創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）07-054-01

數(shù)學(xué)是一門抽象性學(xué)科，在學(xué)習(xí)中容易使人感到枯燥。“興趣是最好的老師”，富有趣味的問(wèn)題情境能夠引發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，是學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，親近數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值，做到“樂(lè)學(xué)——愛(ài)學(xué)——會(huì)學(xué)”。

創(chuàng)設(shè)情境，要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感知數(shù)學(xué)的存在，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)是充滿樂(lè)趣的“學(xué)問(wèn)”，在情境中學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生最感興趣的。

一、創(chuàng)設(shè)生活環(huán)境，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到單調(diào)、枯燥，教師在教學(xué)中抓住生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從孩子的心理特點(diǎn)出發(fā)，將教學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材，用學(xué)生熟知的事情、事物以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，再現(xiàn)生活情境，深深地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：我在教學(xué)《生活中的數(shù)》這課時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情景：我設(shè)計(jì)了一節(jié)“數(shù)就在身邊”的活動(dòng)課，讓學(xué)生用第幾排第幾個(gè)來(lái)闡述自己的坐的位置；說(shuō)說(shuō)家里有幾口人，家里的電話號(hào)碼是由哪幾個(gè)數(shù)字組成的；家里的門牌號(hào)碼是單數(shù)還是雙數(shù)；班級(jí)人數(shù)；鞋碼等等，讓學(xué)生在交流中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的存在，感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。再如，在學(xué)習(xí)了“認(rèn)物體”后讓學(xué)生在生活中找找哪些物體的形狀是圓柱、球體、正方體、長(zhǎng)方體，使學(xué)生感到幾何形體存在于生活中。

二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)好玩的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我適當(dāng)?shù)慕M織一些競(jìng)賽性的游戲、小組游戲活動(dòng)，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與游戲活動(dòng)交織在一起。

例如：在學(xué)習(xí)《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》時(shí)，利用自己制作的口算卡片讓學(xué)生進(jìn)行“開(kāi)火車”口算，看誰(shuí)反應(yīng)又快又準(zhǔn)確。讓學(xué)生互相出題比賽，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)做的既快又準(zhǔn)確。全班學(xué)生在緊張、歡快的游戲中進(jìn)行練習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如：在教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》中，我設(shè)計(jì)了“到超市購(gòu)物”的游戲。請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)售貨員，大家當(dāng)顧客，到超市買東西。這一場(chǎng)景，真實(shí)地再現(xiàn)了孩子們的生活，頓時(shí)喜形于色，迫不及待地加入游戲行列，望著超市里想買的東西，快樂(lè)之情溢于言表。在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)而不厭，得到了事半功倍的效果。

實(shí)踐證明：對(duì)低年級(jí)學(xué)生采用各種游戲活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中突出一個(gè)“活”字，學(xué)生才能學(xué)的輕松愉快，興趣濃，學(xué)生積極性主動(dòng)性才會(huì)高，才能收到良好的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)設(shè)合作討論情境，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)

重視培養(yǎng)學(xué)生合作交流，提供讓學(xué)生互相合作，相互交流的機(jī)會(huì)，促使他們不斷地自由參考，主動(dòng)地探知，讓數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)出主動(dòng)活潑的情境，更有效的發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

四、創(chuàng)設(shè)實(shí)踐操作情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

動(dòng)手操作既是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要途徑，又是促進(jìn)學(xué)生積極參與與提高興趣的重要方法和手段，在教學(xué)中依據(jù)兒童天性好動(dòng)的心理特點(diǎn)，采用教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，操作為主線的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)一數(shù)、擺一擺、量一量、折一折、拼一拼等實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)，這樣手腦并用，有利于學(xué)生從具體形象的操縱中抽象、概括出數(shù)學(xué)概念、規(guī)律及法則，可以化難為易，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：在教學(xué)“11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”時(shí)，讓學(xué)生先數(shù)出12根小棒，再讓學(xué)生思考：怎樣擺才能讓人們一眼就看出是12根？學(xué)生通過(guò)操作出現(xiàn)了以下擺法：1根1根擺；左邊擺7根，右邊擺5根；左邊擺5根，中間擺5根，右邊擺2根；左邊擺10根，右邊擺2根；左邊擺5個(gè)2根，右邊擺2根；左邊擺一捆，右邊擺2根……就這樣，學(xué)生在12的擺法中，從1根1根地?cái)[，2根2根的擺，到左邊擺的和是10根，右邊2根，以至創(chuàng)造性地把左邊10根捆成1捆，表示一個(gè)“十”，右邊擺2根。這時(shí)在學(xué)生頭腦中已經(jīng)初步產(chǎn)生了10個(gè)一可以變成一個(gè)十的觀念，為教學(xué)10個(gè)一是1個(gè)十提供了表象支撐。這樣教學(xué)不但可以充分展示每個(gè)人的才能，提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，而且提高了學(xué)習(xí)興趣。

五、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的練習(xí)情境，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)生喜新、好奇、好強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、靈活多變的練習(xí)，在注重實(shí)效的同時(shí)，對(duì)練習(xí)的層次、方式科學(xué)安排，能讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，發(fā)展數(shù)學(xué)興趣。比如：“找朋友”、“開(kāi)火車”“摘蘋果”、“拍手對(duì)口令”、“奪紅旗比賽”、“小組競(jìng)賽”等形式的游戲練習(xí)。例如：在教學(xué)“1——9的乘法口訣”時(shí)，我設(shè)計(jì)了一則拍手游戲，讓同桌學(xué)生說(shuō)口訣，一個(gè)說(shuō)前半句，一個(gè)補(bǔ)充后半句。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，多種感官都處于積極活動(dòng)狀態(tài)，有效幫助學(xué)生記憶口訣。

由此可見(jiàn)“情境創(chuàng)設(shè)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著極其重要的作用。因此，在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，要注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，以引發(fā)學(xué)生的積極思考，開(kāi)展積極的數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)建構(gòu)。