淺談小學(xué)體育教師的師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師。為小學(xué)生服務(wù)是小學(xué)體育教師愛崗敬業(yè)的宗旨，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效途徑。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能為人師表、熱愛學(xué)生。因此，作為一名小學(xué)體育教師應(yīng)該把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)代的需要。

一、提高師德修養(yǎng)，做好為人師表

教書育人是每一位小學(xué)體育教師光榮而神圣的工作。操場(chǎng)是我們體育教師表演與展示的舞臺(tái)，“晴天一身汗，雨天一身泥”，年復(fù)一年我們無怨無悔。在課余時(shí)間，我還不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以自身形象引導(dǎo)學(xué)生。作為小學(xué)體育教師，我深信“喊破嗓子不如做出樣子”。要求小學(xué)生上體育與健康課穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，我就堅(jiān)持天天穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。不管驕陽似火還是寒風(fēng)刺骨，任憑皮膚被曬得“黝黑”，還是雙手被凍得紅腫，我都堅(jiān)持在自己的講臺(tái)—操場(chǎng)上磨煉自己。六年級(jí)學(xué)生周雅婷在日記中寫道：“體育老師太辛苦了，我們?cè)诓賵?chǎng)上只站一節(jié)課，他們一站就是好幾節(jié)，我為有這樣的老師而驕傲?！薄皩W(xué)高為師，身正為范”，我深知自己不僅僅是一個(gè)男人，更是一名小學(xué)體育教師，不僅要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，更要對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)，以身作則，給學(xué)生樹立榜樣，促進(jìn)小學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、提高師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)師德為本。本人嚴(yán)格按照“學(xué)為人師，行為示范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)材料，文明禮儀知識(shí)，對(duì)學(xué)生注重言傳身教；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自己也決不做。在多年的教學(xué)和日常生活中，我嚴(yán)于律己，從沒有違紀(jì)違規(guī)行為，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。作為一名小學(xué)體育教師，在以后的工作中，我將盡心盡力地做好本職工作，發(fā)揚(yáng)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，愛崗敬業(yè)，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)規(guī)范道德的楷模，教師的言談舉止和修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用。因此，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神是非常必要的。

三、提高師德修養(yǎng)，加強(qiáng)防范意識(shí)

教師的事業(yè)心和責(zé)任感決定著能否勝任學(xué)校教學(xué)工作。態(tài)度決定一切，一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，業(yè)務(wù)水平再高，如果沒有一顆熱愛教育事業(yè)的心，沒有一顆熱愛學(xué)生的心，就不會(huì)全身心地投入到教學(xué)工作中，就不會(huì)把學(xué)生的安全放在心上。在體育與健康教學(xué)中，小學(xué)體育教師不僅自身要有高度的安全意識(shí)，還要教育學(xué)生樹立安全第一的思想。上室外課前要認(rèn)真檢查場(chǎng)地和各種器械。消除事故隱患，做到防患于未然。此外，還要了解學(xué)生身體狀況，掌握常見的病癥與損傷的急救和處理方法。在體育與健康教學(xué)中，小學(xué)體育教師應(yīng)該注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法。遇到嚴(yán)重問題及時(shí)匯報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)，并馬上護(hù)送到附近醫(yī)院或診所進(jìn)行急救處理、治療，減少和防止事故發(fā)生。

四、提高師德修養(yǎng)，強(qiáng)化師生關(guān)系

教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛，越能迅速地建立起良好的師生關(guān)系。這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑，它可以有力地把學(xué)生吸引到教育過程中，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向去努力。因此，作為一名小學(xué)體育教師在培育和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的是熱愛學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過：“愛是最大教育”?？梢?，把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。因此，小學(xué)體育教師不要體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！碑?dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他們；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底體會(huì)到，老師的所作所為都是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系。

五、提高師德修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

從事體育與健康教學(xué)工作以來，我一直認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，同時(shí)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，閱讀了《小學(xué)體育與健康教材》《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》《體育心理學(xué)》《體育教學(xué)安全防護(hù)技巧與案例》《體育教育》等書籍，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步實(shí)施課程改革。在自己的努力下，我取得了本科文憑，教學(xué)能力也有所提高。2011年和2013年，我還參加了“國(guó)培計(jì)劃—中西部骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽講座，按時(shí)上交作業(yè)，寫反思，寫評(píng)論，積極參加討論交流。通過自己的努力，2013年，我被國(guó)培項(xiàng)目組評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。在以后教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)生上課積極性提高了，能在老師的要求下積極鍛煉了，學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)……因此，學(xué)體育教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，發(fā)揮“身教勝于言教”的作用，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，以收到事半功倍的效果，適應(yīng)新時(shí)代培養(yǎng)人才的要求。

總之，當(dāng)前實(shí)施的新課程改革對(duì)每一位小學(xué)體育教師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種機(jī)遇。我們應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)是多方面的，每位小學(xué)體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，刻苦鉆研教材教法，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有提高師德修養(yǎng)水平，才能在思想根源上有所轉(zhuǎn)變，才能對(duì)小學(xué)體育教師的工作崗位有新的思考，才能積極地投入到教育教學(xué)工作中去。