解答《思想政治》材料主觀題要做到“一問、二看、三寫”

高中思想政治作為一門社會(huì)科學(xué)知識(shí)，肩負(fù)著對(duì)公民進(jìn)行思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重任。但由于教材本身的客觀因素，以及學(xué)生主體對(duì)學(xué)科認(rèn)識(shí)的主觀偏見。不管在平時(shí)的檢測(cè)中還是在中考、高考中，成績(jī)往往不盡如人意，尤其在材料主觀題的解答中特別明顯。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐以及借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為要答好材料主觀題應(yīng)從問、看、寫三個(gè)方面著手。

一、問

解答材料主觀題首先要“問”。所謂“問”是指對(duì)材料問題的分析。具體要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1.問范圍。包括①模塊的范圍。具體指《經(jīng)濟(jì)生活》《政治生活》《文化生活》《生活與哲學(xué)》。②單元題的范圍。眾所周知，每一模塊都分為四個(gè)單元，有的命題是從單元題為切入口來考查學(xué)生分析解決問題的能力，這就需要學(xué)生要記住每一單元的名稱。③課題的范圍。每一單元下面又分為課，這是一個(gè)相對(duì)較小的命題切入口，要求我們用一課的內(nèi)容去分析說明。④框題的范圍。在目前的高考命題中，這種題型越來越流行，要求考生引起高度的重視。⑤命題的范圍?，F(xiàn)在不管是命題專家還是一線教師，越來越達(dá)成了一種共識(shí)，那就是命題的切入口不能過大，而要小。因此，我們不難發(fā)現(xiàn)近幾年不管是全國(guó)卷、地方卷或者是各地的模擬卷，命題的切入口變得越來越小了。

2.問主體。在設(shè)問中一般都包含著明確的主體，例如，在《經(jīng)濟(jì)生活》中，可以是企業(yè)、公司、生產(chǎn)者、消費(fèi)者，也可以是基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度、市場(chǎng)、宏觀調(diào)控、全面建設(shè)小康社會(huì)等；在《政治生活》，可以是公民、政府、人大、政黨、民族、主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織等；在《文化生活》中，可以是文化傳承、文化創(chuàng)新、中華文化、民族精神、社會(huì)主義文化等；在《生活與哲學(xué)》中，可以是物質(zhì)、意識(shí)、真理、實(shí)踐、社會(huì)歷史的主體、人生價(jià)值觀等。我們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，要充分的運(yùn)用主體的字眼。勾勒出由點(diǎn)到線、由線到面的網(wǎng)絡(luò)圖。

3.問指向。所謂指向是指“是什么、為什么、怎么辦”，它們分別從不同的角度要求我們回答?！笆鞘裁础眰?cè)重于回答現(xiàn)象或信息。我們只要結(jié)合材料用簡(jiǎn)潔的語言概括出材料中描述的現(xiàn)象（性質(zhì)、作用）即可。“為什么”側(cè)重于回答原因。這類問題的答案要從兩個(gè)方面著手，即必要性和重要性。必要性包括理論必要性（材料中各方的性質(zhì)、地位、作用、職能等）、重要性即意義，可從材料各方的不同角度加以全面闡釋?！霸趺崔k”側(cè)重于回答如何做。回答此類題目要找準(zhǔn)材料中不同的“怎樣做”的主體，有些是顯性的，有些則是隱性的，需要自己挖掘。找全相關(guān)主體后，再聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)作答，要明確提出解決問題的措施。

二、看

解答材料主觀題其次要“看”。所謂“看”是指對(duì)材料的解讀。高考要求具備四種能力，其中一種就是獲取和解讀信息的能力。通過對(duì)設(shè)問的分析之后，我們帶著設(shè)問的要求去分析材料，在閱讀的過程中，最好對(duì)材料進(jìn)行分層次閱讀，找出關(guān)鍵的字、詞、句。

例如：（2010 浙江臺(tái)州高三期末質(zhì)評(píng)，26，9分）中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆五中全會(huì)指出，我們要積極有序發(fā)展新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)。最近，信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生一件雷人而又令人憤怒的大事，被媒體熱稱為“3Q”大戰(zhàn)”：騰訊稱裝有360的電腦將停止運(yùn)行QQ，雙方軟件互不兼容，斗爭(zhēng)激烈。此事本可用法律途徑解決，但考慮到涉及的互聯(lián)網(wǎng)用戶多，且法律程序耗時(shí)多，最終還是通過政府相關(guān)部門協(xié)商，完全兼容和解?！?Q大戰(zhàn)”導(dǎo)致了廣大互聯(lián)網(wǎng)軟件用戶利益直接受損，不過，在騰訊和360激戰(zhàn)的同時(shí)，其他公司大量改良過的即時(shí)通訊產(chǎn)品和殺毒產(chǎn)品開始投放市場(chǎng)，這給用戶帶來了更多的選擇和利益，中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)也在走向成熟的路上跨進(jìn)一大步。

運(yùn)用矛盾的有關(guān)觀點(diǎn)對(duì)材料加以分析說明。

我們?cè)诮庾x此題時(shí)，要看到這么兩句：①“3Q大戰(zhàn)”導(dǎo)致了廣大互聯(lián)網(wǎng)軟件用戶利益直接受損，其他公司大量改良過的即時(shí)通訊產(chǎn)品和殺毒產(chǎn)品開始投放市場(chǎng)，這給用戶帶來了更多的選擇和利益。②“此事本可用法律途徑解決，但考慮到涉及的互聯(lián)網(wǎng)用戶多，且法律程序耗時(shí)多，最終還是通過政府相關(guān)部門協(xié)商，完全兼容和解?！钡谝痪涓嬖V我們?nèi)魏问挛锒及葘?duì)立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面，即矛盾的普遍性；第二句告訴我們針對(duì)不同的情況要采取不同的方法，即矛盾的特殊性。這樣我們就能在最短的時(shí)間里找出正確的答案。

三、寫

解答材料主觀題最后要注重“寫”。所謂“寫”指的是書寫要規(guī)范。具體要求是：①答案要點(diǎn)化。很多考生在書寫答案時(shí)是連成一片的，從而給自己帶來了不必要的丟分，實(shí)在可惜。同時(shí)，也不能隨意的進(jìn)行分點(diǎn)，一句就是一個(gè)點(diǎn)，而前后要相互貫通。②要清晰。由于考生在平時(shí)的作業(yè)中沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，亂涂亂畫的毛病在考卷中就反映出來了，在高考改卷中往往要被當(dāng)成問題卷來對(duì)待，結(jié)果對(duì)自己造成不必要的損失。③要用三種語言，即教材語言、材料語言、時(shí)政語言。而且要把教材語言寫在最前面。書寫教材語言要回歸教材，對(duì)應(yīng)原理，表述一定要規(guī)范化，盡量使用專業(yè)術(shù)語，不能自己想當(dāng)然的胡說一通。材料語言要善于從材料中去尋找，如果材料有則引用材料，如果沒有則要圍繞著材料進(jìn)行歸納總結(jié)，要求緊扣題意，而且一定要言簡(jiǎn)意賅。④文字?jǐn)⑹鲆型暾?、條理性和簡(jiǎn)潔性，點(diǎn)與點(diǎn)之間要有嚴(yán)密的邏輯性?？梢园凑障日n內(nèi)后課外的順序進(jìn)行。

只有掌握正確的解題方法，才可能在有限的時(shí)間里把考試重任完成得更好、更完美。 “千里之行，始于硅步。”這就要求學(xué)生平時(shí)要注重對(duì)“一問”“二看”“三寫”方法的訓(xùn)練，拓展知識(shí)的廣度和深度，積累經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。