高考短文改錯題型分析及常見錯誤類型

摘要：短文改錯是高考的必考題型，一般其題目難度不大。但從平時的考試檢測結(jié)果來看，考生的得分率普遍較低。本文試圖從考生高考備考角度出發(fā)，探討該題型的一般規(guī)律及特點，總結(jié)出短文改錯中常見的錯誤并提出一些應(yīng)對策略，以幫助考生輕松復習，科學備考，提高成績。

關(guān)鍵詞：高考短文改錯做題步驟常見錯誤

一、考查目標

短文改錯主要考查考生的語言基本功、在語篇中綜合運用英語的準確性及語言觀察能力與評價能力。它集語法知識和語言技能為一體，考查內(nèi)容涉及詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)及對行文邏輯的判斷和綜合辨析。

二、題型特點

1.所選短文多是100詞左右的記敘文和說明文。文章內(nèi)容較為簡單，錯誤大都是學生平時學習和寫作中常犯的錯誤。

2.文中共有10處錯誤。（每句中最多有兩處語言錯誤）

3.改錯形式有三種：錯詞、多詞、缺詞，且一定要用對應(yīng)的符號標出并改正。

三、做題步驟

通常情況下，做短文改錯應(yīng)遵循以下三個步驟：

1.通讀短文，了解大意，改正最明顯的錯誤（4處左右）

通過閱讀全文，確定文章的主要時態(tài)和敘事角度，同時改正最明顯的一些語言錯誤（這些錯誤一般不需要聯(lián)系上下文），如：an useful way （ an→a ），at the first （去掉the），informations （informations→information）等。

2.分句閱讀，逐句改錯

在完成第一個步驟后，就要根據(jù)文章的行文邏輯，逐句改錯。這時就要特別注意對文中的詞匯、句法和語篇錯誤著重進行分析。如：borrow→lend，late→later，they→we等。此類錯誤必須聯(lián)系上下文方可改出。

3.復讀全文，檢查核對

把改好后的短文再通讀一遍，檢查答案是否正確，判斷是否還有不妥之處，最終形成定稿。

四、常見錯誤總結(jié)

短文改錯題多涉及詞法、句法和行文邏輯錯誤。具體來講，包括以下幾個方面：

（一）詞法錯誤

綜合近幾年高考試題，不難看出，考查范圍涉及名詞、代詞、冠詞、形容詞和副詞、動詞、介詞、連詞等，其中考查動詞形式錯誤比例最高。

1.動詞（多考查謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)）

【例1】When I hear the doorbell this morning，I stood up quickly...

【解析】從this morning可知，本句話描述過去時，故hear改為heard。

【例2】The bike outside the room is belonged to Tom.

【解析】短語belong to既無被動也無進行時，所以應(yīng)去掉is。

2.非謂語動詞（主要錯誤表現(xiàn)為現(xiàn)在分詞和過去分詞相互轉(zhuǎn)化、不定式符號to是否保留、動詞原形的使用等。）

【例1】They were made do the job from morning till night.

【解析】結(jié)構(gòu)make sb. do sth.在被動語態(tài)中應(yīng)為sb. be made to do.所以本句中do前應(yīng)加to。

【例2】The teacher finally kept her students informing of the total scores.

【解析】動詞inform的用法為inform sb. of sth.所以sb和inform是被動關(guān)系，故應(yīng)把informing改為informed。

【例3】I had nothing to do but to wait for them outside.

【解析】have nothing to do but do sth.是固定句型，故去掉but后的to。

3.名詞（主要考查名詞的單復數(shù)、可數(shù)與不可數(shù)、名詞所有格等）

【例1】The professor gave us a lot of useful advices.

【解析】advice是不可數(shù)名詞，故改為advice。

【例2】The next day he came to borrow a book of my father.

【解析】my father應(yīng)用名詞所有格my father’s。

4.形容詞、副詞的錯用和比較級的誤用

【例1】What he said sounded quite perfectly.

【解析】sound為系動詞，后跟形容詞作表語，應(yīng)把perfectly改為perfect。

【例2】Mary felt cold，so she stood closely to her mother.

【解析】close本身既是形容詞又是副詞，而closely雖然也是副詞，但表抽象意義“緊密地，嚴密地，親近地”，與本句語義不符，應(yīng)改為close。類似的用法還有：

high高地→highly高度地，非常wide廣闊→widely廣泛地deep深地→deeply深深地，非常late晚，遲→lately最近most最，大多數(shù)→mostly主要地，大部分，通常free免費地，松動地→freely自由地，隨便地，無限制地

【例3】Teachers should receive further education to catch up with the later development.

【解析】根據(jù)語義，later應(yīng)改為latest，the latest development（最新的發(fā)展）。

5.冠詞（主要考查錯用、漏用和多用）

【例1】My uncle is in the charge of the company.

【解析】去掉charge前的the，in charge of意為“負責，管理”，in the charge of意為“由……負責”。

【例2】Whenever he eats out，he always eats a lot of food and spends too long a time at restaurant.

【解析】restaurant為可數(shù)名詞，其前應(yīng)加定冠詞the。

6.介詞（主要考查錯用、漏用和多用）

【例1】In that particular evening，there was a strange excitement in the air.

【解析】具體的早上、晚上前用介詞on，故in改為on。

【例2】I have been waiting you at the school gate all the time.

【解析】wait為不及物動詞，后應(yīng)加介詞for。

7.代詞（主要考查指代不一致情況）

【例1】His students often enjoy singing and dancing in his spare time.

【解析】根據(jù)語境，應(yīng)把spare前的his改為their。

【例2】He and his children felt tired but neither of them would stop for a rest.

【解析】neither應(yīng)改為none，neither表示“兩者都不”，none用于三者或三者以上的否定。

（二）句法錯誤

1.連詞用錯

【例1】He is eager to learn music，so his father doesn’t agree.

【解析】so改為but。

【例2】His father bought him many books，some of whom are written in simple English.

【解析】whom改為which，關(guān)系詞指代many books。

【例3】The little boy told his mother that he had done the otherday.

【解析】賓語從句中缺主語，故that改為what。

2.固定句式中的錯誤

【例1】The boy was very poor that he had no money to buy his mother a birthday present.

【解析】very改為so。so... that...為固定句型“如此……以至于……”。

【例2】How beautiful flowers he gave me！

【解析】how改為what。感嘆句式what + （a / an） + adj. + n. +主語+謂語； how + adj. / adv. +主語+謂語。

（三）行文邏輯錯誤

判斷此類錯誤不能只從某個詞本身出發(fā)，要聯(lián)系上下文語境，乃至整個語篇去分析。這就要求考生必須弄懂文章的含義以及內(nèi)在的行文邏輯關(guān)系。

【例1】Hi，everyone！ First，let me tell you more about myself.

【解析】根據(jù)語境，本句話描述是文章的開頭部分，并沒有比較的含義，所以應(yīng)去掉more。

【例2】I’ll never forget the first day on the farm. We arrived here early in the morning.

【解析】根據(jù)行文邏輯關(guān)系，這兩句話描述的是過去發(fā)生的事，而且主語we現(xiàn)在不在農(nóng)場，因此改here為there。

五、注意事項

1.規(guī)范作答

改法只有三種，不能隨意創(chuàng)造；牢記“從第11處起不得分”的答題說明。

2.可省略的詞不能加上

如定語從句中，先行詞做賓語可以省略關(guān)系詞，若考生誤以為缺詞而加上which / that，還是不得分。

3.帶連字符的合成詞應(yīng)視為一個詞

若該詞出錯，改動時應(yīng)寫出其完整形式。如，要改good-dressed一詞，要寫成well-dressed，而不應(yīng)該只把good改成well。

因此，考生應(yīng)牢記以上三個注意事項，避免犯低級錯誤，否則丟分很冤枉。

總之，筆者認為，只要考生平時注重積累英語語言基礎(chǔ)知識，多注意其用法搭配，靈活運用科學的備考策略，短文改錯的低分狀況一定能被打破。

參考書目

1.教育部.普通高中英語課程標準[S].人民教育出版社.

2.劉道義.新高中英語教與學[M].人民教育出版社.

3.試題調(diào)研編寫組.高考突破難點100講[M].新疆青少年出版社.