踐行群眾路線 提升高校思想政治教育工作科學(xué)化水平

摘 要：群眾路線在高校學(xué)生思想政治工作中有巨大的指導(dǎo)作用。將群眾路線與高校學(xué)生工作相結(jié)合，全心全意為學(xué)生服務(wù)，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，有利于引領(lǐng)高校學(xué)生工作正確前進(jìn)。

關(guān)鍵詞：群眾路線；思想政治教育；科學(xué)化

群眾路線是毛澤東思想活的靈魂的三個(gè)基本方面之一，是中國共產(chǎn)黨根本的政治路線和組織路線。作為我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，群眾路線在不同領(lǐng)域有著不同影響，在高校學(xué)生思想政治工作中同樣有巨大的指導(dǎo)作用。

一、群眾路線與高校思想政治教育工作

1981年6月，中共中央《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》簡(jiǎn)明地將群眾路線概括為“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。作為黨的重要的領(lǐng)導(dǎo)方法，重要作用不僅體現(xiàn)在工作方法方面，而且還涉及人民群眾的地位、黨的性質(zhì)、黨和群眾的關(guān)系等方面的基本問題。

高校學(xué)生思想政治教育工作作為衡量高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，它的教育核心是學(xué)生，服務(wù)對(duì)象也是學(xué)生。將群眾路線運(yùn)用到高校學(xué)生思想政治教育工作中，就要求高校思想政治工作者以群眾路線為指導(dǎo)思想，以人為本，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，尊重學(xué)生的想法，重視學(xué)生的想法”。充分發(fā)揮群眾路線的指導(dǎo)作用，必將提升高校思想政治工作的科學(xué)化水平。

二、在高校學(xué)生思想政治教育工作中踐行群眾路線的意義

1.群眾路線的內(nèi)涵體現(xiàn)了高校學(xué)生工作的內(nèi)在要求

中華人民共和國《高等教育法》和《大學(xué)輔導(dǎo)員工作守則》是高校開展學(xué)生工作遵循的重要法則與規(guī)定，而群眾路線作為其指導(dǎo)性基礎(chǔ)，是高校開展學(xué)生工作的基本理論依據(jù)，同時(shí)也體現(xiàn)了高校學(xué)生工作的內(nèi)在需求。把群眾路線運(yùn)用到學(xué)生工作中，并作為基本指導(dǎo)理論，就是要用“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思路來指導(dǎo)、開展學(xué)生工作，充分尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的根本利益，最終達(dá)到提高高校學(xué)生工作質(zhì)量的目的。

2.群眾路線的精神符合學(xué)生工作的內(nèi)在規(guī)律

學(xué)校的重要職責(zé)是育人，在開展學(xué)生工作時(shí)應(yīng)牢記這一神圣使命。高校應(yīng)將群眾路線貫徹于學(xué)生工作之中，制定政策在涉及學(xué)生利益時(shí)，要以“全心全意為學(xué)生服務(wù)”為根本出發(fā)點(diǎn)，以“保護(hù)學(xué)生的利益”為最終目的；指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)，能夠“換位思考、重視學(xué)生的想法”。將群眾路線合理地運(yùn)用于學(xué)生工作中，不僅有一定的理論依據(jù)，同時(shí)也具備一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，符合其內(nèi)在規(guī)律。

3.群眾路線是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力的時(shí)代要求

當(dāng)今社會(huì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的核心特征是創(chuàng)新力。高校學(xué)生正處于青年時(shí)期，青年時(shí)期是一個(gè)人生命的黃金時(shí)期。高校學(xué)生工作人員要正確引導(dǎo)學(xué)生開展工作，“尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、相信學(xué)生”，把群眾路線的指導(dǎo)思想運(yùn)用到學(xué)生工作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、在高校學(xué)生工作中發(fā)揮群眾路線作用

1.目前高校學(xué)生工作存在的問題

我國高校學(xué)生工作，向來提倡辦家長(zhǎng)、學(xué)生滿意的教育。高校學(xué)生工作處也再三強(qiáng)調(diào)“想學(xué)生所想、思學(xué)生所思”。然而，由于高校行政管理化趨勢(shì)越來越明顯，工作中服務(wù)學(xué)生的意識(shí)日益淡薄。例如：高校行政管理部門在制定教育管理制度或教學(xué)計(jì)劃改革方案時(shí)，不征求學(xué)生的意見，或者根本不做任何調(diào)查，這無疑是非常危險(xiǎn)的。要開展廣泛調(diào)查，以此來了解學(xué)生的真實(shí)想法。

2.群眾路線是高校推行民主管理的要求

群眾路線體現(xiàn)了民主的要求。高校在借鑒群眾路線并用于指導(dǎo)學(xué)生工作時(shí)，首先要求在制定跟學(xué)生利益相關(guān)的制度或者決策前，要通過多種渠道了解學(xué)生的想法，尊重學(xué)生的合理要求。任何事情都是相對(duì)的，學(xué)生在感受到自己得到充分尊重、感受到學(xué)校對(duì)其意見的重視時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活中才能主動(dòng)遵守校規(guī)。因此，群眾路線是高校推行民主管理的要求。

3.人才培養(yǎng)的需要

大學(xué)生是國家的棟梁、祖國的希望，擔(dān)任著建設(shè)中國特色社會(huì)主義的重任。大學(xué)教育對(duì)于人才培養(yǎng)至關(guān)重要。群眾路線能夠運(yùn)用于實(shí)際工作中，有利于學(xué)生群眾路線意識(shí)的培養(yǎng)，使未來的社會(huì)主義接班人有一定的群眾路線意識(shí)。

四、群眾路線在高校學(xué)生工作的應(yīng)用

1.在思想上落實(shí)群眾路線的精神

目前，在中國的高校管理中，行政化的趨勢(shì)越來越嚴(yán)重，無形中為學(xué)生工作帶來了一定的困擾，使學(xué)生工作隊(duì)伍也偏好于訂單、命令式的工作方式，這對(duì)于輔導(dǎo)員開展工作有一定的影響。因此，要真正做到運(yùn)用群眾路線指導(dǎo)高校學(xué)生工作，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生工作隊(duì)伍中的實(shí)踐觀念，使學(xué)生真正回歸教育的主體，時(shí)刻清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的重要性；本著群眾路線的核心觀點(diǎn)開展工作，以學(xué)生為本，以學(xué)生為服務(wù)的主體，多傾聽、多調(diào)研，在制定涉及學(xué)生利益的制度時(shí)，能夠多調(diào)查，以防在沒有依據(jù)或者毫無實(shí)踐調(diào)查的基礎(chǔ)上作出不符合學(xué)生意愿的決策。

2.建立以群眾路線為指導(dǎo)的考核機(jī)制

失去監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。高校的學(xué)生工作隊(duì)伍處于學(xué)生工作的前線，直接跟學(xué)生接觸，直接服務(wù)于學(xué)生，當(dāng)然也掌握著一定的權(quán)力。這些權(quán)力關(guān)乎學(xué)生的利益，如獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金以及國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定等。因此，制定一套合理、有效的學(xué)生工作監(jiān)督制度是很有必要的，這將有效防止權(quán)力的濫用。但在我國，部分學(xué)生工作者對(duì)于學(xué)生工作存在以下誤解：一是認(rèn)為從事學(xué)生工作沒有任何技術(shù)含量，只要有一定的學(xué)歷就可以了。在開展學(xué)生工作時(shí)，沒有任何規(guī)章制度可言，完全依靠個(gè)人的主觀意見，從而導(dǎo)致在選拔學(xué)生干部時(shí)受到一定的影響；二是對(duì)學(xué)生工作持否定看法，認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生“未長(zhǎng)大，不懂事”，多數(shù)想法、觀點(diǎn)都不成熟，比較天真，學(xué)生工作不具有可行性，從主觀上進(jìn)行排斥。

現(xiàn)實(shí)中，高校學(xué)生工作主要是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)校園生活，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終達(dá)到使學(xué)生順利畢業(yè)的目的。若無健全的考核制度，容易出現(xiàn)學(xué)生工作者不能真正深入學(xué)生之中的現(xiàn)象。因此，要想確立群眾路線的指導(dǎo)地位，并發(fā)揮其作用，在學(xué)生工作中，首先必須制定或者完善學(xué)生工作隊(duì)伍的考核監(jiān)督制度，并大力落實(shí)。

3.自上而下地開展群眾路線教育活動(dòng)

要貫徹群眾路線的工作理念，必須進(jìn)行群眾路線教育，對(duì)象包括學(xué)生工作的分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作者、學(xué)生。

首先，高校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變工作觀念，在開展工作時(shí)要多深入到學(xué)生中去，進(jìn)課堂、進(jìn)食堂、進(jìn)宿舍，了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，特別要關(guān)注有困難的學(xué)生，包括心理困難、學(xué)習(xí)困難、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。這部分學(xué)生的比例越來越大。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)多傾聽各個(gè)層面的學(xué)生的意見，以此作為制定政策的理論依據(jù)。

其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工作者如輔導(dǎo)員的群眾路線教育。第一，教育學(xué)生工作者首先要樹立群眾路線的意識(shí)。例如：指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，開展前期準(zhǔn)備工作時(shí)，若能夠集思廣益、多渠道征求學(xué)生意見，活動(dòng)定出亮點(diǎn)；在涉及學(xué)生利益如在評(píng)選“獎(jiǎng)、助、貸”時(shí)，要多方面了解學(xué)生，力求公平、公正，有助于減少學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾。第二，學(xué)生工作者有責(zé)任和義務(wù)鼓勵(lì)、引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生干部，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的困難進(jìn)而幫助學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。第三，保障學(xué)生工作者的權(quán)益，打消他們的顧慮。只有當(dāng)自身利益得到保障時(shí)，學(xué)生工作者才能毫無顧慮地開展工作，并取得成效。

再次，對(duì)于作為教育主體的學(xué)生，也要進(jìn)行群眾路線教育。第一，認(rèn)真做好群眾路線教育的宣傳工作。學(xué)校以及二級(jí)學(xué)院黨委、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班級(jí)團(tuán)支部等逐級(jí)積極配合并參與學(xué)校所開展的群眾路線教育活動(dòng)，從思想上重視群眾路線，并將其精神發(fā)揚(yáng)光大。第二，做好溝通工作。制定制度時(shí)，要依據(jù)群眾路線的要求開展工作，與學(xué)生進(jìn)行深層次的溝通，同時(shí)要做到重視學(xué)生合理的知情權(quán)。例如：對(duì)違紀(jì)同學(xué)的處理，應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生具體情況，一切為學(xué)生負(fù)責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡北.新形勢(shì)下如何堅(jiān)持黨的群眾路線[N].安徽日?qǐng)?bào)，2014-01-10.

[2]陳小明.深刻領(lǐng)會(huì)群眾路線的內(nèi)涵[N].重慶日?qǐng)?bào)，2014-01-09.

[3]史昱鋒，董海軍.多維度下高校學(xué)生工作研究綜述[J].社會(huì)工作，2012，（8）.

[4]李鴻.新時(shí)期黨的群眾路線理論的發(fā)展與實(shí)踐研究[D].云南大學(xué)，2013.

責(zé)編：一 蕭