個年級組，負(fù)責(zé)一個社團(tuán)。深入群眾，超前思考，工作領(lǐng)先，真正體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)成員的先進(jìn)性。

二、強化教師隊伍，形成厚德博學(xué)的教師文化

教師文化是教師和學(xué)校發(fā)展的堅強動力和智慧支撐。學(xué)校承諾讓每一位教師都有發(fā)展，但教師的專業(yè)發(fā)展不能完全期待教師的自然覺醒，而是需要關(guān)注引領(lǐng)，需要精心培育，學(xué)校要幫助教師點醒心靈，點燃智慧，點亮人生。

（一） 開展師德建設(shè)系列活動

教育是一項需要溫度的事業(yè)，教師是一個需要愛心的職業(yè)。在當(dāng)今社會轉(zhuǎn)型，價值多元的時代背景下，需要教育工作者有愛心，有真誠，有耐心，不屈于世俗，不隨波逐流。

學(xué)校通過組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，邀請省內(nèi)外的教育名家進(jìn)行師德講座，開展“同讀一本書”活動并定期組織“讀書交流”活動，舉行爭當(dāng)魅力教師等一系列活動，幫助教師樹立職業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感和愛心，進(jìn)而提升職業(yè)品位，積淀文化素養(yǎng)。

（二）搭建多種平臺，促進(jìn)教師成長

堅持“請進(jìn)來，走出去”的教師培養(yǎng)策略，強化教師素質(zhì)。每年度安排至少30名教師走出去參加國家級培訓(xùn)和名校觀摩活動。走出去的教師學(xué)習(xí)考察結(jié)束后以總結(jié)、講座、匯報課的形式在全校范圍內(nèi)分享交流學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)全校教師共同進(jìn)步。

組建學(xué)科青年教師團(tuán)隊，給年輕教師提供展示自我的舞臺，發(fā)揮年長教師“傳、幫、帶”的作用。結(jié)合區(qū)教育局集體大備課活動，采用區(qū)學(xué)科評優(yōu)課的模式，每周定期開展學(xué)科青年團(tuán)隊活動，促進(jìn)教師的教學(xué)水平，提升教師的科研能力，促進(jìn)其盡快成長。

通過從嚴(yán)抓常規(guī)、從細(xì)抓專題、從實抓特色的措施鍛造一支厚德博學(xué)的教師隊伍。

三、深化課程改革，形成多元的特色課程文化

課程決定著學(xué)校教育的質(zhì)量和教育的品質(zhì)。目前世界性課程改革的共同趨勢是通過改革課程體系提高課程的多樣性和選擇性。從學(xué)校層面來講，關(guān)注每一個學(xué)生的內(nèi)心世界，通過多樣化、可選擇的課程浸潤，使學(xué)生的內(nèi)心世界變得豐富而有追求，為學(xué)生的終身發(fā)展播下創(chuàng)新的種子。

我校根據(jù)學(xué)校歷史積淀和現(xiàn)實情況，已整合資源開發(fā)了《享受英語》《我學(xué)圍棋》《國學(xué)堂》《快樂足球》等校本課程。特色課程的開發(fā)固然重要，更要注重落實，讓已有校本課程落地生根，開枝散葉。

以比較成熟的《國學(xué)堂》課程為例，國學(xué)作為學(xué)校特色之一，我校圍繞國學(xué)特色進(jìn)行校園文化設(shè)計，營造濃厚的國學(xué)氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中受到經(jīng)典文化的熏陶。至今為止我校已舉行連續(xù)六屆讀書節(jié)活動，并且常年開展每周誦讀活動，組織學(xué)生每周誦讀一首教材以外的古詩，并將誦讀材料編纂成冊?，F(xiàn)在我校學(xué)生均可出口成誦數(shù)十首古詩。本年度，國學(xué)課程進(jìn)一步拓展，制定一、二年級熟練掌握《三字經(jīng)》，三、四年級熟練掌握《弟子規(guī)》，五、六年級熟練掌握《論語》的計劃。

我校要繼續(xù)根植于本校的教育情景，加大開發(fā)校本課程的力度，還要注重其他校本課程的延伸。比如《我學(xué)圍棋》課程，可以鍛煉學(xué)生的觀察力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力，每學(xué)期舉行一次棋王爭霸賽，可以更大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

特色課程的開發(fā)創(chuàng)建是一個漸進(jìn)的過程，需要一定時間的摸索和積累，而特色課程轉(zhuǎn)化為學(xué)校特色同樣需要一定時間的磨合及內(nèi)涵的積淀。在創(chuàng)建特色的道路上，我們一定會認(rèn)定目標(biāo)，扎實推進(jìn)。

四、以社團(tuán)為抓手，打造自主的學(xué)生文化

每個學(xué)生都有不同的稟賦，教育就是要肯定和尊重個體的生命價值、個性差異，讓每個不一樣的孩子都擁有自己的夢想，成就最好的自己和精彩的人生。

為了給孩子成長創(chuàng)造更多的可能，學(xué)校先后創(chuàng)建了小黃鶯合唱團(tuán)、國旗班、經(jīng)緯藝社等60多個社團(tuán)。社團(tuán)活動的參與率已達(dá)到100%。本年度的工作重點是拓寬活動內(nèi)容，豐富活動形式，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、特長入手，引進(jìn)外援力量，打造出在省市有一定影響的精品社團(tuán)。具體實施方案如下。

第一，社團(tuán)活動采取校領(lǐng)導(dǎo)分管包干、指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)的管理形式，確保管理質(zhì)量。

第二，尊重主體需求，實行雙向選擇?；顒又?，領(lǐng)導(dǎo)指揮小組根據(jù)每個教師的特點確定活動的輔導(dǎo)老師；同時根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，選擇適合的社團(tuán)活動小組。

第三，將社團(tuán)活動落到實處。輔導(dǎo)教師要通過多種方式吸收更多的學(xué)生加入到組織中來，讓每一個學(xué)生都有成長的舞臺。要制訂明確的活動計劃，科學(xué)安排、組織好每次的活動內(nèi)容。

第四，以輔導(dǎo)教師為主，鼓勵引進(jìn)專家、家長等外界力量指導(dǎo)社團(tuán)活動，社團(tuán)活動要有深度、出成果，鼓勵教師開發(fā)社團(tuán)活動校本教材。

學(xué)校的發(fā)展分為穩(wěn)定——特色——全面優(yōu)質(zhì)三個階段，我們將堅持用文化浸潤學(xué)校發(fā)展，聚集優(yōu)勢、持之以恒將學(xué)校既定特色做大做強，突出亮點，進(jìn)而追求全面優(yōu)質(zhì)的教育。