新興媒體對(duì)幼兒的影響與家庭教育對(duì)策

新興媒體一般是指數(shù)字電視、移動(dòng)電視、手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)電視等等。在現(xiàn)實(shí)生活中，新興媒體的介入更豐富了人們的生活，但每種新生事物的出現(xiàn)，帶給我們的總是有利也有弊，可它帶給我們幼兒的卻是弊大于利，甚至帶給我們幼兒的是生理與心理的雙重傷害。

一、新興媒體對(duì)幼兒的影響

（一）生理方面的影響

1.進(jìn)餐時(shí)看網(wǎng)絡(luò)電視，容易影響食欲，也影響食物的消化和營(yíng)養(yǎng)的吸收。有許多的長(zhǎng)輩在進(jìn)餐時(shí)間快要到時(shí)，為了讓孩子能安心吃飯，或者想讓孩子多吃點(diǎn)飯，便主動(dòng)提出讓孩子看他們最喜歡看的網(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目，就這樣邊看電視邊喂飯，但這些網(wǎng)絡(luò)電視會(huì)給幼兒帶來(lái)不利后果。首先，孩子在進(jìn)餐的過(guò)程中忽視了食物的味道，使原本就已經(jīng)出現(xiàn)的食欲因?yàn)橥蝗皇艿骄W(wǎng)絡(luò)電視節(jié)目和游戲的影響而被抑制，長(zhǎng)此以往就會(huì)出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。其次，醫(yī)生說(shuō)在看電視或吃飯時(shí)都需要有消化和血液，兩者都需要血液的供應(yīng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)影響消化，也導(dǎo)致消化系統(tǒng)功能的減退。

2.長(zhǎng)時(shí)間接觸新興媒體，導(dǎo)致眼睛視力下降。幼兒正處于身心快速發(fā)育時(shí)期，眼睛發(fā)育不完全，五歲前的幼兒又有生理性遠(yuǎn)視，所以，小孩子即便是把東西放在離眼睛很近的地方看，也不會(huì)感覺(jué)眼睛很累；還有幼兒的坐姿也很隨意，沒(méi)有約束力，在看網(wǎng)絡(luò)電視和玩游戲時(shí)也一樣，怎么舒服就怎么坐，長(zhǎng)期這樣下去，就容易養(yǎng)成壞習(xí)慣，導(dǎo)致眼球發(fā)酸和脹痛、視力模糊，眼球的肌肉和晶狀體持續(xù)處于不斷被收縮和調(diào)節(jié)狀態(tài)，造成視力永久性下降。

（二）心理方面的影響

1.網(wǎng)絡(luò)暴力鏡頭使幼兒產(chǎn)生攻擊性行為。在一些卡通節(jié)目里，許多卡通人物之間的不斷相互攻擊，往往會(huì)制造出好笑的場(chǎng)景，幼兒在觀看這類(lèi)節(jié)目時(shí)，也很喜歡把這些不會(huì)致人受傷的行為當(dāng)成有趣的動(dòng)作表演而進(jìn)行模仿，特別是模仿某類(lèi)英雄。有些家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒動(dòng)畫(huà)片一般都是正面、積極的內(nèi)容，其中的故事情節(jié)生動(dòng)有趣，對(duì)幼兒極具吸引力，只要孩子感興趣就好，但有些孩子在觀看這些動(dòng)畫(huà)片后，就會(huì)模仿電視中的暴力行為，男孩子尤為明顯。

2.網(wǎng)絡(luò)暴力語(yǔ)言使幼兒產(chǎn)生滿(mǎn)嘴說(shuō)臟話(huà)的現(xiàn)象。幼兒的模仿能力特強(qiáng)，有朋友說(shuō)：“我兒子看了熊出沒(méi)以后，學(xué)光頭強(qiáng)的角色—奸詐狡猾，口頭禪是‘惹我光頭強(qiáng)，揍你沒(méi)商量?！绻袆e的孩子一起玩，那就更不用說(shuō)了?！睂?duì)于這部動(dòng)畫(huà)片家長(zhǎng)們都有質(zhì)疑，有家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)過(guò)10分鐘里居然出現(xiàn)21句臟話(huà)。所以在幼兒園也嘗嘗會(huì)碰到這樣的情況，孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)，往往會(huì)把這些臟話(huà)用來(lái)交流，甚至當(dāng)老師批評(píng)某個(gè)孩子時(shí)出現(xiàn)用臟話(huà)頂嘴爭(zhēng)辯的情況，在幼兒園如此，在家我想更是如此吧！

3.網(wǎng)絡(luò)暴力語(yǔ)言和行為使幼兒認(rèn)為這是“英雄”的表現(xiàn)，很難改變。幼兒的判斷能力差，在幼兒模仿暴力片中的攻擊性行為時(shí)，往往會(huì)被幼兒認(rèn)為這是“英雄”的表現(xiàn)，所以他們?cè)谶M(jìn)行游戲時(shí)也會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生這一系列粗暴的言語(yǔ)和動(dòng)作，孩子已潛移默化的把動(dòng)畫(huà)片中的角色運(yùn)用到實(shí)際生活中去，這樣的一旦養(yǎng)成習(xí)慣要改變是一個(gè)很艱難的過(guò)程。

4.沉迷于網(wǎng)絡(luò)容易形成幼兒孤僻的性格。

二、幼兒過(guò)早接觸網(wǎng)絡(luò)的原因

有心理專(zhuān)家認(rèn)為，兒童上網(wǎng)的年齡越來(lái)越小，過(guò)早接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，對(duì)幼兒性格發(fā)展非常不利。因?yàn)樯暇W(wǎng)占據(jù)了孩子跟同齡人玩耍的時(shí)間，對(duì)游戲的興趣代替了與朋友交往的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越孤僻。學(xué)齡前兒童沒(méi)有社會(huì)道德和行為判斷能力，幾乎所有的孩子都不能正確理解游戲中的一些行為，比如“偷菜”游戲，雖然是一種網(wǎng)絡(luò)游戲，但現(xiàn)實(shí)中的幼兒就會(huì)把它適用于生活。引起上述后果的兩大因素

（一）家長(zhǎng)自身的原因

許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，是非觀念還不懂，看的玩的只是一些表面的東西，他們不懂得理解，更不會(huì)知道看看玩玩會(huì)帶來(lái)什么嚴(yán)重的后果。還有的家長(zhǎng)為了自己過(guò)的舒心，回家后的第一件事就是直接打開(kāi)電腦，讓孩子自己想玩什么就玩什么，根本無(wú)所顧忌。好多家長(zhǎng)可能不知道家庭環(huán)境是兒童發(fā)展最初的，也是最重要的環(huán)境，在家庭中，父母作為家庭的主要責(zé)任者，他們本人是否善于學(xué)習(xí)與孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度有密切的關(guān)系，所以有些家長(zhǎng)的看法和舉動(dòng)只是害了孩子。

（二）幼兒自身的原因

1.幼兒自制能力差。從調(diào)查樣本的比例看，由于幼兒自制能力差，有6%的孩子對(duì)電腦游戲是相當(dāng)迷戀，70%的孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)迷戀，對(duì)24%的孩子對(duì)普通電視迷戀?？梢?jiàn)，網(wǎng)絡(luò)已使幼兒上癮。

2.幼兒缺乏判斷是非的能力。電腦視頻中的暴力鏡頭隨處可見(jiàn)，這對(duì)于模仿性強(qiáng)又缺乏判斷能力的幼兒來(lái)說(shuō)具有極強(qiáng)的誘惑性。如果家長(zhǎng)不及時(shí)加以制止，幼兒缺乏判斷是非的能力，長(zhǎng)期接觸這些不良信息，會(huì)改變她們的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，所以這種隱患是絕對(duì)不可忽視的。

三、對(duì)幼兒造成影響的家庭教育對(duì)策

（一）家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹(shù)立好榜樣

良好的家庭氛圍能為孩子各種潛能開(kāi)發(fā)奠定良好的基礎(chǔ)，孩子需要一個(gè)和睦、溫馨、快樂(lè)、民主的家庭。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以身作則，保持良好的生活態(tài)度，要把自己所做的事情是否會(huì)影響到孩子放在第一位，這樣的思想才是健康的，有益的。

（二）家長(zhǎng)的監(jiān)管

在學(xué)前階段，幼兒沒(méi)有太大的主動(dòng)性，也不知道好壞的標(biāo)準(zhǔn)，自身缺乏判斷能力，模仿性強(qiáng)，所以我們做家長(zhǎng)的要明白網(wǎng)絡(luò)給幼兒帶來(lái)的負(fù)面影響，我們要利用益智游戲?qū)τ變哼M(jìn)行正面、積極地引導(dǎo)，在幼兒接觸新興媒體時(shí)我們要注意以下幾點(diǎn)。

1.讓幼兒明白什么時(shí)間該做什么。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)定好幼兒的作息時(shí)間，規(guī)定幼兒在什么時(shí)間段可以接觸網(wǎng)絡(luò)，但必須規(guī)定在進(jìn)餐時(shí)不能找任何借口，讓孩子自己學(xué)會(huì)吃飯，不讓孩子養(yǎng)成邊看電視（邊玩游戲）邊吃飯的習(xí)慣，從小培養(yǎng)幼兒的自理能力。

2.給與適當(dāng)?shù)臅r(shí)間看網(wǎng)絡(luò)電視或游戲。給幼兒規(guī)定每天在什么時(shí)間段可以玩健康的游戲或看網(wǎng)絡(luò)電視，并隨時(shí)提醒孩子挺直腰背，端正坐姿，玩游戲時(shí)也不能每次超過(guò)半小時(shí)，每天累計(jì)最多1小時(shí)，每次中間休息10分鐘，活動(dòng)活動(dòng)身體。

最后希望全社會(huì)共同關(guān)注幼兒的生活、學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們順順利利、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。