家庭教育的誤區(qū)及其對(duì)策

家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和成才起著至關(guān)重要的作用，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是家庭的希望。但我國(guó)的一些家庭教育跟不上時(shí)代的步伐，出現(xiàn)了一些家庭教育的誤區(qū)。有些父母認(rèn)為只要把孩子交給學(xué)校就萬(wàn)事大吉了，孩子學(xué)好學(xué)壞是學(xué)校的事情，自己只顧干活養(yǎng)家糊口就行，對(duì)孩子不管不問(wèn)，沒(méi)有和孩子進(jìn)行必要的溝通；有的父母對(duì)孩子又管得過(guò)死，孩子參加一些有益的課外活動(dòng)都不允許，不能放手讓他們?nèi)グl(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，使一些孩子的潛能和聰明才智得不到開(kāi)發(fā)，最終只是平平庸庸地度過(guò)一生；另外有的父母則以打罵作為天經(jīng)地義的教育手段，認(rèn)為“不打不成器”“棒棒出好人”。在開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)的時(shí)候，有的家長(zhǎng)建議老師“管得越嚴(yán)越好，只要娃娃不聽(tīng)話，打死打傷都不怪老師”。由此可見(jiàn)，某些家長(zhǎng)的法律意識(shí)是十分淡薄的。有些孩子經(jīng)常被打罵后，性格變得越來(lái)越古怪，在小學(xué)的時(shí)候，迫于家長(zhǎng)和老師的“權(quán)威”，還能夠聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話，但到了中學(xué)以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)子也高大了，有的孩子變成了“油鹽不進(jìn)的四季豆”，這都與家庭教育中經(jīng)常采用粗暴、武斷的教育方式分不開(kāi)。有些家長(zhǎng)打罵孩子后還會(huì)遭到“自衛(wèi)反擊”。所以，我認(rèn)為家庭教育是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，家庭教育做好了，家庭才會(huì)和諧，對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展也有著重要的貢獻(xiàn)。因此，我覺(jué)得做好家庭教育應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

首先，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)孩子，讀懂孩子是做好家庭教育的前提和基礎(chǔ)?！叭酥?，性本善”，孩子是天真無(wú)邪的。要做好家庭教育，必需從正確的認(rèn)識(shí)孩子開(kāi)始，如果連孩子的基本情況都不掌握，如何去教好孩子呢？孩子在不同的年齡階段是有著不同的身心特點(diǎn)的，需求也是會(huì)發(fā)生變化的。孩子出生的時(shí)候是頭部先出來(lái)的，這就決定了每一個(gè)孩子首先學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)就是呼吸、啼哭，這是人生的第一課。此后，就開(kāi)始進(jìn)入哺乳期、嬰兒期和幼兒期，學(xué)會(huì)吃奶，睜開(kāi)眼睛看外面的世界，聽(tīng)各種各樣的聲音，認(rèn)識(shí)親近的人，然后學(xué)會(huì)說(shuō)話和走路，與小朋友一起玩等等。在這一階段，孩子們的一切都完全依賴于父母，屬于完全依賴期。當(dāng)他們進(jìn)入青春期后，身體和心理方面都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，這時(shí)已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)，不再事事都聽(tīng)命于大人了，他們希望有一片自由的天空，對(duì)生活充滿了許多夢(mèng)想。然而，這也是人生的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)外面的花花世界也感到好奇，如果把握得不好，就會(huì)使自己的人生蒙上陰影，甚至還會(huì)走上歧途。所以，給青春期的孩子做心理輔導(dǎo)、進(jìn)行正確的引導(dǎo)是十分重要的。一方面，要接受他們長(zhǎng)大這一事實(shí)，承認(rèn)他們是長(zhǎng)大的孩子，放手讓孩子們更多的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好；另一方面，要讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；同時(shí)，也要讓他們知道，自己離跨入成年人還有一段距離，有很多知識(shí)和生活技能是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的，要增強(qiáng)辨別是非的能力，要有自我保護(hù)的意識(shí)。這就為他們進(jìn)入成年后更好的服務(wù)于家庭和社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

第二，與孩子平等溝通，是做好家庭教育的關(guān)鍵。 孩子與父母之間由于年齡的差異而出現(xiàn)代溝問(wèn)題，往往相互之間無(wú)話可說(shuō)，交流起來(lái)比較困難，溝通很不容易，這就給一些父母掌握孩子的相關(guān)信息形成了障礙。所以，家長(zhǎng)要主動(dòng)與自己的孩子交流，要放下自己的架子，讓孩子有一種親切感，愿意和父母談心。父母可以跟他們談處事的方法，對(duì)待人生的態(tài)度，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)等等。父母與孩子之間的情感溝通很重要，成功的父母都是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)自己的孩子，由于未成年孩子們都是弱勢(shì)群體，他們需要各方面的支持和幫助，包括學(xué)習(xí)、生活、情感等方面。一旦感到孤獨(dú)無(wú)助，為了生計(jì)，有些孩子可能會(huì)走上邪路，干一些偷雞摸狗的事情。因此，孩子們感到安全，生活有著落，他們才會(huì)安心的學(xué)習(xí)和生活，才會(huì)避免未成年人犯罪這一社會(huì)性的難題。

第三，尊重孩子，是做好家庭教育的保證。尊重孩子，就是要尊重他們的人格尊嚴(yán)，尊重他們的意見(jiàn)和建議，尊重他們的創(chuàng)新精神，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，肯定他們的成績(jī)等等。

第四，創(chuàng)建和諧的家庭氛圍，是做好家庭教育的條件。家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，建立和諧社會(huì)離不開(kāi)和諧的家庭，建成和諧家庭需要每個(gè)家庭成員的共同努力、共同維護(hù)。家是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的搖籃，是幸福的港灣，會(huì)給每個(gè)孩子帶來(lái)溫暖和力量。“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。我認(rèn)為，和諧家庭應(yīng)該有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一、認(rèn)同感，彼此之間達(dá)成默契，相互諒解，家庭里的重要事情應(yīng)該互相商量和共同決定，照顧彼此的感受。二、責(zé)任感，責(zé)任不分你我，只要是家庭事務(wù)，大家共同完成，每個(gè)家庭成員都應(yīng)該做自己力所能及的事，不推卸責(zé)任。三、支持感，家庭成員之間有什么困難應(yīng)該互相支持和幫助，團(tuán)結(jié)和睦，不互相抬杠，不斤斤計(jì)較，彼此有一顆寬容的心。四、舒適感，作為一個(gè)家庭，應(yīng)該為孩子提供舒適的環(huán)境，讓孩子感到快樂(lè)和幸福。比如多注意孩子的溫暖和身心健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步。在交流過(guò)程中，使孩子受到教育和啟發(fā)的同時(shí)，不乏風(fēng)趣和幽默。

此外，父母要擺正自己的位置，扮演好自己的角色。作為父母，不但要正確地認(rèn)識(shí)孩子，而且要充分了解自己，只有“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”。父母一方面既是孩子的監(jiān)護(hù)人、長(zhǎng)輩；另一方面又是孩子的老師、朋友。承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、教育孩子的義務(wù)。父母的言行對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生重大的影響，有什么樣的父母，就會(huì)有什么樣的孩子。作為父母，還要做好孩子的表率，許多孩子會(huì)承襲父母的優(yōu)缺點(diǎn)。其實(shí)每個(gè)孩子都有可塑性，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該提高自己各方面的素質(zhì)，使自己在孩子心目中樹(shù)立威望，讓孩子們感到榜樣就在身邊。

總之，作為人父，我也感覺(jué)到肩上的擔(dān)子是多么的沉重，這是充滿希望的擔(dān)子。雖然我們一生不需要太多的金錢，也賺不到很多的金錢，但孩子是我們最大的財(cái)富，我們要加倍地珍惜。