如何提高體育教師在學(xué)校的地位

在素質(zhì)教育大力推行的今天，體育教師作為教師隊伍中的群體承擔(dān)著提高學(xué)生體質(zhì)的重要責(zé)任。然而長期以來，體育教師在整個教育體系里的“超低”地位，嚴(yán)重影響著這一重要職責(zé)的發(fā)揮；應(yīng)有的待遇得不到兌現(xiàn)，評先、評優(yōu)、晉級總和他們無關(guān)等等。體育老師在夏天頂著烈日，冬天冒著嚴(yán)寒，可為什么會有這樣的結(jié)局呢？我認(rèn)為從如下幾個方面做起定有改觀。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念，高度重視體育

受長期應(yīng)試教育的影響，體育教師的地位一直以來得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。第一線的（體育）教師不僅要負(fù)責(zé)學(xué)校的“兩操”工作和學(xué)生課余訓(xùn)練，每周還得任12-16課時的課堂教學(xué)，體育教師的工作量相對都是最高的。而相當(dāng)一部分學(xué)校在教師發(fā)展和業(yè)務(wù)提高上仍未能給予足夠的重視，從而影響教師的工作積極性和學(xué)習(xí)熱情。這樣不利于教師自身素質(zhì)的提高和教育教學(xué)水平的發(fā)展。體育教師不僅僅是學(xué)校體育的專職教師，其職能不僅在學(xué)校，還延伸到社區(qū)，擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)全民健身的重任。所以只有學(xué)校重視學(xué)生的體質(zhì)健康、重視體育教學(xué)、重視體育老師、才能更好地發(fā)揮體育老師的作用，才能更好地在學(xué)校中開展陽光體育活動，提高學(xué)生的體質(zhì)也才不會是一句空話。與此同時，為了更進(jìn)一步搞好學(xué)校體育事業(yè)，體育教師還需經(jīng)常地、主動地向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況、學(xué)生的體質(zhì)狀況、所取得的成績等，甚至可以請負(fù)責(zé)體育的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加教研活動，參與體育工作的規(guī)劃與構(gòu)想，以便能引起領(lǐng)導(dǎo)重視，對體育進(jìn)行投資，從硬件上首先保證體育工作的順利進(jìn)行。其次，學(xué)校應(yīng)該撥有專項經(jīng)費(fèi)給體育教研組，這樣能夠給年輕的體育教師更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。

二、加強(qiáng)體育師資隊伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的一個重要方面。學(xué)校體育工作的好壞在很大程度上取決于體育教師的工作質(zhì)量。隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，體育觀念的不斷更新，工作在一線的部分體育教師，無論在專業(yè)技術(shù)理念上，還是在體育思想方面均已不適應(yīng)當(dāng)前體育改革的需要。因此，必須重視和加強(qiáng)體育師資隊伍的建設(shè)。有句話說的好“態(tài)度決定一切”，既然選擇了體育事業(yè)，這就意味著選擇了奉獻(xiàn)。而學(xué)校方面要組織體育教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使他們不斷提高業(yè)務(wù)水平。同時，要大力加強(qiáng)體育學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，讓他們起學(xué)科帶頭人的作用，對調(diào)動教師隊伍的積極性起到重要作用。體育教師要有強(qiáng)健的體魄，能從容不迫地承擔(dān)工作壓力和生活壓力，能適應(yīng)各種環(huán)境的變化，保證教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)的完成。同時，要扎扎實(shí)實(shí)上好體育課、努力提高自己的教學(xué)水平；要作風(fēng)正派，具有吃苦耐勞精神和強(qiáng)烈的求知欲，踏實(shí)工作，謙虛謹(jǐn)慎；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，善于團(tuán)結(jié)同仁，任勞任怨，精神振奮和精力充沛地投入工作。

三、改革教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

隨著素質(zhì)教育的不斷深化，體育教師必須改進(jìn)教學(xué)方法，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，必定會引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師付出了多大的努力，學(xué)生也會產(chǎn)生多大的學(xué)習(xí)熱情。體育教學(xué)應(yīng)該是在以教師為主導(dǎo)的情況下，運(yùn)用多種教學(xué)手段讓學(xué)生主動參與，活躍課堂氣氛，使學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，這樣還能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。所以說，體育教師要加強(qiáng)對教學(xué)方法教法的研究，不要束縛于某些傳統(tǒng)教法，用最優(yōu)化的教法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)沿著正確的軌道進(jìn)行。所以作為體育教師在教育教學(xué)過程中不僅要改革教學(xué)方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的新型人才。體育教師在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力與動手能力等。那么體育教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，改變以往的教學(xué)方法和教學(xué)方式，改變教師的角色和上課的節(jié)奏。要培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生，體育教師首先要成為富有創(chuàng)新精神的人，只有自身具有創(chuàng)新精神、富有創(chuàng)造力才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新的學(xué)生。其次體育教師還應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想，這樣才能產(chǎn)生教改意識，才能用自己的生命和才智在教育改革中不斷獲得更新和發(fā)展。

四、加大宣傳力度，樹立體育教師的新形象

現(xiàn)在的很多學(xué)校在體育宣傳工作方面，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于信息飛速發(fā)展的信息社會?？梢?，學(xué)校體育與社會相脫離，社會不了解它，對學(xué)校體育在觀念上有誤解，也會因?yàn)閷W(xué)校體育自身的宣傳力度不夠，使得學(xué)校體育的位置偏差更加深一步。因此要糾正體育教師在學(xué)校體育教育中位置偏差的主要途徑，就是要加大宣傳力度，使得人們觀念轉(zhuǎn)變、認(rèn)識有所提高，幫助人們盡快擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，使全社會都能充分認(rèn)識到：“體育科學(xué)是一門研究人的綜合性學(xué)科，它與人的健康有密切關(guān)系”；要認(rèn)清體育教師在學(xué)校教育中的重要職能，要充分利用媒介宣傳，做好宣傳報道工作，特別是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和其他科任教師們宣傳體育教育的認(rèn)識，使他們對體育教師的工作多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)理解，少一些誤解與偏見；爭取為體育教學(xué)的正常開展，以及體育教師的發(fā)展提供良好的外部環(huán)境。同時，體育工作具有廣泛的社會性、群眾性和實(shí)踐性。這就要求我們的體育教師要培養(yǎng)自己的人際交往能力，通過各種手段使自己的才華為人所知，得到社會的承認(rèn)，通過與不同人群的交流溝通，讓別人了解體育教師工作的性質(zhì)和意義，從而樹立起體育教師的新形象。

綜上所述，要提高體育教師的社會地位，不但需要全社會對體育事業(yè)和體育工作都有一個共識，更需要體育教師在今后的工作中以主人翁的態(tài)度投身于學(xué)校的工作中去，充分發(fā)揮自己的特長，主動參與學(xué)校的管理，從而使體育教師的地位真正得到提高。