構建教育三角?整合教育資源

現(xiàn)代教育改革正處于關鍵時期，面臨著嚴峻的考驗，這是不容回避的。姑且不說網上頻繁報道的學生與老師之間矛盾沖突事件。就是我身邊的這些孩子已經夠讓人頭痛的了。他們大部分來學校的目的已經發(fā)生了很大的變化，不是單純地來這里學習了。

老師歷來被描繪成人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。不可否認，這句話給予了老師至高的褒揚。但是，越高的贊賞就要付出越多的努力。教育上總說：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。那么老師真的努力了就可以力挽狂瀾了嗎？

我記得我在做班主任的時候，有一個女學生總是不來學校。由于擔心，我就常常打電話去她家，她的家長都會很驚訝的說：“我的女兒可聽話了，每天都是按時去學校和回家的，怎么可能，一定是你搞錯了?！庇浀们皟扇嗡议L都不相信，暫且不提我是多么的著急和生氣。直到有一天她家長在上課的時間在街上把閑逛的女兒逮個正著，她家長才知道她的女兒有多“聽話”，才當面向我道歉和道謝。之后盡管我和她家長全力合作，但她女兒還是即使來了學校也是坐在教室發(fā)愣不愛學習，每天一副痛苦不堪的表情。我多次找她談心，她都說：“老師，我的底子太差了，我認真學過，但是真的學不好。我真的不想學了，是我家人逼著我來的。我是不想家人難過才來的。求你就讓我這樣吧?！庇幸粋€更糟，她家長直接告訴我說：“你就不要管她了，我只是讓她在學校養(yǎng)大一些而已。”可想而知，我是多么的驚詫。有的學生甚至很強烈地要求我：“老師，你就不要管我了。我家人早就不管我了，你干嘛要那么拼命管我。”其實這學生說的沒錯，我曾經打過電話給他家長，他家長對于我訴說的關于他兒子的事情態(tài)度出奇的冷漠，甚至在我還沒有說完的情況下，他就對我說：“我現(xiàn)在在打麻將，沒空，下次再說吧?！庇械膶W生還語重深長規(guī)勸我說：“老師，你是無力回天的（我是多么的莫名其妙），我早就放棄自己了。還有啊，你別以為某某有多好，其實他也是經常跟我們一起看小說和在周末去泡吧的。所以，你又不是孫悟空，還是算了吧?！边@樣的例子不在少數，甚至打架等更糟的也偶有發(fā)生?？梢哉f這都是教育面臨的普遍而又尷尬的現(xiàn)象。

那么這說明了什么呢？

教學是師生的互動的活動，在這里我們可以看得到，學生有著很嚴重的厭學的情緒。一方面是學生本身的底子太差了，短暫的努力無法達到他們預期的效果，所以他們便輕言放棄了。另一方面，學生是正在成長中的人，他們很容易受周遭壞境的影響，所以一些本來不錯的孩子在與朋友的相處中，為了不離群就從眾了。再者，教育不僅僅是學校的事情，還是家庭和社會的事情。但是一部分家長從根本上放棄了對他們孩子的有效管理，把所有的責任都推給了學校，學校單邊的努力導致學生更強烈的厭學厭校，更迫不及待地逃離學校。而社會上的電子娛樂等場所對學生的限制有限，甚至一些不良商家還為了利潤給學生提供便利，包括學生通宵可以優(yōu)惠、供給夜宵等。

假如把教育比作一個三角形，學校、家庭、社會就猶如三角形的三邊。教師再能耐也只能支起一邊，而且還是搖搖欲墜的，因為學生壓根就不樂意配合，其他的兩邊都瀕臨崩潰，或者說已經早就崩塌了。那么稍有常識的人都知道這個所謂的三角形是無法支撐起來的?？上攵逃彩巧菡?。

那么究竟要怎樣才能扭轉乾坤呢？如何才能改變這種教育的現(xiàn)狀呢？

第一，家長不能再推卸責任。學生是老師的學生，沒錯，但是他們首先是你們的孩子，你們才是他們的第一任老師。一個對孩子漠不關心的家庭很難培養(yǎng)出一個人格健全的學生。一個整天在麻將桌上奮戰(zhàn)的家長，那么他的孩子就有最大的機會最早學會麻將，一個成天買六合彩的家長，孩子就有可能最早學會投機取巧，想不勞而獲。孟母三遷的故事估計大家都耳熟能詳。這就叫熏陶，這就是言傳身教。所以你們再也不能以你們要為孩子打物質基礎而忽視對孩子的有效管教。因為九年義務已經為他們鋪平了道路，而且，即使你們掙再多的錢，做了最好的準備，但僅僅是因為你們忙于未雨綢繆的物質囤積。（農村學校留守兒童很多——農民工夫妻為了給孩子最好的生活遠赴他鄉(xiāng)掙錢）而疏于對孩子在關鍵期的科學引導和給予孩子最重要的關愛，那么你們那些再多的努力最后也無法換來一個身心健康的孩子，更不要奢望他們能品學兼優(yōu)。因此即使在外地，也要時常關注孩子的成長和給予孩子足夠多的關愛，讓他們感覺到你們最無私的愛。

第二，社會也有著不可逃避的責任。任何人都是社會的人，學生也不另外。而且學生還是最容易受社會潮流影響的人。政府機關，社團組織都有義務禁止未成年人進入一些不適合學生進入的娛樂場所，也有義務規(guī)范對未成年學生進入的網吧和游戲廳的管理機制，有力地遏制這些使學生走上歧途的路徑，純潔社會風氣。建立更多圖書館，引導學生閱讀一些名人傳記和優(yōu)秀作品，提高孩子的人文素養(yǎng)；建立一些博物館和科技館，通過參觀讓孩子對自然和人類發(fā)展的歷史有一個形象的認識和樹立起創(chuàng)新的意識。增加一些正規(guī)的培訓機構，各種各樣的興趣班可以讓孩子興趣更加廣泛，也可以減少孩子沉迷于網絡世界，回到現(xiàn)實社會，加強人與人的交往，增加自信心和自尊心。

第三，學校要加大管理力度。沒有事情時要防微杜漸，解決一切與教育教學有關的基礎設施上的麻煩和難題，規(guī)避事情的發(fā)生。一旦有事情出現(xiàn)，領導應該首當其沖，對有嚴重錯誤的學生要親自教育和管理。學校也要注意學校課程設置的趣味性和加大對優(yōu)秀生的獎勵，形成積極向上的學習氛圍，關注學困生和注重對學生心理健康的教育。最后培養(yǎng)師生之間良好的人際關系，亦師亦友會讓更多孩子向品德高尚的老師們學習，讓學生勤學、樂學，養(yǎng)成終生學習的習慣。

少年強則中國強。良好的家庭、學校、社會教育就像一個支架，把學生輸送到更高的地方。