《新疆之春》教案

[授課年級(jí)]

六年級(jí)

[課型]

欣賞綜合課

[設(shè)計(jì)思路]

本節(jié)課是山東教育出版社第一單元的欣賞課：A大調(diào)，2/4拍子，單三部曲式。樂曲以通俗、樸素的音樂語言，豪爽、樂觀、奔放、流暢的樂思展示了新疆人民歡欣暢快的精神風(fēng)貌和生活情趣，音樂具有明顯的維吾爾族音樂風(fēng)格。

通過聆聽音樂，感受音樂的情緒與意境，準(zhǔn)確說出曲式結(jié)構(gòu)；了解新疆維吾爾族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)和相關(guān)文化。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、通過感受小提琴獨(dú)奏《新疆之春》的情緒與意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)新疆和新疆人民的熱愛。

2、通過主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂曲的鑒賞能力：通過積極參與，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

3、通過學(xué)習(xí)樂曲《新疆之春》，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、了解新疆維吾爾族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)和相關(guān)文化。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

1、感受音樂的情緒與意境，說出曲式結(jié)構(gòu)。

2、感受并體驗(yàn)新疆維吾爾族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、搜集有關(guān)維吾爾族舞蹈的錄像、圖片，并制作成多媒體課件，便于學(xué)生直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。

2、學(xué)生分成四大組，利于小組成員之間探究、交流、互動(dòng)。

3、準(zhǔn)備打擊樂器：手鼓，鈴鼓，串鈴，雙響筒等。

[教學(xué)過程]

一、圖片導(dǎo)入

播放背景音樂（輕松自然），聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生說出你眼中觀察到的春天及對(duì)春天的感受。

設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生的觀察力，想象力。并將新授的音樂作了一個(gè)有效的滲透。

二、新授

1、完整欣賞《新疆之春》

思考：樂曲帶給你怎樣的感受？這首樂曲可以分為幾部分？樂曲主奏樂器是什么？伴奏樂器是什么？

設(shè)計(jì)意圖：初次完整聆聽《新疆之春》暢所欲言，談音樂感受。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、參與音樂活動(dòng)中。

2、深層感受——分段欣賞《新疆之春》

聆聽后總結(jié)：

A段：表現(xiàn)新疆春日的景色和人們歡欣暢快的情緒。

1、感受小提琴演奏形式有什么不同？

鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強(qiáng)音、跳弓等等演奏形式。

2、滲入音樂知識(shí)：裝飾音倚音，重音，跳音等。

設(shè)計(jì)意圖：加深A(yù)段旋律，深切感受小提琴這一樂器演奏的豐富表現(xiàn)力。

思考：B段與A段進(jìn)行對(duì)比欣賞，速度、力度，情緒上有什么變化？聯(lián)想到什么？演奏上有什么變化？

打節(jié)奏，為B段旋律配伴奏。教師指導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏表現(xiàn)，邊唱邊打節(jié)奏。

欣賞具有新疆音樂風(fēng)格的音樂片段（2-3首），體會(huì)切分節(jié)奏在新疆維吾爾族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。師生互動(dòng)。

3、打擊樂器配節(jié)奏，分組練習(xí)，合奏。

4、欣賞視頻，感受小提琴雙音、撥弦等形式演奏。

A’再現(xiàn)：小提琴和鋼琴同時(shí)在一個(gè)強(qiáng)有力的和弦中結(jié)束。

設(shè)計(jì)意圖：欣賞音樂片段了解新疆少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放的性格特征及他們的精神風(fēng)貌。欣賞視頻感受小提琴豐富的表現(xiàn)力。

三、再次聆聽全曲

設(shè)計(jì)意圖：再次體會(huì)新疆人民在春日里豪爽、樂觀、奔放、流暢的樂思。以及感受小提琴豐富的表現(xiàn)力。

四、拓展視野

（一）欣賞介紹新疆維吾爾族音樂、歌舞、樂器。

設(shè)計(jì)意圖：加深了解新疆維吾爾族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，激起學(xué)生興趣。

（二）音樂活動(dòng)

1、欣賞具有新疆維吾爾族音樂風(fēng)格的舞蹈，學(xué)習(xí)基本舞步，分組練習(xí)。

2、打擊樂器為B段伴奏。

3、為B段音樂加入各組創(chuàng)編。

4、合奏。

五、課堂小結(jié)

在呂思清《新疆之春》的背景音樂中學(xué)生走出教室。