新時(shí)期初中生思想品德教育初探

中學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。如今，我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和改革開放的深入，給新時(shí)期中學(xué)生的成長環(huán)境帶來了深刻的變化?？偟膩砜?，我國中學(xué)生的思想道德狀況是好的。但是，我們還應(yīng)該清醒地看到新時(shí)期未成年思想道德狀況也存在不少問題。

一、中學(xué)生思想品德狀況形成的原因

（一）家庭教育是造成部分學(xué)生思想品德不良現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因

在廣大農(nóng)村，許多家庭的父母由于“望子成龍”“望女成鳳”心切，在教育子女方法上出現(xiàn)兩種極端：一種是過分溺愛。有些父母為了孩子集中精力搞好學(xué)習(xí)，對孩子提出的各種要求一味遷就，有求必應(yīng)，養(yǎng)成了很多壞毛病和不良習(xí)慣。另一種是動(dòng)輒打罵，有些家長對孩子期望過高，一定要子女考試達(dá)到一百分，一定要考上重點(diǎn)學(xué)校，一旦發(fā)現(xiàn)距離目標(biāo)過大，就火冒三丈，痛罵一頓，恨鐵不成鋼。這樣往往使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反抵觸心理。

（二）學(xué)校教育是造成學(xué)生思想品德不良現(xiàn)象的主要原因

目前學(xué)生中出現(xiàn)思想品德不良現(xiàn)象，學(xué)校方面的原因是不容忽視的，具體而言，筆者認(rèn)為有以下幾個(gè)方面。其一，受應(yīng)試教育的影響，片面追求升學(xué)率，只顧抓教學(xué)質(zhì)量，忽視了學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。其二，受義務(wù)教育和上級部門評比制度的影響。由于我國實(shí)行九年制義務(wù)教育，小學(xué)畢業(yè)生不經(jīng)選拔，直接升入初中學(xué)習(xí)，學(xué)校對入學(xué)新生沒有嚴(yán)格要求他們應(yīng)該具備起碼的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，那些在原學(xué)校本就調(diào)皮搗蛋、屢教不改的學(xué)生升入初中后仍就惡習(xí)不改，我行我素。其三，受學(xué)生心理因素的影響。學(xué)校缺少對學(xué)生應(yīng)有的心理輔導(dǎo)和青春期教育。

（三）社會(huì)教育是造成學(xué)生思想品德不良現(xiàn)象產(chǎn)生的又一重要原因

就社會(huì)教育而言，其一，受周圍文化環(huán)境的影響。學(xué)校周圍和生活社區(qū)沒有什么好的文化設(shè)施，有的是營業(yè)性歌舞廳、游戲室、臺(tái)球室、網(wǎng)吧、酒吧，特別是現(xiàn)在社會(huì)上泛濫的網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天，使不少中學(xué)生沉溺其中，有的還患上了“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，從而導(dǎo)致了一系列心理疾病，受教育者自身素質(zhì)的影響。其二，受大眾傳媒的影響?？诖鼤?，臟話賀卡，恐怖玩具層出不窮，一只整天無所事事，而搶劫、偷盜無所不能的流氓兔傾倒數(shù)萬中學(xué)生……中學(xué)生長期生活在這種環(huán)境中思想品德不良行為的出現(xiàn)也就不足為怪了。其三，那些從事娛樂經(jīng)營的業(yè)主和個(gè)體攤販以及社會(huì)不良分子，思想素質(zhì)差，唯利是圖，采用卑劣手段吸引中學(xué)生去嘗試、去購買、去體驗(yàn)，而中學(xué)生由于認(rèn)識不足，辯別是非能力差，而好奇心強(qiáng)，極易受其引誘，放棄學(xué)業(yè)，從而成為思想品德不良的學(xué)生 。

二、加強(qiáng)新時(shí)期中學(xué)生思想道德建設(shè)的措施

（一）家庭方面

1.潛移默化，言傳身教

家庭是子女受教育的第一個(gè)場所，父母是子女的第一任老師。父母的言行舉止對子女起著潛移默化和言傳身教的作用。青少年的品德情操最初是從父母那里觀察學(xué)習(xí)而來的。為了子女的健康成長，做父母的一定要以身作則，作出表率。要孩子做到的，自己首先要做到?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”講的就是這個(gè)道理。所以做父母的一定要嚴(yán)格檢點(diǎn)自己的言行，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重自身形象，優(yōu)化自身道德人格，為子女樹立良好的道德榜樣，以示范引導(dǎo)孩子的成長。除了正確引導(dǎo)外，父母還要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地傳授知識、培養(yǎng)能力，有理智、有分寸地關(guān)心愛護(hù)孩子，正確對待孩子的要求。既不能急于求成，也不能過分溺愛，做到愛而不放縱。父母在與子女朝夕相處中，要抓住任何機(jī)會(huì)運(yùn)用日常生活的大事小節(jié)對子女進(jìn)行正反面教育，使孩子懂得為人處事的道理和形成獨(dú)立的人格。

2.和諧相處，營造環(huán)境

家庭和諧相處的氛圍對孩子的成長也不可忽視。因此，父母要有平等民主意識，不搞家長制，一言堂；要尊重孩子，不可隨意打罵；要學(xué)會(huì)理智控制自己的情緒，時(shí)刻保持樂觀、開朗、不斷進(jìn)取的精神狀態(tài)。家庭成員要和睦相處，夫妻之間避免爭吵，不要在孩子面前談及社會(huì)的陰暗面，以免給孩子帶來消極的影響。同時(shí)要注重家庭生活文化建設(shè)，根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)條件，盡可能為子女安排舒適安靜的房間，購買必需的書籍、資料和文化用品，以便給子女提供更好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）學(xué)校方面

作為一名人民教師，首先，必須以身作則，嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和教育學(xué)生，使自己的學(xué)生成為品學(xué)兼優(yōu)的健康的人。其次，還必須具有系統(tǒng)的、精深的專業(yè)知識，用自己的知識教育學(xué)生，吸引學(xué)生，使他們感受到學(xué)習(xí)知識的樂趣，在教育教學(xué)工作中做一個(gè)真正的科學(xué)文化的傳遞者。再次，在傳授知識的過程中，一定要結(jié)合自己所授科目的特點(diǎn)，利用先進(jìn)人物或名人事跡對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。最后，作為培育人才的學(xué)校，還必須創(chuàng)建一個(gè)有利于學(xué)生思想品德成長的優(yōu)良環(huán)境，時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、高尚情操的思想品德教育。

（三）社會(huì)方面

人們常說的“環(huán)境育人”，是指優(yōu)美的自然環(huán)境和良好的社會(huì)環(huán)境能陶冶人們的情操，能夠催人積極向上，使人們有健康的體魄，以滿腔的熱情迎接新生活。因此學(xué)生生活在社會(huì)環(huán)境中就要求社會(huì)環(huán)境有利于他們的身心健康；有利于學(xué)生思想品德朝著積極健康的方面發(fā)展，使中學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境陽光燦爛，到處是充滿友愛和團(tuán)結(jié)的祥和氣氛，讓他們沿著健康積極的方向成長，承擔(dān)起建設(shè)偉大社會(huì)主義祖國的重任。要做到這一點(diǎn)，就要求社會(huì)執(zhí)法部門共同協(xié)作，清除音像文化等市場中有害于青少年健康成長的毒瘤，凈化我們的生活環(huán)境，使青少年一代沿著健康的道路茁壯成長。

總之，加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想道德建設(shè)是一項(xiàng)偉大而艱巨的系統(tǒng)工程，特別是在新的歷史時(shí)期下，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方互動(dòng)，形成合力，才能更好地促進(jìn)中學(xué)生健康茁壯成長！