真情六招?感化后進生

后進生，是指在思想上和學習上暫時落伍的學生。由于與其他同學相比差距較大，他們往往會感到自卑，但他們又非常渴望得到別人的重視，渴望得到同學、老師、家長的關(guān)愛，特別是班主任的關(guān)愛。作為班主任，要想轉(zhuǎn)化一名后進生，單靠豐富的知識教育學生是不夠的，還要靠崇高的人格魅力去影響學生，以無限的愛心去感化學生，打開他的心扉，傾聽他的心聲，并及時給他點撥，引導他走向成功的彼岸。

一、獻愛心，筑好基礎

夏丏尊先生說過：“教育如果沒有愛，就等于無水之地，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！痹诮虝说倪^程中，班主任要用愛心去教育學生，特別是對后進生，更要“偏愛”他們，因為他們更需要愛的陽光雨露，更需要班主任用愛心去滋潤他們那受傷的心靈。班主任只有與學生交心，才能筑好師生溝通的基礎。

二、展微笑，拉近距離

微笑時友善的表露，是相互交流的基礎。尤其對那些經(jīng)常被冷落的后進生，我們更加不要吝惜自己的微笑，班主任的微笑會讓后進生有一種溫馨感。在這樣的環(huán)境中，我們可以耐心地告訴他們錯在哪里，應該怎樣去遵守紀律。所以我們要記住一句話：微笑是友善的表露，是師生之間相互交流的平臺，它可以不斷地拉近師生間的距離。

三、多尊重，增進感情

俗話說“人要臉，樹要皮”。每個人都有自尊心，跟其他學生一樣，后進生也有著強烈的自尊心，他們也想盡快甩掉后進生的帽子，更希望得到大家的稱贊和尊重。作為班主任，我們不妨多留幾個心眼，在他們煩惱或犯錯的時候多問他們幾個“為什么”，多聽聽他們的心聲，設身處地為他們想想，就可以加強彼此間的理解，消除“敵對”狀態(tài)，才能使后進生深刻體會到，班主任的一言一行，都是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和愛護，都是為了能夠使他們不斷取得進步，使他們不斷地提高自己的基本素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

四、勤鼓勵，驅(qū)動前進

人都是有上進心的，不管是誰，都想聽到別人對自己的稱贊和肯定。尤其是在自己感到孤獨、氣餒時，更想得到別人的鼓勵。后進生本來就很自卑，如果得到的鼓勵又少，他們就會對自己越來越失望。其實，后進生也渴望進步，作為班主任對后進生要勤于鼓勵，要及時地發(fā)現(xiàn)他們身上的細微變化，并對他們?nèi)〉玫某煽兒瓦M步給予肯定和贊許，這樣可以樹立他們的自信心，增強他們的自豪感，激勵他們再接再厲，以取得更大的成績。

五、善表揚，樹立自信

表揚就是一種賞識，對學生特別是后進生具有極大的激勵作用。班主任不僅要學會表揚學生，還要努力創(chuàng)造使學生獲得表揚的機會。在平時的測驗中，對于成績有進步的后進生，也應該表揚。我們可以舉行一些后進生喜歡參加的文體活動，使他們的特長得以充分的展現(xiàn)。在不斷地表揚中，后進生的自信心會逐漸地樹立起來。

六、設目標，感受成功

班主任在鼓勵、表揚后進生的同時。還要讓他們能時常感受到成功的喜悅。成功的喜悅能有力地催人奮進，班主任要根據(jù)后進生的實際情況，設立合理的目標。在設立目標時要因人而異。只要他們在原有的基礎上有所提高，就應該給予獎勵。這樣才能讓后進生感受到成功的樂趣和存在的價值，不斷努力，積極進取。

總之，在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，班主任要尊重每一名后進生，也要看到他們身上的閃光點。相信只要我們肯付出，今天的后進生很有可能就是明天的棟梁！