鄉(xiāng)村教育，我的一生所愛

一、立足之本：忠誠教育事業(yè)，熱愛鄉(xiāng)村小學(xué)

態(tài)度決定高度。一個(gè)成功的教育管理者，在思想高度上應(yīng)該是最快速、最深刻領(lǐng)會黨的教育方針、政策的人；是新形勢、新理念最敏感的解讀者和最有力的執(zhí)行者；也是最堅(jiān)定執(zhí)著、最熱忱的教育工作者。

我熱愛教師職業(yè)、熱愛學(xué)生，就因?yàn)檫@高尚而堅(jiān)定的事業(yè)心使得我淡泊名利、安貧樂道。隨著歲月長河的流逝，我的角色也在不斷地變化著：普通鄉(xiāng)村老師→鄉(xiāng)村少先隊(duì)鋪導(dǎo)員→鄉(xiāng)村語文教研組長→鄉(xiāng)村教導(dǎo)主任→村小校長。我有幸成為一名鄉(xiāng)村小學(xué)的校長，我明白肩上擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。我時(shí)時(shí)刻刻告誡自己：不能有一絲倦怠，我要肩負(fù)起鄉(xiāng)村教育這份責(zé)任！作為一校之首的校長，我明白自己的思想理念、角色行為都將會對學(xué)校的方方面面產(chǎn)生深刻的影響。我毅然負(fù)起全面的學(xué)校管理工作，與領(lǐng)導(dǎo)班子、全校老師精誠團(tuán)結(jié)，共度難關(guān)，給學(xué)生建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、管理之初：整改校園，用“安全第一”的理念給師生以生命的保障

發(fā)現(xiàn)問題是決策的起點(diǎn)，是進(jìn)行有效決策的前提。鄉(xiāng)村校長應(yīng)該善于依據(jù)事情的理想狀態(tài)或既定目標(biāo)積極主動的發(fā)現(xiàn)、確定問題。通常發(fā)現(xiàn)問題，校長就要像名醫(yī)善于診斷一樣，把握問題的癥結(jié)所在，想辦法醫(yī)治他。在學(xué)校管理中，硬件建設(shè)是學(xué)校師生人身安全的首要保障。穩(wěn)固的教學(xué)樓、平坦操場、整潔的校園等等，杜絕校園安全事故，力爭“平安校園”。

三、管理理念：服務(wù)師生，讓愛熏陶每一個(gè)人

作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)的校長，我明確自己的角色定位。以人性化管理理念經(jīng)營農(nóng)村小學(xué)，“以人為本，以校為本”的管理思想。服務(wù)師生，讓愛熏陶每一個(gè)人。于是致力于轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)行為，轉(zhuǎn)變管理理念，變批評、指責(zé)為服務(wù)，不斷提高服務(wù)意識，做教師的表率，廉潔奉公，無私奉獻(xiàn)。

在具體工作中，讓老師體會到平等、合作、寬容、接納的工作環(huán)境。我虛心聽取老師們的意見，真誠關(guān)愛每個(gè)同事，感染、感化周圍的人和物。我的率先垂范，讓老師也能為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)平臺。我們與周邊群眾關(guān)系融洽，一切為了學(xué)校，為了孩子們的健康成長，我們對學(xué)校周圍的安全隱患進(jìn)行徹底排查和整改，涉及的群眾利益受到損失，他們沒有半句怨言。對學(xué)校老師關(guān)懷備至，讓人人感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。不管誰有了困難，我們都伸出熱情的雙手，幫助同事渡過難關(guān)。正如謝盛權(quán)老師家在較偏遠(yuǎn)的山里，他父親過世了，我們聽到消息后，立即組織同事們趕去慰問。坐一個(gè)多小時(shí)班車后雖然還得走兩個(gè)多鐘頭的山路，但是當(dāng)謝盛權(quán)老師激動地握住我們的手時(shí)，我覺得我們這一趟走得值??！愛在老師間平凡的生活中！

在教學(xué)上，我總是創(chuàng)造條件，建立平等的交流平臺，激發(fā)、挖掘教師潛在的能力。熱情地鼓勵(lì)、支持教師們參加上級有關(guān)部門舉行的各類基本功比賽；每學(xué)期自己帶頭并發(fā)動老師們撰寫論文。這幾年，我們雖然是個(gè)小學(xué)校，全體老師每學(xué)期均寫一篇教學(xué)論文上交，老師們上送到縣、市、區(qū)的獲獎(jiǎng)?wù)撐囊堰_(dá)46篇；激勵(lì)老師們參加各種教育教學(xué)方面的培訓(xùn)，特別是和老師們一起參加的字理課題研究現(xiàn)在已順利結(jié)題，老師們開心地領(lǐng)到了結(jié)題榮譽(yù)證書；鼓勵(lì)老師們參加高等學(xué)歷進(jìn)修班學(xué)習(xí)，而今我校95﹪的老師均獲大專以上的學(xué)歷，達(dá)到上級學(xué)歷水平標(biāo)準(zhǔn)。

四、管理方式：以身作則，傳遞愛心，塑造高尚靈魂

在學(xué)校管理中，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，管理者應(yīng)該盡力營造一個(gè)尊重生命價(jià)值的育人環(huán)境和氛圍，使學(xué)校成員身在其中，耳濡目染，以對其思想和行為產(chǎn)生深刻而持久的影響。

（一）當(dāng)好科任老師，做全校師生的表率

我既是一名鄉(xiāng)村小學(xué)校長，同時(shí)又是一名語文教師，韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”可見，“傳道，授業(yè)，解惑”是教師光榮而偉大的任務(wù)。在課堂上，除了傳授學(xué)生書本上的知識，引導(dǎo)他們在知識的海洋里遨游，還更加重視學(xué)生的思想品德教育，打造他們的精神境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛農(nóng)村，扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村的思想感情，引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹立建設(shè)農(nóng)村的遠(yuǎn)大志向。

“百善孝為先”，在思想品德課上，我教導(dǎo)他們要體諒父母的無私奉獻(xiàn)，學(xué)會感恩；與父母發(fā)生矛盾要換位思考、真誠溝通，架起理解的橋梁。我教導(dǎo)他們在與同學(xué)交往中要主動熱情、與人為善。學(xué)會恰當(dāng)?shù)姆绞胶痛笮⊥瑢W(xué)交往，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。我教導(dǎo)學(xué)生要尊重講禮貌的人，佩服勤奮學(xué)習(xí)、守紀(jì)的人，更崇尚誠實(shí)、守信的人。一個(gè)人成才之前要先成人，“做人”第一，“學(xué)習(xí)”第二。

（三）廉潔奉公：實(shí)施惠民工程，用營養(yǎng)餐呵護(hù)孩子們成長

義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校在校生能享受到國家為學(xué)生提供的營養(yǎng)膳食補(bǔ)助，全面改善學(xué)生營養(yǎng)狀況，逐步解決農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活條件，增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長，全面提高民族素質(zhì)。

五、立足鄉(xiāng)村，情系鄉(xiāng)村教育，用愛托起明天的太陽

愛是相互的，當(dāng)孩子們在新年賀卡中親切地稱我為校長媽媽時(shí)，我的雙眼因?yàn)榧佣兊媚：饋怼c孩子們朝夕相處，每天面對他們的燦爛笑容，我無怨無悔。我還會沿著這條路走下去，做孩子們的良師益友，做關(guān)愛呵護(hù)他們的充滿愛心的“好媽媽”。

也許，我的點(diǎn)滴作為不會產(chǎn)生立竿見影的效果，可這也是一種力量，就如春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。我在盡我的綿薄之力，除了管理好我所在的這所學(xué)校外，還要盡職盡責(zé)地做好一名教師的本職工作，做教育改革的帶頭人，做一名合格的人民教師。為了把鄉(xiāng)村小學(xué)辦成人民滿意的學(xué)校，我不怕未來的人生路上的艱難困苦；為了鄉(xiāng)村教育，我愿傾注我一生的愛；情系鄉(xiāng)村教育，只為了用愛托起明天的太陽！