河南省本科院校音樂院系布局與專業(yè)設(shè)置探究

近十多年來，乘著高校擴招的東風，河南省高校也快速發(fā)展和擴張，很多本科院校都成立了音樂院（系），并增設(shè)了音樂學科的相關(guān)專業(yè)。該現(xiàn)象打破了以往由專業(yè)藝術(shù)院校和師范類院校培養(yǎng)音樂人才的單一格局，河南省培養(yǎng)音樂人才的新體系正在逐漸形成。

本文依據(jù)河南省教育廳2013年公布的《河南省普通高校名單》中的本科院校（包括民辦學校）作為分析對象，對河南省綜合性大學音樂院系、師范院校音樂院系、綜合性學院音樂院系和其他院校音樂院系的基本信息，進行了整理、歸類和分析。根據(jù)河南省教育廳、省統(tǒng)計局2013年公布的相關(guān)高等藝術(shù)院校名單和2014年招收藝術(shù)類本科專業(yè)的普通高校名單，結(jié)合2013年河南省各市區(qū)人口數(shù)量，進行了統(tǒng)計學分析和研究。通過這些數(shù)據(jù)，使我們對河南省本科院校音樂院系的布局與專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀有一個基本的了解。

一、河南省本科院校音樂院系的布局現(xiàn)狀

1、河南省本科院校音樂院系的總體數(shù)量及人口院系比

截止到2013年9月，河南省本科院校設(shè)立音樂院系的總數(shù)已增至26所，每個市區(qū)平均有1，4所高校在開辦音樂專業(yè)。音樂院系最多的地區(qū)設(shè)置了5所；5個市區(qū)沒有設(shè)置音樂院系。

筆者創(chuàng)設(shè)了一個比值——人口院系比。即人口總量與院系問的比例關(guān)系。比值越大，說明該地區(qū)的音樂院系數(shù)量相對較少；比值越小，說明其人均音樂院系數(shù)量則相對較多。根據(jù)最終統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，河南省人口數(shù)量位居前列的南陽市、周口市、駐馬店市和商丘市四市音樂院系數(shù)量除南陽市為2所外，其余均為1所，其“人口院系比”分別排在第9、13、12、11名，表現(xiàn)出了很大的差異。這種差異的具體表現(xiàn)就是：南陽市每545.5萬人擁有一所音樂院系，周口市每1086萬人擁有一所音樂院系，駐馬店市每849萬人擁有一所音樂院系，商丘市每828萬人擁有一所音樂院系。顯而易見，按“人口院系比”進行排序，河南省各地設(shè)置音樂院系較多的地區(qū)分別是：新鄉(xiāng)市、鄭州市、焦作市、開封市、安陽市；設(shè)置偏少的地區(qū)為：信陽市、許昌市、平頂山市、南陽市、洛陽市、商丘市和周口市；而濮陽市、漯河市、三門峽市、鶴壁市、濟源市則至今沒有一所本科音樂院系。

2、河南省音樂院系占普通本科院校的比例

筆者統(tǒng)計了2000年至2013年的本科院校音樂院系數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示，河南省本科院校音樂院系有了大幅度的增加：分別是2000年的15%，2005年28%，2013年9月底的40%。

針對河南省本科院校音樂院系的快速發(fā)展問題，筆者對一些相關(guān)專家進行了一系列的訪談，所得出的結(jié)論是：一是學校的“升格”需求；二是受經(jīng)濟利益的驅(qū)使，眾所周知，藝術(shù)類的報考費和學費都比較高，是高校的主要經(jīng)濟來源；三是由于高校內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，擴招帶動了許多學校增設(shè)很多新的專業(yè)，而音樂是比較容易開設(shè)的一項專業(yè)；四是“盲目跟風”，因為同類別的院校都增設(shè)了這個專業(yè)，我們也應(yīng)該增設(shè)。這些原因就促使這些院校開設(shè)了音樂專業(yè)，同時也刺激了河南省高校音樂系的快速增加。

3、河南省音樂院系在各類學校的分布情況

目前，我國高校分類共有以下幾個幾種：綜合性大學、師范院校、其他單科性院校。依據(jù)這些特征，河南省音樂院系可分為：綜合性大學音樂院系（文理兼容的本科大學）有8所；師范院校音樂院系，現(xiàn)有11所；其他單科性院校（指理工、科技等單科院校）音樂院系，現(xiàn)有7所。其中，師范院校份額最大，占42.3%，近年來數(shù)量有所減少；理工、科技等單科性專業(yè)院校占27%，其發(fā)展迅速；綜合性學院達到30.7%，大多為近年來由地方師范專科學校和其他?？啤⒅袑哟螌W校合并升本之后的院校，這些院校正在逐步發(fā)展成為綜合性院校。

二、河南省本科院校音樂院系的專業(yè)規(guī)模與布局

1、音樂專業(yè)的總體數(shù)量

筆者在2013年對河南省本科院校音樂院系專業(yè)的設(shè)置進行了一系列的普查，統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示，截止到2013年9月底，河南省本科院校音樂院系的專業(yè)點已經(jīng)增設(shè)到了51個，專業(yè)的設(shè)置上以音樂學和音樂表演為主，而作為三大音樂專業(yè)之一的專業(yè)——作曲和作曲技術(shù)理論這個專業(yè)院系開設(shè)的比較少。僅有少量院校開設(shè)有多個專業(yè)方向，包括：舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學等。非師范音樂專業(yè)人才逐年上升，打破了以往音樂學專業(yè)一統(tǒng)天下的格局。

2、音樂專業(yè)的數(shù)量結(jié)構(gòu)與比例

通過筆者的調(diào)查統(tǒng)計，截止到2013年9月底，在音樂學科的各類專業(yè)當中，音樂學專業(yè)開設(shè)有21個專業(yè)點，占專業(yè)總體的50%；音樂表演專業(yè)開設(shè)有20個專業(yè)點，占專業(yè)總體的47.6%；作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)僅僅開設(shè)了1個專業(yè)點，占專業(yè)總體的2.4%。

從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可以清晰看出，在開設(shè)的所有專業(yè)當中以音樂學專業(yè)為主，它是河南省音樂教育的老牌專業(yè)，在辦學經(jīng)驗各方面都已相當成熟，因此，它是河南省高等音樂教育的基礎(chǔ)專業(yè)。其“一專多能”的教育特點，使學生的就業(yè)面更寬。作為實踐性很強的音樂表演專業(yè)，各院校申辦積極性也非常高，但由于河南省藝術(shù)團體較少，因此社會接納該專業(yè)畢業(yè)生的空間十分有限。

3、音樂學科三大專業(yè)的分布情況

根據(jù)統(tǒng)計河南省本科院系各類音樂專業(yè)的分布情況數(shù)據(jù)可以看出，音樂學專業(yè)和音樂表演專業(yè)在開設(shè)有音樂院系的各市區(qū)的布局總數(shù)量相對均衡；新鄉(xiāng)市和許昌市的音樂學專業(yè)數(shù)量超過音樂表演專業(yè)，鄭州市和開封市的音樂表演專業(yè)數(shù)量超過音樂學專業(yè)數(shù)量。還有八個市區(qū)的音樂學專業(yè)數(shù)量和音樂表演專業(yè)數(shù)量是完全一樣的。

通過對河南省統(tǒng)計局《2013年河南省各市GDP排名》（2014年1月21日發(fā)布）公布的數(shù)據(jù)，顯示出河南省人均GDP排名在前10位的市區(qū)如：洛陽、許昌、平頂山和周口的專業(yè)設(shè)點還達不到全省的平均水平。此外，設(shè)點數(shù)量居于前5位的是：鄭州、新鄉(xiāng)、開封、南陽和安陽，都在4個以上，其GDP排名則分別是：1；9；13；3；7，從數(shù)據(jù)可以清晰地看出，高校音樂學科的專業(yè)點設(shè)置與各個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平不太一致。而作為音樂類三大專業(yè)之一的作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)在全省分布更是稀少，僅有河南大學藝術(shù)學院開設(shè)。河南省作為我國的一個文化大省、音樂大省，卻只有一個作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)點，這說明河南省在音樂學科的設(shè)置上存在一些問題，今后應(yīng)加大這些市區(qū)對該專業(yè)點的增設(shè)力度，使河南省音樂事業(yè)更全面、更協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、音樂院系開設(shè)專業(yè)的數(shù)量比例

截止到目前，河南省高等院校音樂院系中只開設(shè)1個專業(yè)的院系一共有10所，占了總體比例的38.5%，其中，僅開設(shè)音樂學專業(yè)的有5所，另外5所開設(shè)的是音樂表演專業(yè)。這說明音樂表演專業(yè)近年來發(fā)展迅速，已成為河南省的主體專業(yè)。在開設(shè)1個專業(yè)的院系中，這些院系中的大部分都是新升本科院校、個別的是單科性院校及民辦大學；開設(shè)2個專業(yè)的院系8所，占30.8%；開設(shè)3個專業(yè)的院系7所，占26.8%；開設(shè)4個以上專業(yè)的院系1所，占3.8%。分析以上數(shù)據(jù)可以看出，許多音樂院系所開專業(yè)較少，多以音樂學和音樂表演為主。開設(shè)四個及以上專業(yè)的只有河南大學。從這些數(shù)據(jù)當中可以看出各類音樂院系的辦學實力差別比較大，很多院校的辦學效益不高。

三、結(jié)論與建議

通過上述分析，河南省本科院校音樂院系的發(fā)展雖然已經(jīng)取得了很大的成績，但在布局上存在著一些不合理、不平衡的問題，具體問題如下：

一是河南省本科院校音樂院系層次不高、重復(fù)建設(shè)。河南省26所本科院校音樂院系中，大部分都是新升本科院校、個別的是單科性院校及民辦大學。這些剛成立和剛升級的音樂院系在硬件或軟件上都沒達到辦學條件和標準；一些音樂院系單純追求入學率，忽略辦學的目的和任務(wù)，服務(wù)對象也不夠明確；一些音樂院系在專業(yè)設(shè)置上不能充分考慮社會對某些專業(yè)的需求，仍以音樂學專業(yè)作為主要專業(yè)，這勢必會出現(xiàn)低層次重復(fù)建設(shè)，造成社會資源的大量浪費以及人才的不良競爭。盲目的擴招使得音樂類專業(yè)人才已嚴重飽和，致使音樂專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率降低。因此，在音樂產(chǎn)業(yè)市場發(fā)育程度還未成熟的情況下，政府應(yīng)對本科院校音樂院系的發(fā)展規(guī)模進行適度的控制。

二是河南省音樂院系設(shè)點和布局不很合理?！霸合等丝诒取睘檠芯恳魳吩合档牟季痔峁┝诵碌慕嵌取Ｍㄟ^“院系人口比”對各市區(qū)音樂院系布局的合理程度排序：人口總數(shù)量排名前5位的地市的音樂院系布局數(shù)量都排在6名以后。通過“人口院系比”更能準確地看出：有些市區(qū)雖然在設(shè)置數(shù)量上比較少但卻是比較合理的，因為它與當?shù)氐慕?jīng)濟水平和人口總量的實際情況是一致的；相反，有些市區(qū)雖然在設(shè)置數(shù)量上相對較多，但是卻沒有考慮到當?shù)氐慕?jīng)濟水平和人口數(shù)量，和本地實際不相符合。這樣的布局勢必會對這些沒有開設(shè)音樂院（系）的市區(qū)在人才資源開發(fā)和利用上造成十分不利的影響，更對當?shù)氐囊魳肥聵I(yè)的發(fā)展造成極為不利的影響。

三是河南省音樂學科專業(yè)設(shè)點和布局有待改進。如今，我國許多高校音樂專業(yè)的培養(yǎng)模式已由原來單一的音樂教師的培養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)向多方面專門人才的培養(yǎng)。這是社會專業(yè)細化和多樣化發(fā)展的必然。全國許多音樂院校在開設(shè)三大音樂專業(yè)基礎(chǔ)上又開設(shè)多個專業(yè)方向，如：戲曲學、現(xiàn)代音樂、錄音藝術(shù)、音樂工程等。而河南省的專業(yè)仍是以音樂學、音樂表演、舞蹈學和舞蹈編導(dǎo)四個專業(yè)為主，其中又以音樂學、音樂表演在全省的分布最多。音樂表演專業(yè)近些年增速過快，已基本趕上音樂學專業(yè)。這兩個專業(yè)的每年學生的畢業(yè)量仍在增加，但社會容納該類的人才的能力卻非常有限。作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)只有河南大學開設(shè)，從培養(yǎng)目標以及畢業(yè)生的就業(yè)去向看，還沒有滿足社會需求，應(yīng)加大在其他市區(qū)的設(shè)點力度。

為使河南省本科院校音樂院系更好的發(fā)展，進一步調(diào)整和優(yōu)化河南省本科院校音樂院系的布局結(jié)構(gòu)與專業(yè)設(shè)置，建議如下：

1、進行制度創(chuàng)新

目前，河南省音樂院系設(shè)置條例尚不完善，相關(guān)法規(guī)和實施細則建設(shè)相對滯后。因此，建立和健全相關(guān)法規(guī)和政策，是引導(dǎo)河南省音樂院系合理定位的首要任務(wù)。教育行政管理部門應(yīng)加強對音樂院系的宏觀調(diào)控，制定相關(guān)政策規(guī)范河南省本科院校音樂院系專業(yè)發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益；應(yīng)控制河南省音樂院系在各市區(qū)的分布比例和招生的比例，對高校音樂教育的辦學條件進行評估，對辦學條件不具備的高校要限期整改；教育行政管理部門可整體規(guī)劃河南省本科音樂院系的規(guī)模與專業(yè)結(jié)構(gòu)，使其合理分工和分類發(fā)展，明確各區(qū)域高等音樂院校的招生層次、規(guī)模、職責和任務(wù)等；對于申報高等音樂院校及本科專業(yè)的設(shè)置標準與審批程序，要有完善的法規(guī)建設(shè)。

2、創(chuàng)建河南省的高等音樂專業(yè)院校

河南省處于中華文明發(fā)祥地的中原地帶，經(jīng)濟、文化都高速發(fā)展，擁有一億多人口，占全國總?cè)丝诘氖种?，河南還是全國第二大“藝考”省份，但這樣一個人口大省卻至今沒有一所高等音樂院校，使得河南省許多優(yōu)秀音樂考生無法接受更好的高等音樂教育，這已成為河南省的一個突出問題。因此，在河南省創(chuàng)建一所辦學規(guī)模和特色方面都有獨特優(yōu)勢，師資力量雄厚、教學設(shè)施完善，集多學科、多專業(yè)、多層次為一體的綜合性高等音樂專業(yè)院校已迫在眉睫。

3、各高等音樂院?？梢蚤_展差異化競爭

高等音樂院校在設(shè)置專業(yè)時，要突出自身優(yōu)勢，避免跟風現(xiàn)象，實現(xiàn)特色辦校，要符合該地的經(jīng)濟水平、文化特征，符合該校的類型定位、人才定位、層次定位、規(guī)模定位和學科定位，盡量做到“特色辦?！?。

總之，學校的目的就是培養(yǎng)人才，而人才的培養(yǎng)更是要與培養(yǎng)體系的發(fā)展相輔相成，同步發(fā)展。因此，各地市在設(shè)置音樂類各專業(yè)方面應(yīng)考慮到自身的師資力量、當?shù)氐慕?jīng)濟水平、當?shù)匾魳肥袌龅陌l(fā)展水平、社會實際的人才需求量等，使得培養(yǎng)體系及院系師資力量與人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量能夠達到同步發(fā)展，與音樂文化產(chǎn)業(yè)市場相匹配，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，使河南省本科院校音樂院系布局與專業(yè)設(shè)置更加合理，為培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂人才奠定基礎(chǔ)。

（該論文是河南師范大學青年骨干教師資助計劃項目“對河南省高校音樂本科專業(yè)布局與規(guī)模現(xiàn)狀的調(diào)查研究”的終期成果。）