職校新生班班主任日常工作總結(jié)

職校的班主任可以是保姆、警察、偵探、民事調(diào)解員、心理醫(yī)生等，職校班主任就是要服務(wù)學(xué)生，進(jìn)而服務(wù)社會(huì)。面對(duì)這些缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)且思想還不穩(wěn)定的學(xué)生，班主任要想把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才，就要為學(xué)生把好關(guān)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心和榮譽(yù)感，幫助學(xué)生樹(shù)立奮斗的目標(biāo)?？梢?jiàn)，職校班主任的工作任務(wù)是艱巨的，要想較好地完成這個(gè)工作就需要技術(shù)性與藝術(shù)性并存。要做好班主任工作，方法是關(guān)鍵。下面，筆者從幾方面來(lái)談自己管理班級(jí)的方法：

一 未雨綢繆，先入為主

“未雨綢繆”，顧名思義就是事先預(yù)備，防患于未然。從以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)施：

1.多聽(tīng)多記，細(xì)致入微

“聽(tīng)”主要指聽(tīng)其他教師的經(jīng)驗(yàn)，并采納適用于自己的部分?！坝洝敝饕钙綍r(shí)要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本把重要的事情記錄下來(lái)，以保證在班級(jí)里可以有條理地講給學(xué)生聽(tīng)。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題解決了，可以用其他顏色的筆做個(gè)記號(hào)，這樣可以避免遺漏事情，保證把事情做細(xì)。

2.提前學(xué)習(xí)，適時(shí)教育

要對(duì)學(xué)生管理手冊(cè)等提前學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù)。職校的學(xué)生雖說(shuō)花在學(xué)習(xí)上的心思不多，有些學(xué)生卻能定下心來(lái)鉆研學(xué)生管理手冊(cè)，防止在日常學(xué)習(xí)中受到處分。作為班主任，要把這個(gè)事情做在前面，要比學(xué)生看得仔細(xì)，防止學(xué)生鉆空。當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，采取適時(shí)教育。學(xué)生才會(huì)心服口服。

3.有效班會(huì)，統(tǒng)一思想

班會(huì)課是統(tǒng)一學(xué)生思想的最好時(shí)機(jī)。針對(duì)班級(jí)學(xué)生身邊發(fā)生的事情，開(kāi)有意義的班會(huì)，統(tǒng)一學(xué)生的思想。如剛開(kāi)學(xué)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有少數(shù)的幾名學(xué)生穿著打扮不符合學(xué)生規(guī)范，就可以有針對(duì)性地開(kāi)展儀容儀表班會(huì)，告訴學(xué)生什么是真正的美；當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有特長(zhǎng)時(shí)，可為這名學(xué)生搞一個(gè)專(zhuān)場(chǎng)，讓更多的學(xué)生參與其中并受到感染；當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)班集體如一盤(pán)散沙時(shí)，可開(kāi)展加強(qiáng)集體觀念的班會(huì)。有效的班會(huì)能起到潛移默化的作用。

“先入為主”，即先聽(tīng)進(jìn)去的話或先獲得的印象往往在頭腦中占主導(dǎo)地位。十分適合接新班時(shí)，嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì)，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。如學(xué)生一到教室報(bào)到，就要把事先制定好的班級(jí)管理制度發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生知道進(jìn)入了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班級(jí)。然后嚴(yán)格執(zhí)行。

二 培養(yǎng)助手，爭(zhēng)取自治

第一學(xué)期積極挖掘人才，培養(yǎng)助手。在選班級(jí)干部前，要積極發(fā)掘人才，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力使他們成為自己的得力助手。第二學(xué)期要學(xué)會(huì)放手，爭(zhēng)取自治。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期，班干部應(yīng)對(duì)于日常的班級(jí)工作比較熟悉了，但可能還不能做到輕車(chē)熟路，這時(shí)需要班主任稍加指導(dǎo)，最后爭(zhēng)取做到“學(xué)生管學(xué)生”。

三 學(xué)會(huì)寬容，耐心等待

“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，但是不等于縱容，不能無(wú)原則地縱容學(xué)生。有些學(xué)生的習(xí)慣一時(shí)難以改變，需要給學(xué)生時(shí)間，這就需要班主任的耐心等待。在這期間，給其壓力的同時(shí)也要給動(dòng)力，學(xué)生會(huì)取得一定的進(jìn)步。

四 推薦好書(shū)，激發(fā)斗志

班主任還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)尋求解決學(xué)生思想問(wèn)題的方法。適時(shí)地給學(xué)生介紹一些好書(shū)非常有效。好書(shū)可以陶冶學(xué)生的情操、讓學(xué)生脫離浮躁。好書(shū)可以震撼學(xué)生的心靈，引起學(xué)生對(duì)人生的思考，激發(fā)學(xué)生的斗志?？梢越o學(xué)生推薦一些反映當(dāng)代青年人艱苦創(chuàng)業(yè)、為了理想而奮斗的書(shū)籍，如《人生》在我們班里很受歡迎。學(xué)生在生活中會(huì)出現(xiàn)矛盾，班主任可以針對(duì)此推薦書(shū)籍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理好人際關(guān)系。學(xué)生一旦養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，將會(huì)受益終生。

五 家校合作

學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育。能夠爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的共同管理，班主任工作就能事半功倍。在信息發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們和家長(zhǎng)溝通的方式很多，如電話溝通、家訪、家校路路通、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。如果要通知事情時(shí)，可以選擇家校路路通；需要單獨(dú)溝通的一定要不怕麻煩，選擇電話方式；個(gè)別情況可選擇家訪。家訪可以更全面地了解學(xué)生的生活環(huán)境、在家里的表現(xiàn)，可以全方位地看學(xué)生；開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)介紹成功經(jīng)驗(yàn)，其他家長(zhǎng)得到了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)也可以把自己家中存在的問(wèn)題提出來(lái)，大家一起探討，共同解決。

“工作著，并快樂(lè)著；工作著，并享受著”是班主任應(yīng)有的工作狀態(tài)。在接新生班時(shí)若能注意以上幾點(diǎn)，班主任工作就能順利開(kāi)展下去，師生之間的理解會(huì)更多，工作也會(huì)輕松很多。只要能在工作中多一分耐心，多一分細(xì)心，多一分愛(ài)心，多一些技巧，工作一定會(huì)取得成效，同時(shí)贏得學(xué)生與家長(zhǎng)的信任。