在“美麗中國”響徹云霄,“節(jié)約之風(fēng)”吹遍華夏大地之時(shí),我們創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的步伐就更加堅(jiān)實(shí)、有力。為弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng),以勤儉節(jié)約辦教育,建設(shè)節(jié)約型校園,管理中求規(guī)范,精細(xì)中見節(jié)約,我校積極探索科技、生態(tài)、節(jié)約“三位一體”的“美麗壽光,魅力校園”節(jié)約型學(xué)校創(chuàng)建,在繼承中尋發(fā)展,在常規(guī)中謀創(chuàng)新,贏得了社會及家長極高的滿意度、美譽(yù)度。
一、以科技特色為滲透點(diǎn),讓節(jié)約創(chuàng)建多姿多彩
(一)特色科技課程,讓節(jié)約有滋有味
好的教育離不開課程作支撐。學(xué)校由課程文化建設(shè)著眼,將環(huán)境教育、生態(tài)教育、節(jié)儉教育融入學(xué)科課程之中,注重學(xué)科滲透,開啟“共享研究智慧,打造‘尚雅’課堂”建設(shè)工程,在教師中進(jìn)行“節(jié)儉教育進(jìn)課堂”課例征集與評選,開始微課程“玩轉(zhuǎn)科技”“水之源”的研究。還將節(jié)約教育納入學(xué)校課程的開發(fā),堅(jiān)持“梯次遞進(jìn)、優(yōu)化整合”之原則,創(chuàng)編科技校本教材《綠色科技,探索樂園》。
(二)專題科技實(shí)踐,讓學(xué)生受益匪淺
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是課改的目的,是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)容。十八大及十八屆三中全會又提出:著力提高創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)。為使實(shí)踐能力在校外有好的體現(xiàn),助力校內(nèi)科技教育與節(jié)約教育的發(fā)展,學(xué)校以綜合實(shí)踐活動課程為切入點(diǎn),以社會、社區(qū)與家庭為落腳點(diǎn),開展專題科技實(shí)踐活動。每學(xué)期期初,按年級制定綜合實(shí)踐活動方案與校外實(shí)踐活動計(jì)劃,確定實(shí)踐主題、時(shí)間、地點(diǎn)與參與人員。
(三)多元科技社團(tuán),讓學(xué)生其樂無窮
樹立學(xué)生主體意識,尊重學(xué)生興趣愛好、個(gè)性差異,創(chuàng)建適合每位學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)。學(xué)校在全面普及科技教育和科技實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和年齡特點(diǎn),打破班級界限,自主組合成立海模、空模、機(jī)器人、科幻繪畫、環(huán)保科技社團(tuán),在科技輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,堅(jiān)持常年訓(xùn)練,孩子們在訓(xùn)練與體驗(yàn)、活動與競賽中逐漸成長,綜合素質(zhì)得以提升。
二、以建設(shè)生態(tài)校園為契機(jī),讓美麗校園充滿生機(jī)
“生態(tài)校園”所追求的不應(yīng)僅僅是一種生命的顏色,她更象征著一種文化、一種文明。它應(yīng)該是從課堂拓展到學(xué)校方方面面的一種教育與管理活動,應(yīng)該是校園物化環(huán)境與文化氣息的有機(jī)統(tǒng)一,應(yīng)該是與節(jié)約型校園一脈相承。
(一)匠心獨(dú)運(yùn)營氛圍
校園之中的一切景致皆有靈性,皆可育化心靈。利用“防震加固”的有利契機(jī),精心制訂學(xué)校環(huán)境氛圍建設(shè)總體規(guī)劃方案、綠化改造方案,力求體現(xiàn)充滿人文氣息、藝術(shù)品位、極具科技特色、簡約清新的一流校園環(huán)境。通過建設(shè)環(huán)保科技、自然科技、海洋科技、航空科技等“主題廊文化”,將孩子們帶入低碳的生活、神秘的海洋和充滿遐想的浩瀚的宇宙,從小對科技擁有夢想,對生態(tài)擁有感知。
(二)巧搭平臺做宣傳
宣傳教育是做好各項(xiàng)教育的必備內(nèi)容。學(xué)校在班級板報(bào)中開辟環(huán)境教育版塊,校園櫥窗也開設(shè)環(huán)境教育專欄,并定期更換內(nèi)容,及時(shí)地為學(xué)生傳遞有關(guān)環(huán)保的知識與做法。在校園內(nèi)樓內(nèi)布置設(shè)計(jì)獨(dú)具體現(xiàn)節(jié)約、環(huán)保的小標(biāo)志,“少一片垃圾,便多一片清潔”“地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標(biāo)識隨處可見,學(xué)生在潛移默化間增強(qiáng)環(huán)保意識,擁有節(jié)約意識。
(三)主題教育適時(shí)做
在一定時(shí)間內(nèi),對學(xué)生有針對性地開展生態(tài)方面主題教育,使之形成品性、養(yǎng)成習(xí)慣,是做好做實(shí)生態(tài)教育的有效途徑。學(xué)校制定“綠色班級”評比標(biāo)準(zhǔn),從班級日常管理、衛(wèi)生保潔、節(jié)約教育、生態(tài)教育等幾方面進(jìn)行量化,加強(qiáng)過程管理,進(jìn)行“厲行節(jié)約,爭創(chuàng)綠色班級”牌頒發(fā),期末進(jìn)行總結(jié)、評比與表彰。
三、以“四到位”為著力點(diǎn),讓節(jié)約創(chuàng)建工作落地生根
(一)認(rèn)識到位
知是行之始。創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校首先要在全體教職工中達(dá)成共識,形成思想、理念、觀念的統(tǒng)一。要把創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校納入學(xué)校主要工作日程,定期召開會議,謀劃部署有關(guān)工作,按照組織實(shí)施、主題活動、項(xiàng)目管理等進(jìn)行分工,職責(zé)明確。成員間加強(qiáng)協(xié)作、溝通,全體教師主動、帶動,逐漸形成全員參與、群策群力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的嶄新格局和長效機(jī)制。
(二)學(xué)習(xí)到位
理論學(xué)習(xí)得堅(jiān)持自學(xué)與集體學(xué)結(jié)合、專題學(xué)與討論學(xué)結(jié)合。利用周四教師例會及“尚雅”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間,經(jīng)常對教師進(jìn)行創(chuàng)建工作要求、意義及相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)的重要批示,倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的良好風(fēng)尚作為其重要內(nèi)容,組織進(jìn)行專題學(xué)習(xí)及“創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)習(xí)之我見”征集、討論,讓教師發(fā)揮其主人翁作用,建言獻(xiàn)策。
(三)制度到位
“非規(guī)矩不能成方圓,非準(zhǔn)繩不能定曲直?!?制度是管理的基石。制度先行,才能確保各項(xiàng)工作管理規(guī)范、精細(xì)、優(yōu)質(zhì)。學(xué)校健全創(chuàng)建工作制度并貫徹執(zhí)行,確保此項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。建立“飛秋”辦公系統(tǒng)使用制度及“無紙化”辦公規(guī)定,凡工作布置及要求,均通過“飛秋”告知教師;凡不需要打印的材料,一律電子稿上傳。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省市有關(guān)規(guī)定,認(rèn)真做好大宗物品年預(yù)算、集中招標(biāo)采購工作,規(guī)范組織教育教學(xué)裝備、基建維修等項(xiàng)目管理。
(四)活動到位
以主題活動為載體,讓“節(jié)約行動”花開滿園,是創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的好做法。實(shí)施“節(jié)約行動”,讓學(xué)生做節(jié)約小達(dá)人。為培養(yǎng)學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起,崇尚節(jié)儉,樹立正確的節(jié)約觀,做到以勤養(yǎng)志、以儉養(yǎng)德,學(xué)校在學(xué)生中開展“我是節(jié)約小達(dá)人”校園節(jié)約行動。大隊(duì)部號召同學(xué)們使用廢舊紙盤進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì),開展“繪出節(jié)約故事,我是‘光盤’我自豪”特色活動,通過這一活動,不但讓節(jié)約行動深入到每位學(xué)生,還將設(shè)計(jì)的 “節(jié)約光盤”作為宣傳媒介進(jìn)入每一個(gè)家庭,小手拉大手,讓節(jié)約成為每個(gè)家庭健康的生活態(tài)度和生活方式。
節(jié)約是一種智慧、一種美德,更是一種責(zé)任、一種自覺。勤儉節(jié)約辦教育,建設(shè)節(jié)約型校園,我們責(zé)無旁貸。師生踐行,家校攜手,讓壽光路小學(xué)的“節(jié)約小達(dá)人們”個(gè)個(gè)成為勤儉節(jié)約好風(fēng)尚的實(shí)踐者、傳播者,為建設(shè)資源節(jié)約型社會、美麗中國,我們積極行動,無怨無悔!