我是高三班主任，我幸福

泰戈?duì)栐f(shuō)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧，她總是謙遜地專(zhuān)心地垂著綠蔭。”我認(rèn)為班主任在教育和管理過(guò)程中也應(yīng)具有這種心甘情愿做一片綠葉的自我奉獻(xiàn)精神，用智慧和愛(ài)去經(jīng)營(yíng)，成為一個(gè)既成功又幸福的高三班主任。下面圍繞六年班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì)。

一、建立學(xué)生檔案，深入了解學(xué)生情況

學(xué)生檔案是了解學(xué)生情況的重要渠道和班主任開(kāi)展工作的有力武器之一，因此每次接手一個(gè)新的班級(jí)，我都建立學(xué)生檔案，從中了解到哪些學(xué)生開(kāi)朗，無(wú)憂無(wú)慮；哪些學(xué)生內(nèi)向，多愁善感；哪些學(xué)生脆弱，易受傷害等情況，在今后班級(jí)管理工作中，極大地方便了與學(xué)生的交流和溝通，使師生關(guān)系更融洽，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、微笑地面對(duì)學(xué)生

西方諺語(yǔ)說(shuō)：“教師就是面帶微笑的知識(shí)！”可見(jiàn)，微笑在教育中的重要性。的確，微笑是陽(yáng)光，能融化冰雪；微笑是春雨，能滋潤(rùn)萬(wàn)物；微笑是橋梁，能溝通師生的心靈。我無(wú)論在課堂上還是在路上都能微笑地面對(duì)每一位學(xué)生，贏得學(xué)生的好感，讓學(xué)生覺(jué)得老師很親切。教師燦爛的笑臉是學(xué)生心中永不凋謝的花朵。你笑臉面對(duì)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)笑臉面對(duì)你。這樣微笑能給學(xué)生帶來(lái)親切感，更能贏得學(xué)生的愛(ài)戴。

三、無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生

作為班主任，不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，而且在生活上也要給予學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。譬如我校采取封閉式的管理，學(xué)生有事情外出都必須要班主任批假，我都仔細(xì)詢問(wèn)他們的去向，凡是因生病請(qǐng)假到外面去看病的學(xué)生，我都特別留意，事后一天或兩天我都會(huì)親自詢問(wèn)：“病好了嗎？需要我什么幫助嗎？”這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)特別感動(dòng)，因?yàn)樵谏〉臅r(shí)候，班主任對(duì)自己如此無(wú)微不至的關(guān)心，學(xué)生甚至?xí)涯惝?dāng)作是親人，這就拉近了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的情感，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師敬佩，會(huì)讓一個(gè)班主任自然而然地?fù)碛辛擞H和力。因此，班主任應(yīng)該充滿仁愛(ài)之心，用“愛(ài)滿人間”的胸懷無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生的一切。

四、利用好每一節(jié)班會(huì)課

自從我參加工作以來(lái)，我認(rèn)為班會(huì)課應(yīng)該是一堂興趣盎然、豐富多樣、意義深遠(yuǎn)的好課，因此我一直努力上好每一節(jié)班會(huì)課，重視班會(huì)課的作用。

（一）讓歌聲插上年輕的翅膀、點(diǎn)亮夢(mèng)想

歌聲猶如一股清風(fēng)會(huì)一掃高三的緊張和沉悶，備考的日子會(huì)因?yàn)楦杪曪@得格外生動(dòng)起來(lái)。因此我經(jīng)常根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選一些合適的歌曲讓學(xué)生去聽(tīng)或唱，如個(gè)別學(xué)生之間出現(xiàn)了矛盾，班級(jí)不夠團(tuán)結(jié)的時(shí)候，在這一周的班會(huì)課上，讓學(xué)生跟著音樂(lè)唱《我們是一家人》，使學(xué)生從歌聲中明白班級(jí)就是一個(gè)大家庭和一家人要和睦相處等道理；當(dāng)某一次統(tǒng)考全班學(xué)生普遍考不理想的時(shí)候，在這一周的班會(huì)課上，讓學(xué)生聽(tīng)或唱《相信自己》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》等歌曲，使學(xué)生從歌聲中懂得一時(shí)的挫折擊不垮一個(gè)人、堅(jiān)持自己的夢(mèng)想等道理；當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生麻木和迷茫的時(shí)候，在這一周的班會(huì)課上，讓學(xué)生聽(tīng)或唱《怒放的生命》《飛得更高》等歌曲，使學(xué)生找回自信，激發(fā)了個(gè)人的斗志。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富班會(huì)課的內(nèi)容

作為一名教師和班主任，不能只關(guān)注課本和教學(xué)內(nèi)容，也要與時(shí)俱進(jìn)，拓展視野，多讀讀書(shū)，多看看電視，多上上網(wǎng)，搜集一些對(duì)學(xué)生有益的資料，利用班會(huì)課這個(gè)平臺(tái)展示。如電影《高三》王國(guó)權(quán)的勵(lì)志演講《挑戰(zhàn)高考極限》《開(kāi)學(xué)第一課》《俞敏洪在北大開(kāi)學(xué)典禮上的演講》等，每一次看完視頻，都讓學(xué)生談?wù)劯形?，?wèn)問(wèn)學(xué)生從他們身上學(xué)到了什么東西，使學(xué)生受益匪淺。

（三）結(jié)合實(shí)例，召開(kāi)主題班會(huì)

作為一名班主任，要多留心當(dāng)下社會(huì)發(fā)生的事情，把一些活生生的事例搬到班會(huì)課上，對(duì)學(xué)生教育力度更大。如：2008年8月中旬我接手一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槭菑?fù)讀，很多學(xué)生情緒低落，在這個(gè)時(shí)候我召開(kāi)了一個(gè)主題為“積極的心態(tài)是成功的保障”的班會(huì)課，恰逢北京奧運(yùn)會(huì)期間，就舉了剛剛發(fā)生的杜麗的事例，杜麗因承受了衛(wèi)冕冠軍、奧運(yùn)首金再加上主場(chǎng)作戰(zhàn)三重壓力而導(dǎo)致主項(xiàng)發(fā)揮很不理想，接下來(lái)幾天她敢于面對(duì)失敗的事實(shí)，不斷調(diào)整心態(tài)，以最好的精神面貌迎戰(zhàn)，在她的副項(xiàng)50米步槍3×20決賽中獲得了冠軍。從杜麗身上，學(xué)生們大受鼓舞，明白了要有積極的心態(tài)、堅(jiān)持下去，就會(huì)迎來(lái)成功。這樣一來(lái)，比語(yǔ)重心長(zhǎng)、苦口婆心的勸說(shuō)更有效果。

五、高考這兩天最關(guān)鍵

當(dāng)下很多高三的班主任，一到6月7、8號(hào)，就覺(jué)得自己的任務(wù)已完成了，考試只是學(xué)生的事情。做了四年的高三班主任，我一直認(rèn)為高考這兩天是最累的、最關(guān)鍵的，關(guān)系到你一年班主任工作的成敗，因此，每年的這兩天我都會(huì)做精心的準(zhǔn)備。

（一）用穿著吸引學(xué)生的眼球

每年高考之前，我都去買(mǎi)兩套跟平時(shí)風(fēng)格不大同的衣服，平時(shí)我都不化妝，但高考這兩天我會(huì)化淡妝、穿著新衣服，以全新的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前，頓時(shí)讓學(xué)生眼前一亮，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，放松心情。譬如去年高考第一天，我穿上結(jié)婚時(shí)的晚禮服到教室，教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)，學(xué)生大叫大笑，沒(méi)有考試的緊張氣氛，我心里就滿足了：自己的“犧牲”沒(méi)有白費(fèi)，這就是我要的效果。

（二）搞活動(dòng)，放松心情

每年6月7、8號(hào)早上七點(diǎn)半到八點(diǎn)鐘，即是在學(xué)生去考場(chǎng)之前，搞一些活動(dòng)活躍氣氛，如讓學(xué)生唱《國(guó)歌》《游擊隊(duì)歌》《兩只老虎》等童年熟悉的歌曲，在歌聲中放松自己的心情；然后給每位學(xué)生發(fā)一顆早折好的幸運(yùn)星，學(xué)生收到老師的禮物會(huì)很高興；最后跟每個(gè)學(xué)生擊掌加油、祝福，每次高考我的手掌都紅了甚至腫了，但能夠給學(xué)生力量和祝福，我認(rèn)為也值得了。

作為班主任，不但考試之前營(yíng)造好輕松、愉悅的氛圍，而且每考完一科目，都要及時(shí)做好安撫和鼓勁工作，鼓勵(lì)學(xué)生“考完一科，就放下一科，以飽滿的精神迎戰(zhàn)下一科目”。事實(shí)證明，我所做的努力沒(méi)有白費(fèi)，每年所帶的班級(jí)都超額完成高考任務(wù)，取得了可喜的成績(jī)。

林肯曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人決定實(shí)現(xiàn)某種幸福，他就一定會(huì)得到這種幸福?！蹦俏覀兙捅M量地用自身的力量和智慧去照亮學(xué)生的內(nèi)心世界和前行的道路，做一個(gè)幸福的高三班主任吧！