高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)

【摘 要】實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一直是高職教育發(fā)展過程中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，尤其是我國部分高職化工類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更薄弱，嚴(yán)重影響著高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的教育質(zhì)量。因此，加強(qiáng)建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)與調(diào)整對(duì)提高本專業(yè)辦學(xué)條件是非常必要的。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 應(yīng)用化工技術(shù) 實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容 建設(shè)與調(diào)整

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）01-0071-02

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出：“人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。“加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)”。在發(fā)展高職教育的實(shí)踐過程中，如果缺少實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才只能是空中樓閣，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的成功與否，是高職教育能否真正辦出成效、辦出特色的關(guān)鍵之一。然而，長期以來，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)一直是高職教育發(fā)展過程中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，尤其是我國部分高職化工類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更薄弱，嚴(yán)重影響著高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)的教育質(zhì)量。因此，加強(qiáng)建設(shè)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)與調(diào)整對(duì)提高本專業(yè)辦學(xué)條件是非常必要的。

一 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)

由于高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)有不少職業(yè)院校是在化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上申報(bào)辦理的，其實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主，雖然也建設(shè)了一些主要課程的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)訓(xùn)基地，但實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，缺口較大，需要進(jìn)一步按本專業(yè)要求規(guī)范建設(shè)。

1.人文社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

本專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，人文社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)主要有：新生入校后兩周的軍訓(xùn)是本專業(yè)人文社會(huì)實(shí)踐的開始，是提高人文素質(zhì)最有效辦法；每學(xué)年寒暑假均進(jìn)行有針對(duì)性的社會(huì)調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，熟悉所學(xué)專業(yè)與社會(huì)的聯(lián)系；在此基礎(chǔ)上安排參加一些力所能及的社會(huì)實(shí)踐，如鄉(xiāng)村、街道或社區(qū)舉辦各種活動(dòng)；校內(nèi)可組織各種社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活提高個(gè)人素質(zhì)，并進(jìn)行各類人文社科競賽來考核人文社會(huì)實(shí)踐教學(xué)效果。

2.專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)分校內(nèi)（基礎(chǔ)化學(xué)和化工）和校外兩部分：

第一，校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。（1）基礎(chǔ)化學(xué)部分實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，主要是指四大化學(xué)（無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和物理化學(xué)）實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵瓉砘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)普通教育設(shè)置達(dá)不到職業(yè)要求，應(yīng)按高職要求分別建設(shè)無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和物理化學(xué)（儀器）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并單獨(dú)建設(shè)有毒藥品庫房，使四大化學(xué)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容符合高職應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)要求，制定四大化學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱，并按大綱要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）化工部分實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)?？煞譃檎n程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)和專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)，需建設(shè)的課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)有：化工制圖室；化工原理（單元操作）實(shí)驗(yàn)；化工仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)；典型生產(chǎn)工藝模型；管子、管件、閥件、管路連接方式及熱補(bǔ)償和管路的保溫涂色陳列；管路、典型常用簡單設(shè)備（如離心泵、通風(fēng)機(jī)）安裝、拆卸實(shí)訓(xùn)；化工設(shè)備與儀表自動(dòng)化陳列、實(shí)驗(yàn)；反應(yīng)過程與設(shè)備各類反應(yīng)器模型陳列等，由化工教研室具體管理化工實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，并制定各實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、科技小論文等活動(dòng)。需建設(shè)的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有：無機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；生物化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；有機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；高分子化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；精細(xì)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；教學(xué)與盈利兼顧的校辦化工廠等。

第二，校外實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。由于化工生產(chǎn)的特殊性，學(xué)生在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上應(yīng)該定期到相應(yīng)化工企業(yè)進(jìn)行認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)、定崗實(shí)習(xí)。即一年級(jí)學(xué)生需要到企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)一周；二年級(jí)學(xué)生需要到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)15～30天；三年級(jí)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一年。校外實(shí)踐教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)在各階段實(shí)習(xí)過程中的專業(yè)管理，特別是定崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)按在校管理制度管理，專業(yè)管理和企業(yè)管理相配合，按畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱圓滿完成各階段的學(xué)籍管理。

二 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

為適應(yīng)高職化工類實(shí)踐教學(xué)的要求，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以“從化工生產(chǎn)到產(chǎn)品檢驗(yàn)為主線，實(shí)施人才培養(yǎng)；實(shí)踐與理論并重，提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，具備適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力”進(jìn)行調(diào)整。

實(shí)踐教學(xué)過程是理論教學(xué)的延伸與發(fā)展，要做好實(shí)踐教學(xué)過程，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的合理調(diào)整與加強(qiáng)管理是非常必要的。通過研究，應(yīng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與管理做以下調(diào)整：

1.對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

按實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的功能將本專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分為：化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，包括無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)（儀器）四個(gè)實(shí)驗(yàn)室等；化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，包括化工制圖室、化工原理（單元操作）實(shí)驗(yàn)室、化工仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、典型生產(chǎn)工藝模型室、管子、管件、閥件、管路連接方式及熱補(bǔ)償和管路的保溫涂色陳列室、管路、典常用簡單設(shè)備（如離心泵、通風(fēng)機(jī)）安裝、拆卸實(shí)訓(xùn)室、化工設(shè)備與儀表自動(dòng)化陳列、實(shí)驗(yàn)室、反應(yīng)過程與設(shè)備各類反應(yīng)器模型陳列室等；專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)中心，包括無機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、生物化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、有機(jī)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、高分子化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、精細(xì)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)與盈利兼顧的校辦化工廠等。

2.對(duì)實(shí)踐教學(xué)管理制度的調(diào)整

對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的管理制度進(jìn)行改革，由原來分散管理調(diào)整為集中管理，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)并行，由系安排專人全面負(fù)責(zé)管理，各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心設(shè)主任一名，統(tǒng)一安排各類實(shí)踐教學(xué)。建立向?qū)嵺`教學(xué)環(huán)節(jié)傾斜的激勵(lì)機(jī)制，吸引高素質(zhì)教師參與到實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)中；鼓勵(lì)教師下廠鍛煉，提高自身“雙師”素質(zhì)。各實(shí)踐教學(xué)課程或環(huán)節(jié)屬于同一學(xué)科群，便于進(jìn)行縱向整合。本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)分散在各個(gè)階段，以不同形式反復(fù)出現(xiàn)，有利于學(xué)生不斷提高化工實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。還要注意不同層次間的聯(lián)系與融合，加強(qiáng)橫向整合，使現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)資源得到充分利用。

綜上所述，通過應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)與調(diào)整，使實(shí)踐教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)得到解決，但由于受客觀條件限制，此項(xiàng)工作進(jìn)展困難重重，關(guān)鍵問題是資金短缺和人才不到位，希望相關(guān)職業(yè)院校盡力去解決資金和人才問題，使應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程盡早步入正軌。