臨滄師范高等?？茖W(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式探討

【摘 要】臨滄師范高等專科學(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式研究，基于臨滄市艾滋病形勢、西南邊境少數(shù)民族地區(qū)國門高校的特點及當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展不協(xié)調(diào)的特點，探索出一條“以同伴教育為主導(dǎo)、以宣傳活動為輔助、以合作項目為依托、以服務(wù)社會為方向”的預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)工作模式，有效提高了學(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)的實效性。

【關(guān)鍵詞】預(yù)防 艾滋病 干預(yù)模式

【中圖分類號】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）01-0024-02

迄今為止，世界上還未研制出治愈艾滋病的特效藥，也沒有預(yù)防艾滋病的有效疫苗，健康教育是目前預(yù)防和控制艾滋病的唯一有效措施，“臨滄師范高等?？茖W(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式研究”受云南省預(yù)防艾滋病重點地區(qū)項目資助，通過在學(xué)生群體中開展系列預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)，旨在探索出一條符合學(xué)校實際、切實有效的模式，從而提高學(xué)校預(yù)防艾滋病的工作成效。

一 臨滄師范高等?？茖W(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)的重要性

1.臨滄市艾滋病形勢

臨滄是云南省艾滋病五個高度流行區(qū)之一，臨滄毗鄰世界毒源“金三角”，邊境線長，是毒品運(yùn)輸?shù)闹饕ǖ?；臨滄存在跨國婚姻、非法入境等問題，艾滋病流行誘因也廣泛存在；這里流動人口較多，人員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，受毒品危害較為嚴(yán)重，進(jìn)而以共用針具靜脈吸毒、性傳播、母嬰傳播等艾滋病危害日趨嚴(yán)峻。受總體國際毒品及艾滋病蔓延形勢的影響，臨滄的預(yù)防艾滋病工作任務(wù)艱巨。

2.臨滄師范高等?？茖W(xué)校概況

臨滄師范高等專科學(xué)校是臨滄市唯一一所高校，承擔(dān)著為臨滄市培養(yǎng)人才的重任，學(xué)校在扎根臨滄、立足云南、服務(wù)邊疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中始終發(fā)揮著不可替代的作用，被稱為“滇西南邊境人才成長的搖籃”；學(xué)校共有28種少數(shù)民族，有15%的學(xué)生是少數(shù)民族，全校69.9%的學(xué)生為女生，約89.9%的學(xué)生來自于農(nóng)村，學(xué)校呈現(xiàn)出少數(shù)民族多、女生多、貧困生多的特點，是一所邊境少數(shù)民族地區(qū)國門高校；在學(xué)校的一項針對學(xué)生預(yù)防艾滋病知識知曉率的調(diào)查中顯示，學(xué)校學(xué)生缺乏并希望獲得的相關(guān)知識包括：預(yù)防艾滋病知識和技能83.05%，防治毒品的知識和技能89.46%，生殖健康的知識和技能50.62%。加之區(qū)域特征、經(jīng)濟(jì)收入、少數(shù)民族風(fēng)俗等特征給學(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

3.大學(xué)生身心特點

大學(xué)生正處于性成熟階段，因其所處的特定年齡階段的生理、心理特點，對新事物好奇，有較強(qiáng)的嘗試欲，他們可能會有意或無意地涉入感染艾滋病的危險之中。隨著性生理發(fā)育的提前以及社會上各種傳播媒介的影響，大學(xué)生的性觀念在發(fā)生著變化，也面臨著初次性行為低齡化的挑戰(zhàn)。此時，如若不能對大學(xué)生加以正確、有效的引導(dǎo)，很多學(xué)生勢必會在不良環(huán)境和錯誤信息的誤導(dǎo)下誤入歧途，甚至抱憾終生，故而對處于青春末期的大學(xué)生開展持續(xù)、有效的預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)迫在眉睫。

二 臨滄師范高等?？茖W(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式介紹

臨滄師范高等專科學(xué)校從1999年開始開展防治艾滋病工作，有豐富的防治艾滋病工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了一批學(xué)歷高、素質(zhì)好、能力強(qiáng)的防治艾滋病工作隊伍，先后與英國海外志愿者服務(wù)社、臨滄市艾滋病防治委員會辦公室合作開展過預(yù)防艾滋病工作項目，取得了較為豐富的項目工作經(jīng)驗，“臨滄師范高等?？茖W(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式研究”于2012年10月獲批云南省預(yù)防艾滋病重點地區(qū)項目，在臨滄市艾滋病防治委員會辦公室的關(guān)心和指導(dǎo)下、在臨滄市疾病預(yù)防控制中心的幫助下有序開展，形成了“以同伴教育為主導(dǎo)、以宣傳活動為輔助、以合作項目為依托、以服務(wù)社會為方向”的工作模式。

1.以同伴教育為主導(dǎo)

大學(xué)生接受新知識的能力強(qiáng)，具有高度的社會責(zé)任感，是艾滋病知識宣傳教育的生力軍。但艾滋病是個相對敏感的話題，教師或長輩的教育往往會造成學(xué)生的逆反心理，同齡人比成年人更容易接近大學(xué)生，談?wù)撁舾性掝}也更自由。大學(xué)生預(yù)防艾滋病同伴教育作為學(xué)校健康教育的模式，可有效提高大學(xué)生預(yù)防艾滋病知識以及轉(zhuǎn)變態(tài)度和行為，提高大學(xué)生的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。

2012年10月開始，我校以面向全校公開招募的方式選拔200余名預(yù)防艾滋病同伴教育志愿者，建立志愿者資料庫，形成規(guī)章制度，對志愿者進(jìn)行日?？己耍蓪I(yè)教師對志愿者進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)后，再由志愿者對年齡相仿的同伴以宿舍、班級、社團(tuán)為單位開展預(yù)防艾滋病知識同伴教育，2013年每位預(yù)防艾滋病同伴教育志愿者開展同伴教育30人次，共計開展預(yù)防艾滋病同伴教育6000余人次，實現(xiàn)了預(yù)防艾滋病知識在全校范圍內(nèi)100%的覆蓋率。

2.以宣傳活動為輔助

以“世界艾滋病日”“國際禁毒日”等特殊紀(jì)念日為契

機(jī)，運(yùn)用校園網(wǎng)、校園廣播、校園宣傳欄、舍區(qū)宣傳欄等宣傳平臺定期、定量地開展預(yù)防艾滋病知識宣傳教育活動。2013年臨滄師范高等?？茖W(xué)校開展校內(nèi)外預(yù)防艾滋病知識宣傳活動共計四場次，活動過程中發(fā)放預(yù)防艾滋病知識宣傳手冊、宣傳單頁共計16000余份，開展“一對一預(yù)防艾滋病知識宣傳”12000余人次，在校內(nèi)做到“人人知曉艾滋病，人手一份宣傳單”的目標(biāo)。此外，結(jié)合學(xué)校實際情況，適時開展主題班會、簽名活動、觀看宣傳影片、技能和知識競賽等多種課外活動，活動皆以同學(xué)們喜聞樂見的形式開展，參與活動的同學(xué)能熟練掌握相關(guān)預(yù)防艾滋病知識及技能，有效提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)，宣傳活動成為預(yù)防艾滋病宣傳工作的有力補(bǔ)充。

3.以合作項目為依托

臨滄師范高等專科學(xué)校是2007年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)改制而成的?？茖W(xué)校，是一所年輕的學(xué)校，學(xué)校各方面的條件有限，為做好學(xué)校的預(yù)防艾滋病宣傳教育工作，我校注重加強(qiáng)與社會各界的聯(lián)系，在省、市各級政府和部門的關(guān)心支持下，利用項目合作的形式來開展預(yù)防艾滋病宣傳工作，“臨滄師范高等?？茖W(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式研究”，即是在云南省預(yù)防艾滋病重點地區(qū)項目資金的支持下、在臨滄市艾滋病防治委員會辦公室、臨滄市疾病預(yù)防控制中心等部門的關(guān)心和指導(dǎo)下開展的，項目獲得了10萬元的經(jīng)費支持，解決了學(xué)校經(jīng)費不足、工作資源缺乏等方面的問題，使我校艾滋病宣傳教育工作有了良好的依托。

4.以服務(wù)社會為方向

臨滄師范高等?？茖W(xué)校作為師范類高等院校，承擔(dān)著為社會培養(yǎng)教師的重任，畢業(yè)生分布在全市乃至全省各條戰(zhàn)線，特別是臨滄市60%具有大專以上學(xué)歷的人才，45%的科局級干部、65%以上中小學(xué)校長、85%以上中小學(xué)教師均畢業(yè)于我校，培養(yǎng)的具有預(yù)防艾滋病知識的人才將成為未來的教育者，直接面對未來的中小學(xué)生，將相關(guān)知識和技能傳授給小學(xué)、初中或高中生，可有效提高全市乃至全省的預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)的實效性，鞏固云南省第三輪禁毒和防治艾滋病人民戰(zhàn)爭成果。此外，學(xué)校每年舉辦的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動，都會選派優(yōu)秀的志愿者到臨滄市的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展預(yù)防艾滋病知識志愿宣傳活動，2013年選派了50名預(yù)防艾滋病知識宣傳志愿者深入臨滄市南美鄉(xiāng)開展為期12天的預(yù)防艾滋病知識宣傳活動，將南美鄉(xiāng)群眾的艾滋病知識知曉率從45.6%提高到72.5%。此外學(xué)校會適時以“12·1世界艾滋病日”宣傳活動為契機(jī)，進(jìn)入臨滄市各社區(qū)、街道進(jìn)行宣傳。多年的宣傳服務(wù)活動，得到了社會的普遍認(rèn)可。

三 開展預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)存在的主要問題

通過“臨滄師范高等?？茖W(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)研究”項目實施，學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀領(lǐng)域，形成了對艾滋病感染者和艾滋病人的正確態(tài)度，豐富了學(xué)生對生活和人生的感受，提高了對預(yù)防艾滋病健康教育的必要性、緊迫性和重要性的認(rèn)識；在同伴教育領(lǐng)域，學(xué)生熟練掌握同伴教育技能，學(xué)會主動思考，綜合能力顯著提高；在認(rèn)知領(lǐng)域，學(xué)生艾滋病知識知曉率實現(xiàn)100%的目標(biāo)，并熟練掌握預(yù)防艾滋病的相關(guān)技能。預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式已取得了一些成效，但依然存在一些問題，主要表現(xiàn)為：

1.部分師生思想認(rèn)識不到位

“臨滄師范高等?？茖W(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式研究”項目開展已滿一年，基本的預(yù)防艾滋病知識已實現(xiàn)了100%的覆蓋率，但仍有少數(shù)師生對預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)的重要性、緊迫性、艱巨性和長期性認(rèn)識不夠，認(rèn)為艾滋病離自己還很遠(yuǎn)，預(yù)防艾滋病是政府部門和相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的工作，對預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)積極性不高，甚至有的師生態(tài)度淡漠，將其視為可有可無、只是為了應(yīng)付檢查的事情。

2.預(yù)防艾滋病同伴教育志愿者水平有待提高

預(yù)防艾滋病同伴教育的主體是同伴教育志愿者，志愿者是經(jīng)過層層選拔脫穎而出的佼佼者，各方面能力和素質(zhì)都不錯，但對于艾滋病、毒品、性健康等專業(yè)知識還有待提高，志愿者的同伴教育技能參差不齊，還需進(jìn)一步多加學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校學(xué)生流動性大，已接受培訓(xùn)的同伴教育志愿者面臨畢業(yè)離校，剛剛進(jìn)入學(xué)校的學(xué)生接受預(yù)防艾滋病同伴教育志愿者培訓(xùn)需要一定的周期；預(yù)防艾滋病同伴教育志愿者的所學(xué)專業(yè)課程量重，同伴教育時間有限等各種因素在很大程度上影響了預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式的有效推進(jìn)。

3.預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)活動有待進(jìn)一步創(chuàng)新

“臨滄師范高等?？茖W(xué)校預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式研究”主要以問卷調(diào)查、志愿者培訓(xùn)、同伴教育、宣傳活動、搭建網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺、發(fā)表論文等形式為主，就此次項目情況而言，活動取得了良好的效果，但如果以同樣的活動方式持續(xù)開展，學(xué)生勢必會出現(xiàn)倦怠。從長遠(yuǎn)來看，預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式實效性會受到影響，因為預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式研究是一項常做常新的工作，需要廣大從事預(yù)防艾滋病綜合干預(yù)模式研究的專家學(xué)者不斷推陳出新。

預(yù)防艾滋病教育是一項長期的、艱巨的、沉重的任務(wù)，需要樹立長期的和持久的理念。需要廣大預(yù)防艾滋病教育者積極參與，使廣大師生了解艾滋病可防可控，消除恐懼心理。正確對待艾滋病感染者和患者，給他們更多的關(guān)愛，不歧視他們，努力形成“人人關(guān)注艾滋病，人人預(yù)防艾滋病”廣泛參與艾滋病宣傳教育的良好氛圍。

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