農(nóng)村娃也有著別樣的實(shí)驗(yàn)樂園

泮河中學(xué)是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的一所農(nóng)村中學(xué)，所處位置決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體實(shí)施應(yīng)有自己的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，在盡可能開全課堂實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在農(nóng)村學(xué)校中有意識(shí)地開發(fā)和利用生活實(shí)驗(yàn)資源，充分利用生活實(shí)驗(yàn)素材，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的潛力，來培養(yǎng)農(nóng)村娃的科學(xué)素養(yǎng)。

針對(duì)以上思考，我們學(xué)校一直在做著一些實(shí)驗(yàn)方面的工作，大體分四個(gè)方面。一是調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)觀和發(fā)展目標(biāo)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和發(fā)展?fàn)顩r；二是搜集并整理生活小實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建小實(shí)驗(yàn)素材庫、實(shí)驗(yàn)探究樂園等素材資源；三是依據(jù)生活小實(shí)驗(yàn)庫，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，教師給予指導(dǎo)；四是把家庭或生活實(shí)驗(yàn)探究方式拓展為社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。下面具體闡述一下。

一、實(shí)驗(yàn)探究調(diào)查取證

（一）針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成動(dòng)機(jī)調(diào)查

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，選擇化學(xué)實(shí)驗(yàn)有趣、化學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的非常多，尤其是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，說明實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的地位至關(guān)重要。男生在對(duì)化學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系緊密的認(rèn)識(shí)上比女生強(qiáng)烈一些，而女生認(rèn)為化學(xué)是一門必修課，必須及格的比男生相對(duì)多一些。

（二）針對(duì)學(xué)生希望老師如何上化學(xué)課的調(diào)查

在調(diào)查中，有極少數(shù)學(xué)生對(duì)教師的現(xiàn)有方式表示贊同，提出很多意見，現(xiàn)將我校學(xué)生在實(shí)驗(yàn)方面給出的建議列出，供大家思考。

學(xué)生們都希望有更多有趣的課堂實(shí)驗(yàn)，有學(xué)生提出希望課堂上也可以上臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn)，盡量多安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)等。這說明實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)的重要特點(diǎn)和提高學(xué)生興趣的教學(xué)手段之一，有些地方做的還不是很理想，需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方還比較多，學(xué)生也比較關(guān)心。很多學(xué)生希望課堂不要太沉悶嚴(yán)肅，多采取措施調(diào)動(dòng)大家的積極性，搞活課堂。對(duì)此，學(xué)生也給出了不少好的建議，如加強(qiáng)師生互動(dòng)，趣味實(shí)驗(yàn)，學(xué)生上臺(tái)實(shí)驗(yàn)，穿插化學(xué)故事、幽默的語言動(dòng)作，放映化學(xué)短片錄相等。

二、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)階段

（一）師生收集資源

我們化學(xué)組成員發(fā)動(dòng)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找化學(xué)素材，關(guān)鍵時(shí)學(xué)生找到的內(nèi)容是他們感興趣和想探究的問題。

第一，學(xué)生搜集整理、資源資料，以手抄報(bào)和化學(xué)小論文的形式展現(xiàn)。第二，教師搜集、整理資源資料，以《實(shí)驗(yàn)探究樂園》校本課程方式使用。如，探究碳酸型飲料。

【創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣】

眾所周之，碳酸型飲料早已進(jìn)入我們的生活，并與同學(xué)們“親密接觸”。炎炎夏日，同學(xué)們都想來杯冰鎮(zhèn)可樂，消渴解暑，隨著可樂中氣體的涌出，我們感到炎熱會(huì)被驅(qū)走。那么，大家想知道碳酸型飲料的主要成分嗎？

【指導(dǎo)探究 得出結(jié)論】

對(duì)于實(shí)驗(yàn)的操作，教師可以給予指導(dǎo)，來幫助學(xué)生設(shè)計(jì)適當(dāng)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)表格等問題也可以視實(shí)驗(yàn)的難易程度來提供。尤其對(duì)學(xué)生操作的科學(xué)性給予正確指導(dǎo)。

下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的具體操作步驟與記錄表格，你可以參照?qǐng)?zhí)行也可自己設(shè)計(jì)，但自行設(shè)計(jì)方案要征得老師的同意，然后再實(shí)施。

實(shí)驗(yàn)1：將適量飲料裝入發(fā)生裝置，將導(dǎo)管放入一端伸入澄清石灰水中，充分搖動(dòng)裝置，使飲料中氣體析出，觀察并記錄：

現(xiàn)象：振蕩后，飲料中該氣體使澄清的石灰水 ；

結(jié)論：。

實(shí)驗(yàn)2：將適量飲料裝入發(fā)生裝置，將導(dǎo)管放入一端伸入紫色石蕊試劑中，觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象： ；

結(jié)論： 。

實(shí)驗(yàn)3：將適量飲料裝入發(fā)生裝置，用礦泉水瓶收集氣體后，倒入少量水，擰緊瓶蓋后用力搖動(dòng)，觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象：；

結(jié)論：。

實(shí)驗(yàn)4：用玻璃棒蘸少許無色的飲料到pH試紙上，觀察現(xiàn)象并記錄。

現(xiàn)象：；

結(jié)論：。

【總結(jié)提升】

1.以上實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)?zāi)芨玫淖C明，飲料中有二氧化碳?xì)怏w。其它方法的缺點(diǎn)是 。

2.通過實(shí)驗(yàn)4，我們知道，碳酸飲料顯性。在飲料的配方中，我們還發(fā)現(xiàn)有檸檬酸等酸性物質(zhì)。再者大多數(shù)碳酸飲料中含有“磷酸，它對(duì)人體骨骼、牙齒有很大的危害，你還知道青少年過多飲用碳酸飲料會(huì)有哪些危害嗎？

（二）師生探究活動(dòng)呈現(xiàn)

第一，在課堂學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)腦思考設(shè)計(jì)，動(dòng)手操作的能力，并充分利用生活用品，開展實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

第二，課外時(shí)間，以興趣小組的形式開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

第三，學(xué)生參與校本課程《實(shí)驗(yàn)探究樂園》的探究活動(dòng)，利用生活中的物品解決實(shí)驗(yàn)室器材不足的問題，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。

三、實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)階段

學(xué)生的創(chuàng)新思維得到提高，在全國(guó)及省市各項(xiàng)創(chuàng)新大賽中紛紛獲獎(jiǎng)。學(xué)生在其它學(xué)科的創(chuàng)新活動(dòng)中也成果倍出。

化學(xué)學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主要手段，更是教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)探究過程得出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的重要過程。但是，目前教學(xué)中很多實(shí)驗(yàn)不能只能通過演示，不能讓學(xué)生動(dòng)手感受研究的樂趣。為此，將我們身邊的一些廢舊物品充分利用，可以節(jié)省時(shí)間，操作安全，污染小，學(xué)生可以自己動(dòng)手自制儀器，自行實(shí)驗(yàn)。這既有補(bǔ)充器材不足的作用，又能促進(jìn)學(xué)生廢物利用的環(huán)保意識(shí)，感受生活與知識(shí)的奇妙。

化學(xué)組教師將研究成果在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐嘗試，收到良好效果，多位教師在不同比賽中獲獎(jiǎng)。

四、實(shí)驗(yàn)探究展望階段

我們利用生活實(shí)驗(yàn)資源的開發(fā)，對(duì)改變實(shí)驗(yàn)探究“難題化”做了以上工作，使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性起到了很好的調(diào)動(dòng)，我們也想通過這種方式在全部探究學(xué)科學(xué)習(xí)推廣上下功夫。我們已經(jīng)著手將實(shí)驗(yàn)的開發(fā)與指導(dǎo)，向課堂教學(xué)情景研究轉(zhuǎn)移。總之，就是為能更好的培養(yǎng)農(nóng)村娃的科學(xué)素養(yǎng)而努力。